“警惕电信诈骗,守护财产安全”主题班会教学设计

“警惕电信诈骗,守护财产安全”主题班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，咱们今天要来聊一聊一个既重要又贴近生活的话题——“警惕电信诈骗，守护财产安全”。这可是咱们课本中法治教育模块的重要内容哦！在这个信息爆炸的时代，我们每个人都是潜在的受害者。所以，我们要学会如何识别和防范电信诈骗，保护好自己的“钱袋子”。接下来，就让我们一起走进这个有趣的课堂吧！😊📚核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对基本的网络安全知识有所了解，比如如何保护个人隐私、不随意点击不明链接等。但是，对于电信诈骗的具体手法和识别技巧，可能还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这节课的内容与学生的日常生活息息相关，因此大部分同学都会对它保持一定的兴趣。在能力方面，学生的逻辑思维和判断力是关键，因为他们需要学会从纷繁复杂的电信信息中识别出诈骗的迹象。学习风格上，有的同学可能更倾向于通过案例学习来理解，而有的则可能更喜欢理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，电信诈骗的手法层出不穷，学生可能难以迅速掌握所有的诈骗手段。其次，学生在面对复杂的信息时，可能会感到困惑，难以区分哪些是真实的，哪些是诈骗。此外，由于电信诈骗往往涉及到金钱损失，学生可能会产生恐惧和焦虑的情绪，影响学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：网络搜索工具、电信诈骗案例库、相关法律法规文本

-教学手段：PPT演示文稿、视频案例分析、小组讨论、角色扮演活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，课前请大家通过我们的班级微信群下载并阅读相关的电信诈骗案例和防范知识PPT，重点了解常见的诈骗类型和防范措施。

-设计预习问题：请大家思考，如何判断一个电话或短信是否可能是诈骗？有没有什么具体的防范技巧可以分享？

-监控预习进度：我会通过微信群查看大家的预习笔记和提问情况，确保大家都能有所收获。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家已经阅读了相关资料，对电信诈骗有了初步的认识。

-思考预习问题：有的同学可能已经能识别出几种常见的诈骗手法，有的可能对某些细节还有疑问。

-提交预习成果：请大家将预习笔记和疑问提交到班级群里，我们会在课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养独立分析问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和问题交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电信诈骗的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们一起来揭秘电信诈骗，看看如何保护我们的财产安全。

-讲解知识点：我会结合实际案例，讲解如何识别诈骗电话、短信和网络钓鱼等。

-组织课堂活动：我们将会进行一次模拟演练，让大家体验一下如何应对诈骗。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的防范技巧。

-参与课堂活动：积极参与模拟演练，尝试运用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电信诈骗的识别和防范方法。

-活动教学法：通过模拟演练，让学生在实践中掌握防范技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电信诈骗的特点和防范策略。

-通过实践活动，提高学生的应急处理能力和防范意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后整理一份防范电信诈骗的指南，分享给家人和朋友。

-提供拓展资源：推荐一些关于网络安全和防诈骗的书籍和网站，供大家进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

-拓展学习：利用推荐资源，加深对电信诈骗的认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生课后自主学习和分享。

-反思总结法：通过作业和分享，让学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-通过反思和分享，增强学生的社会责任感和安全意识。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，同学们通过一系列的实践活动和理论讲解，取得了以下显著的学习效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够识别出常见的电信诈骗类型，如冒充公检法、虚假投资理财、网络购物诈骗等。

-学生了解了电信诈骗的常见手法和特点，如利用个人信息、制造紧急情况、诱导转账等。

-学生掌握了防范电信诈骗的基本原则，如不轻信陌生来电、不随意点击不明链接、不透露个人信息等。

2.**技能提升方面**：

-学生在模拟演练中，能够迅速判断并应对电信诈骗，提高了应急处理能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了沟通能力和团队合作意识。

-学生学会了如何制作防范电信诈骗的指南，并将其分享给家人和朋友，提高了传播能力。

3.**情感态度方面**：

-学生对电信诈骗有了更深刻的认识，增强了防范意识，提高了自我保护能力。

-学生在面对诈骗信息时，能够保持冷静，不慌张，避免上当受骗。

-学生对网络安全和财产安全有了更高的重视，养成了良好的生活习惯。

4.**认知发展方面**：

-学生通过本节课的学习，拓宽了知识视野，了解了社会热点问题。

-学生在探究和解决问题的过程中，培养了批判性思维和创新能力。

-学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了综合素质。

5.**实际应用方面**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自身防范电信诈骗的能力。

-学生在家庭、学校和社会中，积极宣传防范电信诈骗知识，为维护网络安全贡献力量。

-学生在遇到电信诈骗时，能够及时报警，保护自己的合法权益。

-**知识掌握**：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，同学们对电信诈骗的种类、手法和防范措施有了全面的认识。例如，在识别冒充公检法诈骗时，学生能够准确判断诈骗电话的特点，如冒充警察、要求汇款等，从而避免上当受骗。

-**技能提升**：在模拟演练环节，同学们积极参与，通过角色扮演，提高了应对电信诈骗的能力。例如，在模拟接到诈骗电话时，学生能够迅速识别出诈骗电话的迹象，如对方要求提供个人信息、汇款等，并及时挂断电话。

-**情感态度**：通过本节课的学习，同学们对电信诈骗有了更深刻的认识，增强了防范意识。例如，在课堂讨论中，同学们纷纷表示要时刻保持警惕，不轻信陌生来电，保护好自己的财产安全。

-**认知发展**：在探究和解决问题的过程中，同学们培养了批判性思维和创新能力。例如，在分析电信诈骗案例时，同学们能够从多个角度思考问题，提出有效的防范措施。

-**实际应用**：同学们将所学知识应用到实际生活中，提高了自身防范电信诈骗的能力。例如，在家庭聚会中，同学们向家人宣传防范电信诈骗知识，提醒他们提高警惕。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践操作相结合：在课堂上，我采用了真实案例分析的方式，让学生通过具体案例了解电信诈骗的多样性和复杂性。同时，设置了一些实践操作环节，如模拟电话诈骗，让学生亲身体验，加深理解。

2.小组讨论与角色扮演：我鼓励学生分组讨论，分享自己的看法和经验，通过角色扮演活动，让学生站在不同角度思考问题，提高了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为对电信诈骗缺乏足够的认识或者对实践活动不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然案例教学和实践操作收到了一定的效果，但教学方法相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中加入更多互动环节，如小组竞赛、游戏化学习等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以满足不同学生的学习风格和需求。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的实际应用能力和综合素养。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.整合资源，拓展实践机会：我会积极整合校内外资源，为学生提供更多实践机会，如组织学生参加网络安全知识竞赛、社区宣传活动等，让学生在实践中提升自我保护能力。板书设计①电信诈骗概述

-电信诈骗的定义

-电信诈骗的类型

-电信诈骗的特点

②电信诈骗常见手法

-冒充公检法

-虚假投资理财

-网络购物诈骗

-网络钓鱼

③防范电信诈骗技巧

-不轻信陌生来电

-不随意点击不明链接

-不透露个人信息

-确认官方渠道信息

-及时报警求助

④实际案例分析

-案例一：冒充客服退款诈骗

-案例二：网络投资诈骗

-案例三：冒充熟人诈骗

⑤学生防范建议

-提高警惕，增强防范意识

-保持冷静，理性判断

-不盲目汇款，核实信息真伪

-建立良好的网络安全习惯

-及时分享防范知识，保护身边人课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问评价**：

-在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解电信诈骗的类型时，我会提问：“同学们，请列举几种常见的电信诈骗类型？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和记忆情况。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈。如果回答正确，我会鼓励他们继续保持；如果回答有误，我会耐心解释，并引导他们找到正确的答案。

2.**观察评价**：

-在课堂活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现。例如，在模拟演练环节，我会注意学生是否积极参与、是否能够迅速识别诈骗电话的迹象。

-通过观察，我可以发现学生在课堂上的学习态度和习惯，以及他们在实际操作中遇到的问题。

3.**小组讨论评价**：

-在小组讨论环节，我会鼓励学生积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。我会观察他们在讨论中的表现，如是否能够提出有建设性的意见、是否能够尊重他人等。

-我会记录下小组讨论的成果，并在讨论结束后进行总结，以评价学生的团队合作能力和沟通能力。

4.**角色扮演评价**：

-在角色扮演活动中，我会关注学生是否能够准确扮演自己的角色，以及是否能够根据情境灵活应变。

-我会根据学生的表现给予评价，并指出他们在角色扮演中需要改进的地方。

5.**课堂测试评价**：

-为了检验学生对知识的掌握程度，我会定期进行课堂小测试。测试题包括选择题、填空题和简答题，旨在全面评估学生的知识水平。

-测试结束后，我会及时批改试卷，并针对学生的错误进行讲解，帮助他们巩固知识点。

6.**作业评价**：

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。我会关注学生的作业完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-我会针对学生的作业给出具体的反馈，鼓励他们继续努力，并指出他们在作业中需要改进的地方。重点题型整理1.**案例分析题**

-**题型**：阅读以下电信诈骗案例，分析其诈骗手法和防范措施。

-**案例**：张先生接到一个自称是银行客服的电话，称其账户存在异常交易，需要立即进行身份验证。张先生按照对方指示，提供了银行卡信息，并按照要求进行了一系列转账操作。

-**答案**：此案例中，诈骗手法为冒充银行客服。防范措施包括：1）不轻信陌生来电，尤其是要求提供个人敏感信息的；2）在接到类似电话时，应立即挂断并拨打官方客服电话进行核实；3）不随意透露银行卡信息。

2.**判断正误题**

-**题型**：判断以下说法是否正确，并说明理由。

-**题目**：电信诈骗只发生在网络上，与现实生活中无关。

-**答案**：错误。电信诈骗不仅发生在网络上，现实生活中也有可能发生。例如，有人冒充亲友通过电话要求汇款，这就是一种典型的电信诈骗。

3.**情景模拟题**

-**题型**：假设你接到一个自称是公安机关的电话，称你涉嫌洗钱，要求你提供银行卡信息进行核实。请模拟如何应对这种情况。

-**答案**：在接到此类电话时，应保持冷静，不要轻易提供个人信息。首先，可以询问对方公安机关的名称和部门，然后要求其提供相关法律手续。如果对方无法提供，应立即挂断电话，并向公安机关报案。

4.**问题解决题**

-**题型**：如何帮助家人和朋友提高防范电信诈骗的能力？

-**答案**：1）向家人和