Unit 8 Lesson 46 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit8Lesson46教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天我们要一起探索冀教版八年级英语上册Unit8Lesson46的精彩世界！这节课，我们要用英语走进科学实验室，学习一些有趣的科学实验。我会通过创设真实情境，让你们在轻松愉快的氛围中学习。我会用丰富多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让你们在互动中提升英语能力。让我们一起开启这场英语之旅吧！😊🌟🔬💬二、核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的英语综合运用能力，尤其是听说技能。通过参与科学实验话题的讨论和角色扮演，学生们将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识。此外，通过合作学习，培养学生团队协作和问题解决能力，同时激发对科学探索的兴趣，培养科学素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与科学实验相关的词汇和句型，如“performanexperiment”，“observetheresults”，“predicttheoutcome”等。

②能够通过描述实验步骤和结果，用英语进行连贯的口头表达。

③学会根据实验现象进行简单的逻辑推理和科学解释。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用科学术语，尤其是在描述实验现象和结果时。

②理解并表达实验过程中的不确定性和预测的可能性。

③在小组合作中，有效沟通和协调，确保实验描述的准确性和完整性。四、教学资源-软硬件资源：多功能教室、电脑、投影仪、白板、彩色粉笔

-课程平台：冀教版英语课程资源库

-信息化资源：科学实验视频、在线词典、英语语法练习软件

-教学手段：PPT演示、实物实验演示、小组讨论活动、角色扮演练习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢做实验吗？你们知道实验在科学研究中有什么作用吗？”

展示一些关于科学实验的图片或视频片段，让学生初步感受实验的魅力或特点。

简短介绍科学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学实验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学实验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学实验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学实验。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学实验的短文或报告，要求描述一个自己感兴趣的实验，并解释其原理和意义。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用与科学实验相关的英语词汇和句型，如“performanexperiment”，“observetheresults”，“predicttheoutcome”等。在小组讨论和课堂展示中，学生的口语表达能力得到显著提高，能够用英语进行连贯的口头表达，增强了对英语的实际应用能力。

2.科学素养增强：

学生在了解科学实验的基本概念、组成部分和原理的基础上，对科学实验有了更深入的认识。通过案例分析，学生能够理解科学实验在现实生活或学习中的价值和作用，培养了对科学探索的兴趣，提高了科学素养。

3.合作能力培养：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成一个任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中提出自己的见解。这种合作能力的培养对学生的未来学习和工作具有重要意义。

4.解决问题能力提升：

学生在讨论科学实验案例时，需要分析问题、提出解决方案。通过这个过程，学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够从多个角度思考问题，提高了解决实际问题的能力。

5.创新意识激发：

学生在小组讨论中，被鼓励提出创新性的想法或建议。这种鼓励激发了学生的创新意识，使他们敢于尝试新方法，勇于挑战传统观念。这对于培养学生的创新精神和创业意识具有积极作用。

6.课后作业完成情况：

学生通过完成课后作业，巩固了课堂所学知识，提高了独立思考和解决问题的能力。作业内容要求学生撰写关于科学实验的短文或报告，这有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高了学习的实用性。

7.学习兴趣和自信心的提升：

通过本节课的学习，学生对英语和科学实验产生了浓厚的兴趣，自信心得到增强。他们在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，这有助于提高学生的学习动力和自我价值感。七、板书设计①科学实验基本概念

-Experiment(实验)

-Variables(变量)

-Hypothesis(假设)

-Observations(观察)

-Results(结果)

②科学实验步骤

①Identifythevariables(确定变量)

②Formulateahypothesis(提出假设)

③Conducttheexperiment(进行实验)

④Recordobservations(记录观察)

⑤Analyzeresults(分析结果)

③实验词汇

-Conduct(进行)

-Observe(观察)

-Predict(预测)

-Record(记录)

-Conclusion(结论)

④实验句型

-"Weconductedanexperimentto..."

-"Weobservedthat..."

-"Basedonourresults,wepredictthat..."

-"Ourconclusionisthat..."

⑤科学实验相关句型

-"Thisexperimenthelpsusunderstand..."

-"Thepurposeofthisexperimentisto..."

-"Throughthisexperiment,welearnedthat..."八、作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-撰写一篇关于科学实验的短文或报告，要求描述一个自己感兴趣的实验，包括实验目的、步骤、观察结果和结论。

-字数要求：不少于200字。

-格式要求：包括标题、引言、正文和结论。

-提交时间：下节课前。

2.实践作业：

-在家中或学校实验室进行一个小型科学实验，并记录实验过程和结果。

-实验内容：可以选择课本中提到的实验或自己设计的实验。

-记录要求：包括实验步骤、观察到的现象、数据分析和分析结论。

-提交时间：下节课前。

作业反馈：

1.及时批改：

-在学生提交作业后，教师应在第一时间进行批改，确保学生能够及时获得反馈。

-批改时，关注学生的语言表达、实验描述的准确性以及分析问题的深度。

2.反馈内容：

-对学生的语言表达给予肯定，同时指出需要改进的地方，如语法错误、词汇使用不当等。

-对实验描述的准确性进行评估，确保学生能够正确记录实验过程和结果。

-对分析问题的深度给予评价，鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.改进建议：

-针对学生的作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如提供修正后的例句、推荐相关学习资料等。

-对于表现优秀的作业，给予表扬，并鼓励学生在未来的学习中继续保持。

4.课堂讨论：

-在下一节课上，组织学生进行作业展示和讨论，让学生分享自己的实验经历和心得。

-通过课堂讨论，帮助学生巩固所学知识，同时也为学生提供一个展示自我、学习他人的平台。

5.定期回顾：

-定期回顾学生的作业情况，了解学生的学习进度和存在的问题。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能够跟上教学进度。典型例题讲解1.例题：

-实验描述：Inourexperiment,weplacedapieceofmetalinabeakerfilledwithwater.Afterafewminutes,weobservedthatthemetalbecamehot.

-问题：Whatcausedthemetaltobecomehot?

-答案：Themetalbecamehotbecauseitabsorbedheatfromthewater.Thisisknownasconduction.

2.例题：

-实验描述：Weconductedanexperimenttotesttheeffectofdifferenttemperaturesonthegrowthofplants.Weplantedseedsinthreedifferentcontainers,eachwithadifferenttemperaturesetting.

-问题：Whichcontainerhadthebestconditionsforplantgrowth?

-答案：Thecontainerwiththeoptimaltemperaturesettinghadthebestconditionsforplantgrowth.Thisisbecausetheplantsinthiscontainergrewthetallestandhealthiest.

3.例题：

-实验描述：Inourexperiment,wemixedasolutionofhydrochloricacidwithasolutionofsodiumhydroxide.Weobservedthatthemixturebecamewarm.

-问题：Whattypeofreactionoccurredwhenthetwosolutionsweremixed?

-答案：Aneutralizationreactionoccurredwhenthehydrochloricacidandsodiumhydroxideweremixed.Thisisatypeofchemicalreactionwhereanacidandabasereacttoformwaterandasalt.

4.例题：

-实验描述：Weperformedanexperimenttoinvestigatetheeffectoflightonplantgrowth.Weplacedtwopotsofthesameplantindifferentlocations:oneindirectsunlightandtheotherinadarkroom.

-问题：Whichpotofplantsgrewtaller?

-答案：Thepotofplantsplacedindirectsunlightgrewtaller.Thisisbecauseplantsrequiresunlightforphotosynthesis,whichisessentialfortheirgrowth.

5.例题：

-实验描述：Wetestedtheeffectofdifferentsoiltypesonplantgrowthbyplantingseedsinthreedifferenttypesofsoil:sandy,clay,andloamy.

-问题：Whichtypeofsoilwasmostsuitableforplantgrowth?

-答案：Theloamysoilwasmostsuitableforplantgrowth.Loamysoilisamixofsand,silt,andclay,whichprovidesagoodbalanceofnutrientsandwaterretentionforplants.教学反思与总结今天这节课，我们探讨了科学实验