一年级道德与法治下册 3 节约总动员 2《节约水电》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册3节约总动员2《节约水电》教学设计未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们这节课要来聊聊“节约水电”这个话题。想象一下，如果我们的水龙头、电灯突然都不工作了，会发生什么？是不是有点小紧张呢？那我们就要从现在开始，学会节约水电，让我们的地球妈妈开心起来哦！接下来，咱们就一起走进这堂“节约水电”的未来版课堂吧！🌟🌍💧🔌核心素养目标1.培养学生关爱环境、节约资源的意识，提升学生的社会责任感。

2.增强学生动手实践能力，通过实际操作体验节约水电的重要性。

3.锻炼学生沟通协作能力，让学生在小组活动中共同探讨节约水电的方法。

4.培养学生创新思维，鼓励学生提出独特的节约水电方案。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解水电资源的宝贵性和节约水电的必要性。

②引导学生掌握日常生活中节约水电的具体方法，如合理使用水龙头、及时关闭不必要的电器等。

2.教学难点，

①如何让学生在活动中深刻体会到节约水电的重要性，并形成自觉行动。

②在小组讨论中，引导学生提出创新性的节约水电方案，并能够将这些方案与实际生活相结合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、水龙头模型、电灯开关模型。

-课程平台：学校内部网络平台、班级微信群。

-信息化资源：节约水电的相关图片、视频资料、环保知识小卡片。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、实际操作、游戏互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们的水龙头突然不流水了，电灯突然不亮了，我们的生活会是怎样的呢？让我们一起走进今天的“节约水电”课堂，探索如何让我们的地球妈妈更加健康快乐！

-回顾旧知：上节课我们学习了什么是节约资源，还记得吗？节约资源就是合理利用自然资源，减少浪费，保护我们的地球。今天我们要继续学习的是节约水电。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-老师首先通过图片展示水电站、水龙头和电灯的工作原理，让学生直观地了解水电和电能的来源。

-接着，老师讲解水电和电能的重要性，以及节约水电的意义，让学生明白节约水电不仅是个人行为，更是对地球家园的关爱。

-举例说明：

-老师通过生活中的实例，如洗澡时控制水流量、使用节能灯泡等，让学生了解节约水电的具体方法。

-同时，老师分享一些关于水电浪费的新闻报道，让学生认识到水电浪费的严重性。

-互动探究：

-老师组织学生进行小组讨论，让学生提出自己在生活中如何节约水电的方法，并分享给其他同学。

-小组讨论结束后，每个小组选派代表上台分享自己的节约水电方案，其他同学进行点评和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-老师发放水龙头和电灯开关模型，让学生动手操作，感受节约水电的重要性。

-学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中节约水电的场景，如洗澡、刷牙、使用电器等。

-教师指导：

-老师在学生进行活动时，巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确掌握节约水电的方法。

-老师对学生在活动中的表现进行点评，鼓励学生继续坚持节约水电的好习惯。

4.总结与拓展（约5分钟）

-老师带领学生回顾本节课的主要内容，强调节约水电的重要性。

-老师引导学生思考：除了节约水电，我们还可以做些什么来保护我们的地球？

-老师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起讨论节约水电的方法，并记录下来。

5.课后反思（约5分钟）

-老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的亮点和不足。

-老师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的故事》：这本书以生动的故事形式，讲述了水资源的形成、分布和利用，以及水资源的保护。

-《电的奥秘》：通过介绍电的发现、发电原理和电的应用，让学生了解电能的重要性，以及如何节约电能。

-《我们的地球》：这本书从地球的生态环境、自然资源等方面，引导学生关注地球家园，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解我国的水电资源现状，以及水电资源的开发与利用。

-学生可以调查自己所在社区或学校的用水用电情况，分析节约水电的潜力，并提出具体的改进措施。

-学生可以参与环保志愿者活动，如节水宣传活动、植树造林等，为保护地球家园贡献自己的力量。

3.知识点拓展：

-水资源的循环：学生可以学习水循环的基本过程，了解水在自然界中的循环利用。

-电能的转化：学生可以了解电能是如何从其他形式的能量（如化学能、热能）转化而来的。

-节能环保技术：学生可以了解一些节能环保技术的原理和应用，如太阳能、风能等可再生能源的利用。

4.实践活动建议：

-家庭节水计划：学生可以与家人一起制定家庭节水计划，如洗澡时控制水流量、使用节水型水龙头等。

-学校节能活动：学生可以参与学校组织的节能活动，如关闭不必要的电器、使用节能灯泡等。

-社区环保宣传：学生可以参与社区环保宣传活动，向社区居民宣传节约水电的重要性，提高大家的环保意识。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①水电资源的定义和重要性

②水电资源的分布和利用现状

③节约水电的方法和意义

2.关键词：

①水电资源

②节约

③环保

3.重点句子：

①“水电资源是地球上重要的自然资源，对人类的生产和生活具有重要意义。”

②“节约水电，就是减少不必要的浪费，保护我们的地球家园。”

③“从现在做起，从身边小事做起，共同为节约水电贡献力量。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度高，积极举手发言，对节约水电的重要性有较强的认识。

-学生在角色扮演环节，能够生动地模拟节约水电的场景，展现良好的表演能力。

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，并倾听他人意见，表现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节，提出了多种节约水电的方法，如洗澡时控制水流量、使用节水型水龙头、关闭不必要的电器等。

-学生们提出的方案具有实际操作性，能够应用于日常生活中，体现了他们对节约水电的重视。

-学生在展示过程中，表达清晰，逻辑性强，得到了老师和同学们的认可。

3.随堂测试：

-学生对节约水电的相关知识掌握较好，测试成绩普遍较高。

-测试中，学生能够正确回答关于水电资源、节约水电方法等问题，体现了本节课的教学效果。

-部分学生在测试中表现出色，能够结合实际生活，提出创新性的节约水电方案。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，认识到自己的不足，并表示在今后的学习中加以改进。

-学生之间进行互评，互相学习，取长补短，共同提高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：学生表现出较强的学习兴趣，积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

-针对小组讨论成果展示：学生能够结合实际，提出切实可行的节约水电方案，体现了良好的实践能力。

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