5国家机构有哪些 第一课时 身边的国家机构（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

5国家机构有哪些第一课时身边的国家机构（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“5国家机构有哪些”的第一课时——身边的国家机构。这节课，我们将会一起探索我们生活中那些熟悉的、与我们息息相关国家机构。还记得我们学过的《道德与法治》六年级上册的“我国的国家机构”这一章节吗？那里面详细介绍了人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院等四大国家机关。今天，我们就来具体看看这些机关在我们身边是如何运作的，又是如何维护我们的合法权益的。让我们一起走进这堂课吧！😊📚核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养学生的以下几个核心素养：

1.**法治意识**：通过了解国家机构及其职能，增强学生对法治的理解，培养他们遵纪守法的意识和能力。

2.**公民素养**：引导学生认识到自己是国家的主人，了解自己在国家机构中的作用，培养他们的公民责任感和参与意识。

3.**思辨能力**：通过讨论和案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.**社会适应能力**：让学生了解国家机构与社会生活的紧密联系，增强他们在社会中的适应能力和自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①**理解国家机构的基本职能**：帮助学生理解人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院各自的功能和作用，以及它们如何协同工作，共同维护国家的稳定和社会的和谐。

②**认识国家机构与公民生活的关系**：引导学生认识到国家机构的存在和运作与每个人的日常生活息息相关，培养他们理解并参与国家事务的意识。

2.教学难点，

①**区分不同国家机构的职能**：由于不同国家机构的专业性和复杂性，学生可能会难以区分它们之间的职能差异，因此，如何帮助学生准确理解并区分这些机构的职能是教学的一个难点。

②**培养法治观念**：在现实生活中，法治观念的树立是一个长期的过程，本节课需要引导学生初步形成法治观念，这对于小学生来说是一个较为抽象且难以把握的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册的教材，特别是“5国家机构有哪些”这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与国家机构相关的图片、图表，如人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院的标志图片，以及它们的职能简介图表。

3.教学视频：搜集一些关于国家机构运作的视频资料，以便于学生直观理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供讨论空间；在教室的一角布置一个展示区，用于展示学生制作的关于国家机构的模型或海报。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天生活在一个什么样的国家里吗？今天，我们就来揭开国家机构的神秘面纱，看看它们是如何运作的。（板书课题：5国家机构有哪些）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的国家吗？是的，我们的祖国是中国，那么，中国有哪些重要的国家机构呢？请大家思考一下，并和小伙伴们讨论一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细介绍人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院这四大国家机关的基本职能和特点。

-通过多媒体展示，我会展示每个机构的标志图片和职能简介图表，让学生有一个直观的认识。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解这些机构的运作，我会举一些具体的例子，比如人民代表大会如何制定法律，人民政府如何管理国家事务，人民法院如何审判案件，人民检察院如何监督司法活动。

-互动探究：

-接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，讨论这些机构是如何相互配合，共同维护国家稳定的。

-我会设置一些问题，如“如果你遇到了问题，应该向哪个机构寻求帮助？”等，鼓励学生积极思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会让学生分组，每组制作一个关于国家机构的模型或海报，展示他们对所学知识的理解和应用。

-学生们可以使用教材中的图片和图表，也可以自己设计，以增强他们的创造力和动手能力。

-教师指导：

-在学生制作过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，并给予适当的建议。

-我会鼓励学生之间的交流和合作，让他们在相互学习中共同进步。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了国家机构的基本职能和它们在我们生活中的重要性。

-反思：同学们，今天我们学习了这么多关于国家机构的知识，你们有什么感想呢？请分享一下你们对国家机构的认识和理解。

5.课后作业（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识，比如：

-阅读教材中关于国家机构的相关内容，并做好笔记。

-收集一些关于国家机构的新闻或故事，下节课与同学们分享。学生学习效果学生学习效果

1.**法治意识提升**：学生对国家机构有了更深刻的认识，了解了人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院等基本职能，增强了他们的法治意识，懂得了依法治国的重要性。

2.**公民素养增强**：学生们认识到自己是国家的一份子，了解了自己在国家机构中的权利和义务，培养了他们的公民责任感和社会参与意识。

3.**知识掌握牢固**：学生对国家机构的相关知识有了系统的了解，能够准确描述各个机构的基本职能和相互关系，对课本内容有了牢固的掌握。

4.**思辨能力提高**：通过小组讨论和案例分析，学生学会了分析问题、解决问题的方法，他们的思辨能力和批判性思维能力得到了提升。

5.**动手实践能力增强**：在制作国家机构模型或海报的实践中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼，他们学会了如何将理论知识与实际操作相结合。

6.**合作与沟通能力提升**：在小组合作完成作业的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，他们的团队协作能力和沟通技巧得到了提高。

7.**情感态度的转变**：学生对国家机构和法律有了更深的感情，他们更加尊重法律，愿意遵守法律，这有助于他们形成正确的价值观和社会责任感。

8.**自我保护意识增强**：学生了解了国家机构如何维护公民的合法权益，他们学会了在遇到问题时如何寻求法律帮助，自我保护意识得到了增强。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与笔记**：请学生阅读《道德与法治》六年级上册“5国家机构有哪些”这一章节的内容，并做好笔记，特别关注每个国家机构的职能和作用。

2.**案例分析**：挑选一些与国家机构相关的案例，让学生分析案例中涉及的国家机构及其职能，并撰写简短的案例分析报告。

3.**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院的工作场景，加深对机构职能的理解。

4.**知识竞赛准备**：准备一些关于国家机构的基础知识竞赛题，让学生在课后自行练习，为即将到来的班级知识竞赛做准备。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个别指导**：对于作业中表现不佳的学生，我会进行个别指导，了解他们在学习中的困难，并给出针对性的建议。

3.**集体反馈**：在下一节课的开始，我会对作业的整体情况进行反馈，指出共性问题，并鼓励学生在课堂上进行讨论和解答。

4.**改进建议**：对于作业中的错误，我会给出具体的改进建议，帮助学生纠正错误，提高他们的学习效果。

5.**鼓励创新**：对于有创意的作业，我会给予表扬，并鼓励学生在今后的学习中继续保持这种创新精神。

6.**家校合作**：通过家长联系册或家长会，与家长沟通学生的作业完成情况，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解在讲解国家机构的相关知识时，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生深入理解各个机构的职能和作用：

例题1：

题目：如果遇到家庭矛盾，应该向哪个国家机构寻求帮助？

答案：应该向人民政府寻求帮助，因为人民政府负责管理国家行政事务，包括社会事务和公共服务。

例题2：

题目：以下哪个行为属于人民法院的职责范围？

选项：

A.制定法律

B.管理国家财政

C.审判案件

D.监督政府工作

答案：C.审判案件。人民法院是国家的审判机关，负责审理各类案件。

例题3：

题目：以下哪个机构负责监督法律的实施？

选项：

A.人民政府

B.人民法院

C.人民检察院

D.人民代表大会

答案：C.人民检察院。人民检察院是国家的法律监督机关，负责监督法律的实施。

例题4：

题目：以下哪个机构代表人民行使国家权力？

答案：人民代表大会。人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。

例题5：

题目：以下哪个机构负责制定和修改法律？

选项：

A.人民政府

B.人民法院

C.人民检察院

D.人民代表大会

答案：D.人民代表大会。人民代表大会负责制定和修改法律，是国家的立法机关。

补充说明：

-在例题1中，我们强调了人民政府在社会事务管理中的作用，这对于学生理解政府的服务职能非常重要。

-例题2和例题3通过区分不同机构的职责，帮助学生理解不同国家机构的专业性和独立性。

-例题4和例题5则帮助学生认识到人民代表大会在法律制定和修改中的核心地位，以及其在国家政治生活中的重要作用。板书设计1.国家机构概述

①国家机构定义

②国家机构类型

-人民代表大会

-人民政府

-人民法院

-人民检察院

2.人民代表大会

①权力机关

②代表人民行使国家权力

③制定和修改法律

3.人民政府

①行政机关

②管理国家行政事务

③提供公共服务

4.人民法院

①审判机关

②审判各类案件

③维护社会公平正义

5.人民检察院

①法律监督机关

②监督法律实施

③保护公民合法权益

6.国家机构之间的关系

①相互配合

②相互制约

③共同维护国家稳定和社会和谐反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在讲解国家机构时，我尝试通过情境模拟的方式，让学生扮演不同的角色，体验国家机构的工作流程，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加直观地理解了各个机构的职能。

2.**多媒体教学资源的整合**：我利用了图片、视频等多媒体资源，将抽象的国家机构职能形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：虽然采用了情境教学法，但部分学生仍然显得比较被动，参与讨论和活动的积极性不高。

2.**教学深度不够**：在讲解过程中，我发现学生对一些法律概念的理解还不够深入，需要进一步挖掘教材内容，提高教学的深度。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，比如小组辩论、角色扮演等，鼓励学生积极参与讨论和活动。

2.**深化教