教师资格证考试题库（含答案）2024年

教师资格证考试题库（含答案）2024年综合素质（中学）单项选择题1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）。A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A。李老师通过记录学生做作业的特殊现象，分析学生心理变化并作为教学依据，体现了对不同学生的关注，注重了学生发展的差异性。2.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）。A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案：A。素质教育是一个全方位的教育体系，包括学校教育、家庭教育和社会教育，社会实践也是素质教育的重要组成部分。3.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）。A.不恰当，忽视学生的主动发展B.恰当，注重学生的个性发展C.不恰当，忽视学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展答案：C。仅根据数学成绩对学生分类并建立档案，忽视了学生其他方面的发展，没有关注到学生的全面发展。4.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（）。A.中华人民共和国人民检察院B.中华人民共和国监察委员会C.全国人民代表大会常务委员会D.中华人民共和国人民法院答案：A。《宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。5.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）。A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某具结悔过答案：A。根据《教师法》规定，教师有旷工等情形，给教学工作造成损失的，学校可以予以解聘。6.初中生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动。该班主任的做法（）。A.正确，可以督促学生改进错误B.不正确，不得歧视犯错误学生C.正确，班主任有管理学生权利D.不正确，侵犯了熊某的名誉权答案：B。学生有犯错误的权利，教师应该给予他们改正的机会，不能歧视犯错误的学生，该班主任做法不正确。7.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.注重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性答案：A。刘老师不仅看到了小周成绩差，还看到了他认真做值日、做事踏实的优点，体现了评价的多元性和注重学生发展的全面性，同时老师的评价也为学生树立了正确看待他人的示范，但未体现学生发展的阶段性。8.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的答案：C。《教师法》规定，教师有故意不完成教育教学任务造成损失、体罚学生屡教不改、侮辱学生影响恶劣等情形的可以解聘，连续两年教学业绩排在末位不属于法定解聘事由。9.下列历史故事，与秦始皇有关的是（）。A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐答案：A。“图穷匕见”讲的是荆轲刺秦王嬴政（秦始皇）的故事；“指鹿为马”与赵高有关；“望梅止渴”与曹操有关；“三顾茅庐”与刘备有关。10.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次人工合成牛胰岛素B.“超高音速航空器试飞成功”C.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆D.“天河一号”超级计算机研制成功答案：A。世界上首次人工合成牛胰岛素是在1965年，不属于21世纪的科技成就；“超高音速航空器试飞成功”“嫦娥三号”探测器在月球软着陆、“天河一号”超级计算机研制成功都是21世纪的成果。材料分析题材料：下面是李老师的教学札记中的一篇：上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序。如果我能对他的兴趣爱好因势利导，把他在计算机上的兴趣转移到物理上来，一定能调动他学习的积极性，从而提高他的物理成绩。于是，我请他当我的计算机辅助教学助手，他很自然地利用课堂互动时间帮我做一些教学演示，介绍计算机在物理实验中的应用。他的演示很成功，学生们相当关注。我对他也给予了充分的肯定。他也表示一定要把物理学好。后来，他不仅上物理课认真听讲，还经常提出一些物理问题，物理成绩很快就提高了。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。答案：李老师的教育行为符合新课程背景下的教师观，值得我们学习。首先，从教师角色的转变来看：（1）教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中李老师发现学生对物理不感兴趣，但对计算机有兴趣，便因势利导，让学生当计算机辅助教学助手，调动了学生学习物理的积极性，提高了物理成绩，体现了李老师引导学生学习，促进学生发展。（2）教师是课程的开发者和建设者。李老师利用学生的兴趣，将计算机知识与物理教学相结合，开发出了新的教学方式，丰富了课程内容。其次，从教师行为的转变来看：（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。李老师对学生的演示给予了充分的肯定，尊重和赞赏学生，建立了良好的师生关系。（2）在对待教学上，强调帮助、引导。李老师帮助学生将计算机兴趣转移到物理学习上，引导学生积极学习，提高了学生的学习成绩。教育知识与能力（中学）单项选择题1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心答案：A。赫尔巴特强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）。A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论答案：C。赞可夫提出了教学与发展理论，强调教学要促进学生的一般发展。3.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）。A.适应B.对比C.联觉D.后像答案：C。联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象，听到可怕声音感到发冷、起鸡皮疙瘩就是联觉现象。4.晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习。根据奥苏伯尔的理论，晓磊的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力答案：C。附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要，晓磊的学习动机属于附属内驱力。5.陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.内部强化答案：B。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化，陈冬看到朋友受嘉奖后努力学习，属于替代强化。6.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略答案：D。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，晓春用自己的语言写在课本上促进理解，属于精细加工策略。7.教育实验中，控制其他条件，考查不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）。A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量答案：B。自变量是由研究者主动操纵而变化的变量，在该实验中教学方式是研究者主动改变的，属于自变量。8.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。A.思想政治和其他学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动答案：A。思想政治和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。9.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：A。陶冶教育法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，“让学校的每一面墙都开口说话”体现了环境对学生的陶冶作用。10.刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学反思能力答案：B。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，包括如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题等，刘老师的表现体现了他教学操作能力突出。辨析题1.教育对人发展的作用总是积极的。答案：这种说法是错误的。教育的功能按作用的方向可以分为正向功能和负向功能。正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。当教育与社会发展方向一致，反映先进生产力发展要求时，能对社会发展起促进作用；当教育与社会发展方向不一致，不能反映先进生产力发展要求时，就会对社会发展起阻碍作用。同样，教育对个体发展也可能产生消极影响，如不合理的教育制度、不当的教育方法等可能会压抑学生的个性发展。所以，教育对人发展的作用并不总是积极的。2.学习动机与学习效果成正比。答案：这种说法是错误的。学习动机与学习效果之间的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一条件。学习动机与学习效果的关系存在两种情况：一是在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩；二是学习动机与学习效果的关系并不总是一致的，动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。所以，学习动机与学习效果并不总是成正比。综合素质（小学）单项选择题1.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性答案：C。王老师让学生互相批改作文，学生能够独立地对作文进行评价，培养了学生的独立性，调动了学生的主观能动性。2.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段答案：D。关注学生阶段的教师会考虑到学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，题干中张老师考虑不同层次学生的教学方法和材料适用性，处于关注学生阶段。3.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）。A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年答案：B。1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。4.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（）。A.张某永远丧失教师资格B.学校可依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格答案：A。《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因故意犯罪被判处有期徒刑一年，永远丧失教师资格。5.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断，正确的是（）。A.学校已签协议，不应承担法律责任B.学校是监护人，应承担监护人责任C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任答案：D。学校与家长签订的免责协议是无效的，学校组织学生秋游，有义务保障学生的安全，孙某在活动中摔伤，学校应依法承担法律责任。6.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（）。A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习答案：D。A选项，小刚妈妈检查日记本侵犯了小刚的隐私权；B选项，教师在教室外面走廊抽烟违反了《未成年人保护法》中禁止在未成年人集中活动的场所吸烟的规定；C选项，教师让学生站着听课属于变相体罚学生。而D选项教师让未掌握投篮动作的学生反复练习是正常的教学行为，没有违反法律法规。7.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）。A.端午节B.重阳节C.中秋节D.春节答案：B。中国四大传统节日是春节、清明节、端午节、中秋节，重阳节不属于四大传统节日。8.八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（）。A.琴B.竽C.鼓D.管答案：A。丝类乐器是指用丝弦发声的乐器，琴属于丝类乐器；竽属于匏类乐器；鼓属于革类乐器；管属于竹类乐器。9.全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19世纪到20世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是（）。A.地中海与红海B.太平洋与加勒比海C.北海与波罗的海D.印度洋与南中国海答案：A。苏伊士运河连接了地中海与红海，大大缩短了从欧洲到印度洋和西太平洋的航程。10.罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是（）。A.秦B.汉C.隋D.唐答案：B。“罢黜百家，独尊儒术”是西汉汉武帝采纳董仲舒的建议实行的思想统治政策。材料分析题材料：下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句俏皮话，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“老师，我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，我有时也觉得自己是个坏孩子，我不想再做坏孩子了。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是我便跟他说：“其实你不是一个坏孩子，你是一个很可爱的孩子。只是在学习上，你可能暂时遇到了困难，老师相信你只要努力就可以取得好成绩。”后来，我在教室里专门设立了一个“绘画展示区”，让小安的作品有了展示的地方，同时在学习上我也经常给予他鼓励和支持，慢慢地，小安有了很大的改变，绘画水平越来越高，学习也更加积极主动，学习成绩有了明显提高。问题：请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。答案：该老师的教育行为践行了教师职业道德规范，值得我们学习。（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中老师面对小安这样调皮捣蛋、成绩不好的学生，没有批评指责，而是关心鼓励，发现他的绘画特长，与他交流绘画心得，让他感受到老师的关爱，重新树立了信心。（2）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。老师针对小安的特点，通过鼓励他参加绘画比赛、设立绘画展示区等方式，发挥他的特长，同时在学习上给予鼓励和支持，促进了小安的全面发展，既培养了他的绘画才能，又提高了他的学习成绩。（3）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。老师对小安的教育过程体现了他对工作的认真负责，没有因为小安是问题学生而放弃他，而是积极寻找方法帮助他进步。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。传统教育派的代表人物是赫尔巴特，强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派的代表人物是杜威，强调儿童中心、经验中心、活动中心。2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志，不能克服自己的不良行为。3.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系。4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：B。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过钟表模型帮助学生理解“时、分、秒”的概念，体现了直观性原则。5.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩答案：B。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，所以教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据课程标准。6.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。A.层次性B.等量性C.等价性D.主次性答案：C。必修课和选修课都是学校课程体系的重要组成部分，从实现学校培养目标来看，它们具有等价性，都对学生的发展起着重要作用。7.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B。广域课程是合数门相邻学科内容而形成综合性课程，小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，属于广域课程。8.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价答案：C。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。老师根据小明期末与期中成绩的对比，颁发“学习进步奖”，属于个体内差异评价。9.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究，这种新型教学组织形式称为（）。A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂答案：D。翻转课堂是指学生在课前通过观看教师制作的微视频等资源进行自主学习，课堂上则进行师生、生生之间的互动交流、讨论合作等活动的一种教学组织形式。10.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”。故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体