教师资格证考试题库（含答案）2022年

教师资格证考试题库（含答案）2022年一、单项选择题1.下列不属于素质教育内涵的是（）A.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是培养学生特长的教育答案：D。素质教育内涵包括以提高国民素质为根本宗旨、面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，并非单纯培养学生特长。2.教师在教学过程中，关注的是学生的成绩和班级的整体排名，这表明教师处于（）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我答案：B。关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，也会关注学生的成绩和班级整体排名。3.我国第一部编年体通史巨著是（）A.《资治通鉴》B.《史记》C.《汉书》D.《后汉书》答案：A。《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著；《史记》是我国第一部纪传体通史；《汉书》是我国第一部纪传体断代史；《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。4.教育法律救济的根本目的是（）A.避免损害B.避免纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿答案：C。教育法律救济的根本目的在于补救受害者的合法权益，为其恢复权利、补偿损失。5.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问答案：A。当遇到这种情况，肯定学生提出的问题并鼓励课余讨论，既保护了学生的积极性和好奇心，又能有足够时间去解答问题。6.教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生（）A.生命健康权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权答案：C。隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种权利，教师私自拆阅或毁坏学生日记、信件侵犯了学生隐私权。7.下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）A.免试入学权B.就近入学权C.不交学费权D.人身自由权答案：D。义务教育阶段学生享有免试入学权、就近入学权、不交学费权等，人身自由权是所有公民都享有的权利，并非义务教育阶段学生专有。8.下列关于教师职业道德的说法，错误的是（）A.教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求B.教师职业道德是教师在职业活动中必须遵循的行为准则C.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现D.教师职业道德不具有继承性答案：D。教师职业道德具有继承性，它是在长期的教育实践中逐渐形成和发展起来的，会继承以往优秀的道德传统。9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。10.下列哪一项不属于现代学生观的范畴（）A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器答案：D。现代学生观强调学生是具有主观能动性的人，是学习的主体，而不是被动的客体、管辖的对象、装知识的容器。11.我国古代科举考试中，殿试第一名称为（）A.状元B.榜眼C.探花D.举人答案：A。殿试前三名依次为状元、榜眼、探花，举人是乡试中试者的称呼。12.下列不属于教育行政法规的文件是（）A.《学位条例》B.《上海市学生伤害事故处理条例》C.《教学成果奖励条例》D.《教育行政处罚暂行实施办法》答案：B。《上海市学生伤害事故处理条例》属于地方性教育法规，《学位条例》《教学成果奖励条例》《教育行政处罚暂行实施办法》属于教育行政法规。13.教师职业道德修养的最终目的是要养成（）A.真诚的职业道德情感B.坚定的职业道德信念C.良好的职业道德行为习惯D.坚强的职业道德意志答案：C。教师职业道德修养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。14.被称为“近代自然科学的奠基人”的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.哥白尼答案：A。牛顿在天文学、数学、力学等许多方面取得了巨大成就，被称为“近代自然科学的奠基人”。15.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D.教师的职业责任在数量上没有变化答案：D。随着社会的发展，教师职业责任在数量上不断增加，范围也不断扩大。16.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是（）A.尊重B.理解C.协作D.竞争答案：D。教师正确处理与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解、协作，竞争并不是处理同事关系的准则，过度竞争可能会破坏同事关系。17.下列作品中，不属于鲁迅作品的是（）A.《祝福》B.《阿Q正传》C.《骆驼祥子》D.《狂人日记》答案：C。《骆驼祥子》是老舍的作品，《祝福》《阿Q正传》《狂人日记》是鲁迅的作品。18.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权答案：B。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。19.下列选项中，体现了教师劳动的创造性的是（）A.教师的劳动对象是千差万别的B.教师要遵循教育规律进行教学C.教师需要不断更新知识结构D.教师要对学生进行全面发展的教育答案：A。教师劳动对象的千差万别，要求教师必须针对每个学生的特点，采用不同的教育方法，体现了教师劳动的创造性。20.下列不属于四大名旦的是（）A.尚小云B.荀慧生C.周信芳D.程砚秋答案：C。四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生，周信芳是京剧老生麒派艺术创始人。21.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习答案：D。终身学习要求教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。22.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并重D.置之不理答案：A。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。23.下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）A.CoolEditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager答案：B。Photoshop是专用的图形图像加工处理软件；CoolEdit是音频编辑软件；PowerPoint是演示文稿软件；MindManager是思维导图软件。24.下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（）A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育面向全体学生，应试教育只面向部分成绩好的学生C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了应付考试D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评价标准答案：B。应试教育不是只面向部分成绩好的学生，而是面向全体学生，但它更侧重于选拔少数能在考试中取得高分的学生。25.下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）A.陈胜B.项羽C.刘备D.秦始皇答案：B。“乌江自刎”指的是项羽在垓下之战失败后，逃至乌江畔自刎而死的故事。26.教师在教育教学活动中，最基本、最重要的人际关系是（）A.教师与家长的关系B.教师与学生的关系C.教师与同事的关系D.教师与管理者的关系答案：B。教师与学生的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。27.下列不属于教育单行法律的是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国教育法》答案：D。《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律，《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》属于教育单行法律。28.教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（）A.树立远大职业道德理想B.掌握正确的职业道德知识C.陶冶真诚的职业道德情感D.磨炼坚强的职业道德意志答案：B。掌握正确的职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。29.下列哪部作品不是安徒生童话（）A.《海的女儿》B.《小红帽》C.《丑小鸭》D.《皇帝的新装》答案：B。《小红帽》是格林童话，《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》是安徒生童话。30.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）A.上课聊天B.多日旷课C.不交作业D.谈情说爱答案：B。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。31.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感答案：B。教育机智是教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质。32.下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品的是（）A.《岳阳楼记》B.《桃花源记》C.《归去来兮辞》D.《归园田居》答案：A。《岳阳楼记》是范仲淹的作品，《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》是陶渊明的作品。33.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。34.下列属于二次能源的是（）A.煤炭B.石油C.天然气D.电能答案：D。二次能源是由一次能源经过加工转换以后得到的能源，电能属于二次能源，煤炭、石油、天然气属于一次能源。35.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（）A.节约了办学成本B.加强了经费管理C.体现了按劳取酬D.侵犯了教师权利答案：D。教师有参加进修或者其他方式的培训的权利，学校扣除张老师绩效工资的规定侵犯了教师的这一权利。36.下列关于教师职业行为规范，说法错误的是（）A.教师要尊重学生人格，平等公正对待学生B.教师要衣着得体，语言规范，举止文明C.教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利D.教师可以在课堂上吸烟、接打电话答案：D。教师应以身作则，在课堂上不能吸烟、接打电话，要为学生树立良好的榜样。37.下列选项中，不属于中国四大佛教名山的是（）A.峨眉山B.武当山C.九华山D.五台山答案：B。中国四大佛教名山是五台山、普陀山、峨眉山、九华山，武当山是道教名山。38.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：D。题干描述的是教师要树立终身学习的职业道德。39.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖、虐待未成年人C.履行监护职责，抚养未成年人D.任何人不得在中小学教室吸烟答案：C。履行监护职责，抚养未成年人是家庭保护的内容，预防未成年人沉迷网络、禁止拐卖虐待未成年人、任何人不得在中小学教室吸烟属于社会保护的内容。40.下列选项中，属于编年体历史著作的是（）A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《国语》答案：A。《左传》是编年体历史著作；《史记》是纪传体通史；《汉书》是纪传体断代史；《国语》是国别体史书。41.教师要公正地对待学生，首先是要真正（）A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信赖学生D.尊重学生家长答案：C。教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。42.下列不属于我国四大民间传说故事的是（）A.《牛郎织女》B.《孟姜女哭长城》C.《白蛇传》D.《山海经》答案：D。我国四大民间传说故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，《山海经》是一部记载中国古代神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族的著作。43.教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访答案：B。重大处分时，教师应事先与家长做好沟通，这有利于家长了解情况，共同教育学生。教师不能任意责备家长，也不能要求家长为其办私事，对所有学生都应一视同仁进行家访。44.下列选项中，对民族乐器二胡的归类，正确的是（）A.弹拨乐器B.吹奏乐器C.拉弦乐器D.打击乐器答案：C。二胡是拉弦乐器。45.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。46.下列关于教育法律关系的描述，错误的是（）A.教育法律关系的存在以教育法律规范的存在为前提B.教育法律关系是一种权利义务关系C.教育法律关系的构成要素包括主体、客体和内容D.教育法律关系是一种物质利益关系答案：D。教育法律关系是一种思想社会关系，而非物质利益关系。它是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有关教育活动的过程中形成的权利和义务关系。47.下列作品中，属于达·芬奇的作品是（）A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《日出·印象》D.《自由引导人民》答案：B。《最后的晚餐》是达·芬奇的作品；《向日葵》是梵高的作品；《日出·印象》是莫奈的作品；《自由引导人民》是德拉克罗瓦的作品。48.教师职业道德修养的关键一环是（）A.加强教师的理论学习B.能忍受乏味清苦C.培养爱岗敬业精神D.模糊个人利益得失答案：C。培养爱岗敬业精神是教师职业道德修养的关键一环。49.下列关于素质教育的表述，正确的是（）A.素质教育就是不要“尖子生”B.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好C.素质教育强调学生的全面发展D.素质教育会影响升学率答案：C。素质教育强调学生的全面发展，并非不要“尖子生”，也不是要求学生什么都学、什么都学好，实施素质教育有利于提高学生的综合素质，从长远来看也不会影响升学率。50.依据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校校长由（）依法聘任。A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府D.市级人民政府教育行政部门答案：B。《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。二、材料分析题1.材料：李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生均以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。问题：（1）请你从教学方法的角度分析这一现象。（2）谈谈如何选择和运用合适的教学方法。答案：（1）从教学方法的角度来看，李老师可能存在教学方法单一、不恰当的问题。虽然他讲课卖力、检查认真，但可能只是采用了传统的讲授法等单一方式，没有充分调动学生的主动性和积极性。学生在课堂上可能更多地是被动接受知识，缺乏自主思考和实践操作的机会，导致对知识的理解和掌握不够深入，难以将所学知识灵活运用，所以即使师生都付出了努力，最终效果却不佳。（2）选择和运用合适的教学方法需要考虑以下几个方面：①依据教学目标和任务。不同的教学目标和任务需要不同的教学方法来实现。例如，如果是培养学生的知识理解能力，可以采用讲授法、讨论法等；如果是培养学生的实践操作能力，则需要采用实验法、实习法等。②依据教学内容特点。不同学科、不同章节的教学内容有其自身的特点。如文科内容可能更适合讲授法、阅读法等；理科内容可能更需要演示法、实验法等。③依据学生实际情况。要考虑学生的年龄特征、知识基础、学习能力和学习习惯等。对于低年级学生，可能更适合直观形象的教学方法；对于高年级学生，可以采用更具探究性的教学方法。④依据教师自身素质。教师要根据自己的教学风格、专业知识水平、教学技能等选择适合自己的教学方法。如果教师擅长语言表达，可以更好地运用讲授法；如果教师动手能力强，可以多采用演示法。⑤依据教学时间和设备条件。如果教学时间有限，就需要选择高效的教学方法；如果学校教学设备齐全，可以充分利用多媒体等设备采用更丰富的教学方法。2.材料：在某小学的一次班会课上，班主任王老师让同学们讨论“如何遵守校规校纪”。在讨论过程中，有一位同学突然提出：“老师，我觉得有些校规不太合理，比如要求我们每天必须穿校服，夏天那么热，穿着很不舒服。”王老师听后，脸色一变，严厉地说：“校规是学校制定的，我们必须遵守，不能有任何质疑。你这是不遵守纪律的表现，以后不许再提这样的问题。”这位同学听后，默默地低下了头，其他同学也不敢再发言了。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的做法。答案：王老师的做法违背了教师职业道德规范，具体表现在以下几个方面：①违背了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。王老师在学生提出合理质疑时，没有给予理解和尊重，而是严厉批评，这会伤害学生的自尊心，让学生不敢表达自己的想法，不利于学生的身心健康发展。②违背了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。当学生提出对校规的质疑时，这是一个培养学生独立思考和创新精神的好机会，王老师应该引导学生深入探讨校规的合理性，而不是一味地压制学生的想法，这种做法不利于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。③违背了“为人师表”的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。王老师应该以开放、包容的态度对待学生的不同意见，为学生树立良好的榜样。但他在学生提出问题时，没有展现出应有的风度和素养，反而态度强硬，这会给学生传递错误的价值观。3.材料：张老师是一位新入职的语文老师。在课堂上，他总是力求让每一个问题都有标准答案，对于学生的回答，只要与他心中的答案不一致，就会直接否定。有一次，在讲解古诗词时，他让学生谈谈对诗句的理解，有一位学生提出了一种很有创意的解读，但与参考资料上的解释不同，张老师马上打断了学生的发言，说：“你的理解是错误的，我们要以参考资料为准。”渐渐地，学生们在课堂上变得越来越沉默，不再积极发言。问题：请从教育观的角度，评价张老师的教学行为。答案：张老师的教学行为不符合素质教育观的要求，具体分析如下：①违背了素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点的要求。素质教育强调要激发学生的创新思维，鼓励学生提出不同的见解和想法。张老师在课堂上力求让每个问题都有标准答案，对于学生有创意的解读直接否定，只认可参考资料上的解释，这种做法严重压抑了学生的创新思维，使学生不敢表达自己的独特观点，不利于培养学生的创新精神。②没有体现素质教育促进学生个性发展的理念。每个学生都有自己独特的思维方式和学习特点，素质教育要求教师关注学生的个性差异，因材施教。张老师没有尊重学生的个性差异，不允许学生有与自己或参考资料不同的理解，用统一的标准来衡量学生的回答，这会阻碍学生个性的发展。③不符合素质教育倡导的自主学习、探究学习的学习方式。素质教育鼓励学生主动参与、自主探究知识。在张老师的课堂上，学生只能被动地接受他所认为的正确答案，没有机会自主思考和探究问题，长此以往，学生的学习积极性会受到打击，自主学习能力也难以得到培养。三、写作题请以“教师的责任”为话题，写一篇不少于800字的议论文。答案：《教师的责任》教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师的责任，不仅