2024中小学教师资格证考试笔试题目

2024中小学教师资格证考试笔试题目综合素质（小学）单项选择题1.李老师在教学过程中，注重引导学生通过自主探究、小组合作等方式获取知识，培养学生的创新思维和实践能力。这体现了素质教育的（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神和实践能力D.提高国民素质答案：C。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，李老师注重引导学生自主探究和小组合作获取知识，培养创新思维和实践能力，符合这一要求。A选项面向全体学生强调教育要关注每一个学生；B选项促进学生全面发展是指德、智、体、美、劳等多方面的发展；D选项提高国民素质是素质教育的根本宗旨。2.某小学规定，女教师必须在学校工作满5年才能怀孕，否则按事假处理。该学校的做法（）。A.合法，有利于学校的师资稳定B.合法，保障了学校的正常教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的身体权答案：C。生育权是基本人权的一部分，学校规定女教师必须工作满5年才能怀孕，限制了女教师的生育权利，侵犯了女教师的人权。身体权主要是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利，题干未涉及身体权的侵犯。3.教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）。A.教师申诉B.刑事诉讼C.申请仲裁D.民事诉讼答案：A。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。4.下列作品中，不属于老舍创作的是（）。A.《茶馆》B.《龙须沟》C.《骆驼祥子》D.《林家铺子》答案：D。《林家铺子》是茅盾的作品。老舍的代表作有《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。5.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神农氏是中国上古部落联盟首领，他亲尝百草，发展用草药治病，还发明了刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物，被后世尊为我国农耕和医药始祖。伏羲氏主要贡献是创造八卦等；燧人氏发明钻木取火；有巢氏教民构木为巢。6.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：B。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过钟表模型这一直观教具帮助学生理解概念，体现了直观性原则。7.下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（）。A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育是面向全体学生，应试教育则是面向少数成绩好的学生C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了应付考试D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准答案：B。素质教育是面向全体学生的教育，应试教育则主要面向升学有望的学生，但不是只面向少数成绩好的学生，一些成绩中等但有提升空间、可能通过应试手段提高分数考上好学校的学生也是应试教育关注的对象。A、C、D选项对素质教育和应试教育区别的描述均正确。8.小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（）。A.教育行政机关B.公安机关C.学校D.检察机关答案：B。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。9.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A。孔子晚年致力于教育，整理《诗》《书》，删修《春秋》。老子是道家学派创始人，主张“无为而治”；孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张“仁政”；荀子也是战国时期儒家代表人物，主张“性恶论”。10.某小学为了提高学生的文化素养，让每个人从《论语》《孟子》《唐诗三百首》《宋词三百首》中任选一本阅读后写读后感。则至少有多少人参加才能保证至少5人的读后感内容所选的书相同？（）A.17B.21C.25D.29答案：B。从四本书中任选一本，有4种选法。要保证至少5人的读后感内容所选的书相同，最不利的情况是每种选法都有4人选择，此时再多1人，就一定能保证至少5人的读后感内容所选的书相同。所以至少需要\(4×4+1=21\)人参加。材料分析题1.材料：王老师是一名新入职的小学班主任，在班级管理中，他十分注重培养学生的自主管理能力。在班级里设置了各种岗位，让每个学生都有机会参与班级管理，如班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等。他还定期召开班会，让学生们共同讨论班级事务，制定班级规章制度。在处理学生之间的矛盾时，王老师也鼓励学生自己解决问题，引导他们通过沟通和协商来化解矛盾。经过一段时间的努力，王老师发现班级的纪律明显好转，学生们的学习积极性也提高了，班级形成了良好的班风和学风。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。答案：王老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得肯定和学习。首先，王老师的行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。王老师通过设置各种岗位让每个学生都参与班级管理，体现了对全体学生的关注，尊重了学生的主体地位，让每个学生都能在班级中找到自己的价值，感受到老师的关爱。其次，王老师的行为体现了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。王老师注重培养学生的自主管理能力，通过召开班会让学生共同讨论班级事务、制定规章制度，以及引导学生自己解决矛盾，这些做法遵循了教育规律，培养了学生的民主意识、团队合作精神和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。最后，王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。王老师在班级管理中付出了大量的时间和精力，通过不断努力，使班级纪律明显好转，形成了良好的班风和学风，这体现了他对教育工作的高度责任感和敬业精神。综上所述，王老师的教育行为是符合教师职业道德规范的，他用自己的实际行动诠释了一名优秀教师的责任和担当。2.材料：某小学五年级的课堂上，老师正在讲解一道数学题。小明突然举手说：“老师，我有不同的解法。”老师说：“先听老师讲完，别打断老师。”小明只好放下手，一脸沮丧。下课后，小明找到老师，再次提出自己的解法。老师不耐烦地说：“你这方法太麻烦，还是按老师教的方法做。”问题：请从教育观的角度，评价该老师的行为。答案：该老师的行为违背了素质教育的教育观，不利于学生的全面发展。素质教育强调以培养创新精神和实践能力为重点。创新教育是素质教育的核心，要求教师鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养学生的创新思维和能力。在课堂上，小明提出有不同的解法，这是他积极思考、勇于创新的表现。然而，老师却让小明先听自己讲完，打断了小明表达自己想法的机会，这种做法抑制了学生的创新思维，打击了学生的积极性。素质教育倡导尊重学生的主体地位和主动精神，促进学生个性健康发展。每个学生都有自己独特的思维方式和学习方法，老师应该尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的优势。但老师在下课后对小明提出的解法不耐烦，并且直接否定了小明的方法，没有给予小明应有的尊重和鼓励，没有认识到学生的独特性，不利于学生个性的发展。此外，素质教育要求教师树立正确的教学观，教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力。老师应该引导学生积极参与课堂，鼓励学生提出问题和解决问题。而该老师只注重自己的教学进度和既定的教学方法，没有关注学生的需求和想法，不利于学生学习能力的培养。综上所述，该老师的行为不符合素质教育的教育观，在今后的教学中，老师应该转变教育观念，尊重学生的主体地位，鼓励学生创新，促进学生的全面发展。教育教学知识与能力（小学）单项选择题1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。传统教育派的代表人物是赫尔巴特，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派的代表人物是杜威，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是教育学之父，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。小林知道偷拿别人东西不对，说明他有一定的道德认识；但他说“忍不住”，表明他在面对诱惑时，不能有效地控制自己的行为，缺乏道德意志。道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识；道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。3.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴，它是为成年人提供的各种教育形式，具有灵活性和多样性。4.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（）。A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法答案：D。头脑风暴法通常是指在集体决策时，人们可以畅所欲言，尽可能地提出多种想法和建议，不做任何批评和评价，以激发创造性思维。张老师激励学生尽量列举所有可能的想法，符合头脑风暴法的特点。分合法是一种将不相关的事物结合起来，以产生新创意的方法；清单法是指将相关的事物或因素列成清单，以便进行分析和决策；试误法是指通过不断尝试错误来找到正确的解决方案。5.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。A.掌握学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习答案：B。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助来完成共同的学习任务，符合合作学习的定义。掌握学习是由布卢姆提出的，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度；探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式；发现学习是指学生通过自己独立的探索和发现来获取知识。6.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程答案：C。隐性课程也叫潜在课程、自发课程，是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。课程表虽然是一种可见的课程安排，但它所传达的诸如时间观念、课程安排的逻辑等信息，是以一种潜移默化的方式影响学生的，属于隐性课程。学科课程是以学科知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程；活动课程也称经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程；显性课程也叫显在课程、正规课程，是指学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。7.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）。A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略答案：B。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。小蓉反复抄写生字词，就是通过重复的方式来加深记忆，运用的是复述策略。监督策略是指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。8.小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习答案：D。命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“三角形的内角和是180度”是一个包含了“三角形”“内角和”“180度”等概念的命题，学生学习这个命题所表达的复合意义，属于命题学习。概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。9.小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价答案：D。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。数学老师从计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等不同方面对小明进行分析，认为他具有较强的数学学习潜力，是对小明自身不同方面的能力进行比较，属于个体内差异评价。相对性评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势；绝对性评价是在被评价对象的集合之外，确定一个客观标准，将评价对象与这个客观标准进行比较，以判断其达到标准程度；诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。10.小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程答案：B。综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。科学课程融合了物理、化学、生物等多个学科的知识，艺术课程融合了美术、音乐等方面的知识，它们都属于综合课程。分科课程是根据学科逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程；活动课程也称经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。简答题1.简述如何培养小学生的良好意志品质。答案：培养小学生良好意志品质可以从以下几个方面入手：（1）加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的。通过对小学生进行世界观和人生观教育，让他们明白人生的意义和价值，从而树立正确的理想和目标，为意志行动提供强大的动力。（2）组织实践活动，加强意志锻炼。让小学生积极参与各种实践活动，如学习活动、体育活动、劳动等，在实践中克服困难，锻炼意志。教师可以根据学生的实际情况，设置适当的困难情境，让学生在克服困难的过程中提高意志品质。（3）发挥教师和班集体的影响，给予必要的纪律约束。教师是学生学习和成长的引路人，教师的言行举止对学生的意志品质培养有着重要的影响。教师要以身作则，树立良好的榜样。同时，班集体的舆论和风气也会对学生产生影响，一个积极向上、团结友爱、纪律严明的班集体有助于培养学生的良好意志品质。此外，必要的纪律约束可以规范学生的行为，让他们在遵守纪律的过程中逐渐培养自我控制能力和意志力。（4）启发学生进行意志的自我锻炼。引导学生学会自我反省、自我监督、自我激励和自我调节。让学生在日常生活中，经常反思自己的行为和意志表现，发现问题及时改正。同时，鼓励学生给自己设定目标和计划，并严格按照计划执行，在自我锻炼的过程中不断提高意志品质。（5）针对学生意志的个别差异，采取有针对性的培养措施。每个学生的意志品质都有其特点和不足之处，教师要了解学生的个性差异，根据不同学生的情况采取不同的培养方法。对于意志薄弱的学生，要给予更多的关心和鼓励，帮助他们逐步克服困难，增强意志力；对于过于任性的学生，要加强纪律教育和规则意识的培养，让他们学会自我约束。2.简述小学班主任的主要工作内容。答案：小学班主任的主要工作内容包括以下几个方面：（1）了解和研究学生。这是班主任工作的前提和基础。班主任要了解学生的个体特征，如学生的兴趣爱好、性格特点、学习情况、家庭环境等，还要了解班级整体的情况，如班级风气、学生之间的关系等。通过观察、谈话、家访、学生作品分析等多种方式全面了解学生，以便更好地开展教育教学工作。（2）组织和培养班集体。班集体是班主任工作的中心环节。班主任要确立班集体的发展目标，制定班级规章制度，培养班干部，组织各种班级活动，营造良好的班级氛围，把班级建设成为一个具有凝聚力、向心力和积极向上精神的集体。（3）建立学生档案。班主任要为每个学生建立档案，记录学生的基本情况、学习成绩、品德表现、奖惩情况等。学生档案可以为班主任了解学生的成长历程提供依据，也有助于学校对学生进行全面管理。（4）个别教育工作。每个学生都有其独特性，班主任要关注学生的个别差异，针对不同学生的问题进行个别教育。对于优秀学生，要鼓励他们不断进取，发挥榜样作用；对于后进学生，要关心他们的学习和生活，帮助他们找出问题所在，制定改进措施，激发他们的学习动力和自信心。（5）班会活动的组织。班会是班主任对学生进行思想教育和班级管理的重要形式。班主任要定期组织班会活动，如主题班会、民主生活会等，通过班会活动对学生进行爱国主义、集体主义、法制纪律等方面的教育，培养学生的综合素质。（6）协调各种教育影响。小学生的成长受到学校、家庭、社会等多方面的影响。班主任要协调好学校内部各任课教师之间的关系，形成教育合力；要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生的情况，共同促进学生的成长；还要关注社会环境对学生的影响，引导学生正确对待社会现象，抵制不良影响。（7）操行评定。操行评定是对学生一学期或一学年内在品德、学习、生活等方面表现的评价。班主任要根据学生的实际情况，客观、公正地对学生进行操行评定，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出改进的建议。（8）班主任工作计划与总结。班主任要制定详细的工作计划，明确工作目标和任务，合理安排工作时间和内容。同时，要定期对工作进行总结，反思工作中的经验和教训，不断改进工作方法，提高工作效率。综合素质（中学）单项选择题1.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）。A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款答案：C。学校没有罚款的权利。罚款属于行政处罚的一种，只有具有行政处罚权的行政机关才能依法实施罚款处罚。学校是教育机构，不是行政机关，不具备罚款的主体资格，其规定教师迟到、缺勤罚款的做法是不正确的。2.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响。对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘答案：A。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，符合上述第三种情形，所在学校或教育行政部门应当给予行政处分或解聘。3.下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）。A.《伊利亚特》——古希腊B.《源氏物语》——日本C.《格萨尔王传》——印度D.《百年孤独》——哥伦比亚答案：C。《格萨尔王传》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，不是印度的作品。《伊利亚特》是古希腊诗人荷马的史诗作品；《源氏物语》是日本女作家紫式部的长篇小说；《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作。4.下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（）。A.葛洲坝工程B.三门峡工程C.三峡D.刘家峡答案：A。葛洲坝水利枢纽工程位于长江干流上，1971年开工兴建，1988年全部竣工。三门峡水利枢纽位于黄河中游下段的干流上；三峡工程于1994年正式动工兴建，2009年全部完工；刘家峡水电站位于黄河上游。5.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法（）。A.利于激励学生B.便于班级管理C.有失教育公平D.有违因材施教答案：C。教育公平要求教师要公平地对待每一个学生，不能以成绩作为评判学生的唯一标准，也不能根据成绩来给予学生不同的待遇。吴老师让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，这种做法没有做到公平地对待所有学生，有失教育公平。6.某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法（）。A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合