部编三年级语文上册 第1单元第1课 大青树下的小学

大青树下的小学

第一课时

助读资料初读感知学习字词当堂检测

你知道这是哪些少数民族吗?

这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进

个共

同的地方，■就是:

走近作者

吴然：云南人，现代著名作

家，中国作家协会会员，主要致

力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品：《歌溪》、《一

碗水》、《走月亮》、《小鸟

在歌唱》等。

傣方力事农业寺塔

•

•，、

竹楼A竹-桥谭出别

n示了

H一

德昂族：善于种茶口

A

格的筑艺沐有己-

o自语

b

u

有

名，自己的语言。，

K'

——象脚鼓舞

言字。一孔雀舞、夹萝,

饭

泼水节

L曰*一=十工皿景颇族：从事农业，种植

阿昌族：善于打制长水稻、玉米、旱谷等作物，

以

刀而闻名于世。有自己■

有自己的语言和文字。一

的语言。——采茶—目脑纵歌，跳孔雀舞

学习目标

1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成

的词语。（重点）

2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。（重点）

3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

自读提示

请同学们自由朗读课文，注意读准字音,

读通句子，难读的地方多读几遍。

我会认

坪坝飘扬

bayang

坝子飞扬

扬眉吐气

坝

—犁

我会认

朗读摔跤

shuai摔倒

d。破碗破摔

读书

读百不用

读

我会认

摔跤凤尾竹

■

Jao凤凰

伯ng凤毛麟角

跌

跤滑

我会认

洁白

■■，

Jie

清洁

洁公正廉洁

多音字

读一集翦筋，看熟踵脍辘了好朋友；

好：：；好)注意加点字

的读音！

好奇）

读一读：看着天空中火红的太阳好（暗。）像一个大气球，三岁的小姑

娘睁着大眼睛好

.（论0）奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。

理解词语

试着把词语和意思连起来！

【鲜艳】

对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

【打扮】

鲜明而美丽。

【绚丽多彩】吸引。

【好奇】

指粗大而结实。

【招引】

绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。

【粗壮】修饰装扮出来的样子。

【枝干】树木的主干与旁枝。

检查自读情况

指名读课文,同学互评：字音是否正确,

句子是否通顺。

再读课文，想一想课文写了什么?

本文通过描写边3的一所民族小学,

反映了孩子们幸福的学习生活。

我会写

chen

早晨晨

结构：上下

音序：c部首：日

书写指导：上边扁小下边宽

大，厂字下边两横中下横要

长，竖提在下横处起笔。

组词：清晨月夕花晨

造句：我每天早晨都锻炼身体。

我会写

rong

绒球花绒

结构：左右

音序：R部首：名

书写指导：戈字横起笔稍向上

组词：绒毛天鹅绒拉、位置靠上，注意里边是短

横、一撇，不要写成其它。

造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。

我会写

qiu

皮球森

结构：左右

音序：Q部首：王

书写指导：王字稍窄小、下

横变为一提，求字上横要短

一竖要长，中间四笔要分开。

组词：地球足球运动

造句：小明正在和同学们玩皮球。

我会写

han

汉族汉

结构：左右

音序：H部首

书写指导：左窄右宽，又

组词：汉人十八字横稍短，起笔稍向上拉，

造句：我是一个汉族人。顿笔后再写一撇。

我会写

__yan

艳丽艳艳

结构：左右

都首.伊

音序：Y二晨.冬的书写指导：丰字三横都稍

组词：娇艳群方争艳向上拉，色字中间扁框内

造句：公园里开满了艳丽的花朵。有一短竖不能忘。

我会写

fu

衣服月艮

结构：左右

音序：F部首；月

书写指导：月字要细窄，

组词：服装心悦诚服右上边横折钩要扁小、左

造句：妈妈给我买了一件新衣服。边竖要长。

我会写

zhuang

服装襄

结构：上下

音序：Z部首:衣

书写指导：上下都要扁，

组词：军装装聋

卖傻右上边士字下横要短，衣

造句：同学们都穿着整齐的服装。字两边的撇和捺要舒展。

我会写

ban

打扮外

结构：左右

音序：B部首工工书写指导：分字上边撇要低,

组词：扮演乔妆打扮捺要高一些，笔画不能相连,

造句：小芳今天打扮的格外漂亮。刀字折钩下边稍向左收。

我会写

du

朗读读

结构：左右

音序：D部首I

函书写指导：i要窄小，右

组词：读书通俗映物上边十字要扁小，中间是

造句：同学们正在大声朗读课文。一横钩、不是

我会写

安

结构：左右

音序：J部首青二书写指导：左右都要窄一些，

组词：寂静风平浪静争字扁框内有一横右边要出

造句：同学们正在安静地看书。头、中竖上边不出头。

我会写

ting

停在停

结构：左右

音序：T部首：4

书写指导：左窄右宽，亭字

上下要写紧凑，中间I的横

稍长、上边没有点。

组词：停止停滞不前

造句：一辆小汽车停在学校门口。

我会写

cu

粗壮粗

结构：左右

音序：C部首米

书写指导：左边比右边要

组词：粗糙粗茶淡饭高一些，且字窄框内有两

造句：小明长得比较粗壮。横，最下边一横要长。

我会写

ying

影子影

结构：左右

音序：Y部首：乡

书写指导：景字要写窄、

组词：人影如影随形上下要写紧凑，右边三撇

造句：我们在大树的影子下乘凉。上下排列、下撇要长。

课堂小结

初读课文后，你感受到了什么?

读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国

各民族之间的友爱和团结。

选自《点拨》当堂练习

一、填写合适的词语

欢唱敬爱

()的小鸟()的老师

可爱铜钟

()的小学古老的()

粗壮的(枝干)洁白的()

粉墙

二、补充句子。

草坪上游乐场湖边

1.同学们从（），从（），从（）,

捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。

洗脚捶背

2.在家里，王玉为妈妈（）,为爸爸（），为

铺床

奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。

三、按照要求完成练习。

1,用横线画出具体写“安静”的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了,

蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣

的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样

好奇地听着。

2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。

我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不

同民族“，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学

习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安

静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在

花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过

来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……

大青树下的小学

第二课时

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测

学习目标

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校

园生活场景。（重点）

3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的

学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到

民族团结的教育。（难点）

让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子

们的学习生活情景是什么样的？

边读边想象，说说这所学校有什么特别的

地方？（核心问题）

这所学校学生来处不同、民族不同、语言

不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、

一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋

友都可以到学校听讲……。

这是课后第1题哦!

读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）

不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打

招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声

传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地

听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花

和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有

景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

运用，，有…有…有…还有…”句式，

体现了这所学校的民族特色，表明学校

的学生多，而且都是来自不同的民族。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的

民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

不同民族服装各具特色，读

到“绚丽多彩”眼前就出现各民

族的小学生身着鲜艳的民族服装,

把学校装点得更加美丽。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,

招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话描写了孩子们课下玩耍的

情景。作者运用拟人的手法把小鸟、

松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说

明孩子们生活得很幸福，突出了孩子

们的愉快心情，同时小动物的出现更

加突出了边疆民族小学的特点，为学

校增添了欢快、活泼的气氛。

一仿写：仿照这段的写法，把下面的句子写完整。

操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密

切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着

,眼睛

盯卡沙包飞来的方向.左躲右闪.蹦来跳去。沙包飞来了,只见

个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去_次有

双

从背后飞来了他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲

_包仁

同学胜利了.他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。

在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。

（串珠问题2）

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老

师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影

子，在洁白的粉墙上摇晃……

小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出

现的画面？（串珠问题3）

让我们走进课文去细细品读。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师

问好,向高高飘扬的I旗敬礼。

边读课文边想象，在脑海中就

会出现学生不同方式向小鸟打招呼,

有的……有的……有的……向老师

问候的画面，以及敬礼的样子。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗

读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿

不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，

跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

运用拟人的手法，通过对窗外景物的描

写，突出了“安静”二字，小动物静止不动

是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打:

扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认一~

真，读得入情入境，读得有声有色。

边读边想象画面

方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一

幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你

在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。

读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面

一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么……

运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝

不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就

能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大

青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的

眼前出现什么样的画面，和同学说说。

拓展：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下

是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项

写一写当时的情景。

大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会

窿是5L鱼色机扎散宓，—二空2k窿是鱼逢立喝

_zL>_

五里整卷―二氏艮也正/差_限梃乙。

■.来处不同一起上课

大青树下的小学

民族不同一起读课文

（民族团结其乐无穷）

语言不同一起跳舞

穿戴不同起游戏

■课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们

幸福路习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结,

同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

▼▼学习运用排比的修辞手法

“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，

向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写

出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化

了民族小学团结欢乐的特点。

运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文

章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要

出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2.结构相同或相似，意思相

关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。

举例：

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一

会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合

色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还

有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

练一练：

照第1自然段的样子,用上“有…有…有…

还有…，，写一个排比句。

课堂小结

这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们

幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族

之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时,

我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、

句子的方法。

主题延伸

我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一

下资料，同学间交流。

我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大

杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基

本政治制度是一一民族区域自治制度。这儿的学校有自己

的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合

编班，高考有特殊的招生政策

....课间十分钟

下课铃响了,同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间

活动。校园里顿时沸腾起来。

校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四

周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒

乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢，可是

你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。

球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同

学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿，像敏捷的猴

子迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶,笑着向下望。

“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作，向中间

的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方

向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿，沙

包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了，他猛一转身来

了个海底捞月，抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊，心里

多么欢畅。

课间活动真是丰富多彩。看，操场中间,有的跳牛皮筋，有的跳绳，

有的踢毯子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰

捉小鸡的游戏呢。

思考：读“丢沙包”一段，用横线画出具

体写“丢沙包”玩得最有劲样子的句子。

民族团结之歌

五十六朵鲜花共栽一个盆，

五十六棵翠竹共连一条根。

五十六个民族团结一条心，

就能把祖国建设得繁花似锦。

五十六窑砖瓦筑成一栋房，

五十六车矿石炼成一炉钢。

思考：边读边想象五十六个民族

五十六个民族团结一条心，

团结在一起的样子。

就能把祖国建设得繁荣富强。

这是课后第2题

哦1

这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。.

点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都

对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理

解上。

参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、

穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，

而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲

面。看看下面的图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现的画

傣族的服饰:景颇族的服饰:

阿昌族的服饰：rjJ德昂族的服饰:

读到“绚丽多我眼前就出现这样的

穿着红的、黄的、粉的、

玫瑰色的、大红色各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣的的

头巾、银圈的不同装饰的小学生，手拉着手走进校园。

1.大青树下的小学

课后练习

一、读拼音，写词语

rongqiufuzhuangzaochen

绒球服装早晨

dabandianyinglangdu

打扮电影朗读

二、

飘扬

（欢唱）的小鸟（）的国旗

敬爱

（粗壮）的枝干（5的老师

不同的民族

（美丽）的学校（

三、选词填空。

装扮打扮

打扮1.这一切变化

把小兴安岭（）得更加美丽。

2.巫婆（装扮）成神仙欺骗这里的百姓。

好奇奇怪

好奇

3.他对这个世界上的一切都充满了口

()o

4.无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真(奇怪)o

四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。

平静

1.参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能

（）o

2.清晨，我在（宁静）的小树林里散步。

3.走上讲台给大家表演，他很（镇静）,没有丝毫

的慌张。

五、句子练习。

1.这时候，屋里很安静，连掉根针的声音都能听