关于提高青少年抗压能力拒绝“脆皮大学生”的提案

附件12023年全国青少年模拟政协提案征集活动基本信息表推荐单位（盖章）：推荐单位联系人及电话：提案名称关于提高青少年抗压能力拒绝“脆皮大学生”的提案组别提案人（团队）信息（不超过5人）姓名性别政治面貌年龄工作单位/就读学校职务/年级、院系联系方式指导老师信息（不超过2人）姓名性别政治面貌年龄工作单位职务联系方式内容简介本提案针对当前青少年和大学生中普遍存在的“脆皮大学生”现象进行了深入探讨。在互联网和社交媒体的普及背景下，青少年面临的压力和挑战日益增多，导致他们在应对生活中的压力时显得过于脆弱。通过对权威数据的调研，我们发现网络社会氛围、过度的精神内耗和体质下降是导致这一现象的主要原因。为此，我们提出了一系列具体可行的建议，包括建立网络内容评级制度、开展网络素养教育、推广体育活动、提供心理健康服务以及鼓励家长参与教育等，旨在帮助青少年健康成长，提高他们的抗压能力。说明：1.“推荐单位”：由所在学校或单位团委推荐的，填写学校或单位团委名称并加盖公章；由所在县、市团委推荐的，填写县、市团委名称并加盖公章；所在单位没有团组织的，可加盖单位公章。2.“指导老师”：可邀请人大代表、政协委员、人大或政协机关工作人员、思政教师等担任。3.此表加盖推荐单位公章后扫描成PDF格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。

附件22023年全国青少年模拟政协提案征集活动提案作品表组别提案人单位指导老师题目关于提高青少年抗压能力拒绝“脆皮大学生”的提案正文内容一、背景和问题随着互联网和社交媒体的迅速发展，现代社会的信息传播速度前所未有地加快。这为青少年和大学生提供了丰富的知识来源和交流平台，但同时也带来了一系列的挑战。在这样的背景下，我们注意到一个越来越受到关注的现象——“脆皮大学生”。这一词汇反映了当前一部分青少年和大学生在面对生活压力和挑战时的脆弱状态。为了更好地理解这一现象并寻找解决之道，我们认为有必要进行深入的研究和探讨。近期，一些权威媒体报道了关于“脆皮大学生”的相关数据。例如，仅在2023年9月，郑州一家医院急诊科就接诊了1700多名18到25岁的年轻人，他们的症状包括外伤、腹痛、胸闷和过度换气综合征等。另一份数据显示，有23%的大学生表示在过去一年内在医院被确诊为患有疾病，其中出现最多的三大疾病是口腔疾病、急性肠胃炎和皮肤疾病2。这些数据清晰地揭示了当前青少年和大学生的身体和心理健康状况存在的问题。二、原因分析1.网络社会氛围的影响：在当前的网络社会中，负面情绪和消极信息传播迅速。根据知乎专栏的报道，网络文化在青少年学习知识、交流思想、开拓思路等方面都发挥着重要作用，但不良的网络文化也对青少年的成长产生了影响。2.过度的精神内耗：许多青少年沉迷于无意义的网络活动。据报道，蓝皮书公布的数据显示，青少年抑郁症患病率已达15-20%，这部分可以归因于“精神内耗”。3.体质下降：现代生活方式使得许多青少年缺乏锻炼。世界卫生组织的研究指出，全球80%以上的青少年没有达到目前建议的每天至少一小时身体活动标准。4.社交媒体深刻影响青少年社会化：青少年过度使用社交媒体而忽略了现实社会的正常生活常识和技能培训。5.心理健康问题：据澎湃新闻报道，近10%的青少年从不进行体育锻炼，这也反映了青少年的运动热情被磨灭的现状5。综上所述，青少年面临的问题是多方面的，涉及到网络、心理、体质等多个方面。为了青少年的健康成长，我们需要从多个角度出发，寻找有效的解决策略。三、建议1.建立网络内容评级制度：政府和相关部门可以合作建立一个网络内容评级制度，对网络内容进行分类和评级，帮助青少年更好地筛选和消费内容。同时，鼓励网络平台积极推广正能量的内容，为青少年提供健康的网络环境。2.开展网络素养教育：学校应结合课程设置，开展网络素养教育，教育学生如何正确使用互联网，识别和避免网络陷阱。家长也应当参与，与学校共同努力，确保孩子在网络世界中健康成长。3.推广体育活动：鼓励学校和社区组织更多的体育活动，如运动会、球类比赛等，让青少年有更多的机会参与体育锻炼，增强体质。4.提供心理健康服务：学校应设立心理健康咨询室，定期开展心理健康讲座和咨询服务，帮助学生及时发现和解决心理问题。5.家长参与教育：鼓励家长与学校合作，共同参与孩子的教育过程，确保孩子在家庭、学校和社会三方面都得到健康的引导和教育。综上所述，为了帮助青少年健康成长，我们需要从多个方面出发，采取具体可行的措施，确保他们在网络时代中健康、快乐地成长。说明：1.作品表须保存为Word格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。2.如有调研支撑材料，可另附。附件3______（县、市、区）2023年全国青少年模拟政协提案征集活动推荐作品汇总表团委（盖章）：填表人及联系方式：序号组别作品编号作品名称提案人（团队）信息推荐单位姓名性别政治面貌年龄所在单位职务联系方式指导老