探秘鸟类研究说课及试讲课件-2024-2025学年沪科版（2019）高中信息技术必修一

——认识数据，信息与知识探秘鸟类研究目录CONTENTS教材分析学情分析教学目标教学重难点教学过程教学方法板书设计教材分析Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART01LOGO

本节课选自沪教版高中信息技术必修一数据与计算的项目一《探秘鸟类研究——认识数据，信息与知识》。本项目涉及的内容理论性较强，是后续学习的知识基础。通过采用案例分析的方法，以探秘鸟类研究为线索，通过分析科学家对鸟类活动的研究，按照知识构建的一般过程，呈现了”收集数据-获取信息-构建知识“的过程，引导学生在学习活动中感知其中的数据与信息，归纳数据与信息的特征，理解数据、信息与知识之间的相互关系，帮助学生增强信息意识和社会责任，提高利用信息技术解决问题的能力，发展计算思维。本课的地位和作用学情分析Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART02LOGO

高一学生的逻辑思维能力更加严密，在初中已经掌握一定的信息技术基础知识，但水平参差不齐，因此，在本课教学中要通过创设情境、案例分析、讨论归纳、合作探究活动，引导学生从不同层面分析和解决问题，让学生通过亲身体会与理性认识相结合，理解信息的重要性及特征，逐步提高学习信息技术的兴趣。学情分析教学目标Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART03LOGO010302知识与技能目标让学生知道什么是数据、信息与知识。让学生认识数据、信息与知识之间的关系。过程与方法目标通过实例分析，学生探究，感知其中的数据和信息，描述数据和信息的概念和特征，掌握数据、信息与知识之间的相互关系。情感态度与价值观目标培养学生对信息社会的探究意识和探究能力，提高学生学习信息技术的兴趣。教学目标教学难点数据、信息与知识之间的关系。教学重点数据和信息的概念。数据与信息的相同特征及不同特征。教学难点及重点教学过程Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART03LOGO创设情景

导入新课探究新知

讲授新课思考讨论

巩固新知课堂总结

布置作业教学流程图教学方法Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART04LOGO讲授法案例分析法小组讨论法自主探究法教学方法探秘鸟类研究——认识数据、

信息与知识1.认识数据、信息与知识3.数据与信息的特征2.数据、信息与知识的关系板书设计导入新课讲授新课巩固新知课堂总结观看《鸟类纪录片》视频在《鸟类纪录片》中可以观察到科学家是如何观察鸟类或者说是如何记录这些鸟类的踪迹的？数据的形式：数值、文本、图形、图像...导入新课讲授新课巩固新知课堂总结数据：数据是对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号。地区鸟种数报告数云南91420899四川70211969广西63010774导入新课讲授新课巩固新知课堂总结想一想信息：信息是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。作为一个普通人，你会得到什么信息？

该林地鸟类众多

该林地是适宜的观鸟地点该林地是研究留鸟的重要场所假设你是鸟类爱好者，你会得到什么信息？假设你是科学家，你会得到什么信息？导入新课讲授新课巩固新知课堂总结数据与信息的不同特征1、数据的载体性和信息的依附性：数据是信息的载体，信息必须依附于某种载体，通过某种数据形式才能存储，表达和传播。3、数据的客观性和信息的主观性：数据的原始事实，而信息是对数据的解释，具有主观性。2、数据的孤立性和信息的联系性：数据与数据之间没有建立起联系之前，是分散和孤立的。而信息则是通过数据与数据之间建立联系形成的。导入新课讲授新课巩固新知课堂总结数据与信息的共同特征1、普遍性：数据是无处不在的例如考试的成绩，上课的铃声，有了数据人们就会感知到其中的意义，因此，信息也是普遍存在的。2、传递性和共享性：同一数据或信息可以通过复制，传播，被多人重复使用。导入新课讲授新课巩固新知课堂总结采集数据构建知识植物群落多样性直接关系到鸟类的生产质量，保持植物群落多样性有利于鸟类生存。鸟类种类、数量、位置、食物类型、行为、栖息的树种等。鸟类分布与植物分布的对应关系。提取信息低级高级导入新课讲授新课巩固新知课堂总结随着穿戴设备的普及，人们可以采集和记录自己的身体数据，如运动量、心率等，经过数据处理，可以生成相应的身体信息如健康状况，在对这些信息的理解和应用中，人们可以更好的了解自己的身体状况，从而采取更好的健康管理策略。健康穿戴设备小组合作探究除了探究鸟类我们生活中还有什么是运用了采集数据，获取信息及构建知识的来实现的呢？导入新课讲授新课巩固新知课堂总结观察和监测数据数据处理，生成相应的信息，如：天气情况、气象变化趋势。观察、理解和应用这些信息，获得一定的气象知识。天气预报导入新课讲授新课巩固新知课堂总结数据信息知识数据是________?信息是__________?数据、信息与知识三者之间的关系是什么_________?数据和信息的相同特征________?数据和信息的不同特诊________?做一做导入新课讲授新课巩固新知布置作业0102课后作业同学们在课后上网浏览观鸟网站或鸟类app，利用它们的查询统计功能，通过画思维导图的方式，整理这个网站或app提供的数据和服务。下节课请同学来介绍。课堂小结这堂课我们通过探秘鸟类学习了数据、信息与知识的相关概念并总结出了它们三者之间的关系。还了解到了数据与信息的相同特征和不同特征。感谢聆听Fi