北师大小学数学六年级下册教案

浮梁县老师备课本

单位：**学校

老师姓名：

任教年级：六年级

任教科目：数学

2021年一2021年第二学期

北师大版六年级数学下册教材总分析

（2021——2021学年第二学期）

一、学情分析

本班共有学生31人，从总体上看，大多数学生学习态度比拟端正，能

积极投入到学习中，上课能专心听讲，认真考虑咨询题，能按时完成作

业。但是自觉学习适应不是非常好，依赖性太强，有的学生计算才能比拟

差，有的学生动手才能比拟差，独立解决咨询题的才能也非常差，存在非

常明显的两极分化，后进生的面依然大，针对这些情况，本学期在重点抓

好根底知识辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面进步

及格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥〃、“比例〃、”图形的运动〃、“正比

例和反比例〃、“数学好玩〃和“总复习〃六局部。“总复习〃包括4个单

兀。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积〃“圆柱的体

积〃“圆锥的体积〃4个课题。

（二）比例：包括“比例的认识〃、“比例的应用〃、“比例尺〃、“图

形的放大和缩小〃4个课题。

（三）图形的运动：包括“图形的旋转（一）〃、“图形的旋转

（二）〃”图形的运动〃“欣赏与设计〃4个课题。

（四）正比例和反比例：包括“变化的量〃、“正比例〃、“画一画”、

“反比例〃4个课题c

（五）数学好玩：包括“绘制校园平面图〃、“奇妙的带子〃、“得意的

小猫〃3个课题。

（六）总复习：包括“数与代数〃、”空间与图形〃、“统计与概率〃、

“解决咨询题的策略〃。

三、教学目的

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和外表积，

掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、掌握匕例、正反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比

例、反比例。学会使用数对确定点的位置，明白得将图形按一定比例进展

放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、学生在图形的运动学习中，通过观看、操作、想象，经历一个简单

图形通过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋

转的变换过程，开展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进展图

案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合

欣赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

4、比拟系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方

程、比和比例等根底知识；具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能，

会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，进一步进步计算才能；会

解简易方程；养成检查和验算的适应。

5、结实地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推

导过程和互相之间的联络，能够比拟纯熟地计算一些几何形体外表积和体

积。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计

量单位的应用范围，结实地掌握所学的单位间的进率，能够比拟纯熟地进

展名数的简单换算。

7、结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够

比拟灵敏地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际

咨询题，进一步培养学生的分析咨询题和解决咨询题的才能。

四、教学重点、难点

1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识解决咨询题。能运用

不同的知识解答咨询题，加强整数、分数运算和比例之间的联络。

2、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；理

解体积的推导过程。

3系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算

才能和解容许用题的才能得到进一步的进步，更好到达小学数学教学的预定

目的。

五、教学措施

1、加强计算训练，进一步培养合理、灵敏地进展计算的才能；加强口

算练习，学会解答比拟简单的整数、分数、小数四那么混合运算，逐步进步

学生四那么计算的才能。

2、在教学中以学生为学习的主人，培养学生积极主动学习的才能，进

步学生的分析、比拟和综合才能；培养抽象、概括的才能和推断、推理才

能，以及迁移类推的才能；培养思维的灵敏性和敏捷性。

3、加强数学与生活的联络，培养综合运用知识解决实际咨询题的才

能。让学生掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步进步解容许

用题的才能。

4、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从

“学会〃向“会学〃转变，到达“教是为不教〃的目的。

六、课时安排

1、圆柱和圆锥.....................................7课时

2、比例...........................................7课时

3、图形的运动.....................................7课时

4、正比例和反匕例.................................7课时

数学好玩.........................................3课时

整理与复习.......................................3课时

总复习数与代数.................................15课时

总复习图形与几何...............................9课时

总复习统计与概率...............................5课时

总复习解决咨询题的略.............................15课时

六年级数学(下)课时方案

年级六学科数学课型讲授课

授课

设计时刻总课时1

时刻

学习内容面的旋转

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的亲密联络。

2、通过观看和动手操作等，初步体会“点、线、面、体〃之间的关

学习目的系，开展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱利圆锥，理解圆柱和圆锥

的根本特征，明白圆柱和圆锥的各局部名称。

联络生活，在生活中识不圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几

学习重点

何图形的形状来。

学习难点通过观看，初步理解圆柱和圆锥的组成及其特点。

学习预备各种面、圆柱和圆锥模型

教学步骤与方法备注

合作探究：

(1)观看课本P2各图，你发觉了什

么？

(2)如图：用纸片和小棒做成下面的

小旗，快速的旋状小棒，观看并想象旋转

后形成的图形，再连一连。

汇报点评：

(1)风筝的每一个节连起来看，形成

了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半

圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。

学生体验：点动成线，线动成面，面

动成体

(2)学生实际动手操作，然后依照想象

的图形连线

1・♦▲

学生体验：面动成体

(3)介绍：圆柱、圆锥、球的名称。

并请学生依照自己的观看介绍一下这几个

立体图形的特点。

指名请学生说。

小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它

导们是完全一样的两个圆。圆柱有一个曲面，

学叫做侧面。圆柱两个底面之间的间隔叫做

过

程圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一

个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的间隔是

圆锥的高。(老师画出平面图进展讲解。并

在图上标出各局部的名称。)

稳固练习：

推断。

(1)一个圆柱有无数条高，一个圆锥也

有无数条高。

(2)圆锥的外表有两个面(侧面和底

面)。

(3)圆柱的底面是面积相等的两个

圆。

面的旋转

_______网点

板书设计FWA

导学反思

六年级数学（下）课时方案

年级六学科数学课型讲授课

授课

设计时刻总课时9

时刻

学习内容圆柱的外表积（一）

1.能依照详细情境，灵敏运用圆柱外表积的计算方法解决生活中

一些简单的咨询题，使学生感受到数学与生活的亲密联络。

学习目的

2、通过想象、操作等活动，明白圆柱侧面展开后能够是一个长

方形，加深对圆柱特征的认识，开展空间观念。

学习重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。

学生能够将展开图与圆柱体的各局部建立联络，并推导出圆

学习难点

柱侧面积、外表积的计算公式。

学习预备课件教学圆规

教学步骤与方法备注

：

感悟

自学

不

接口

假如

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形纸

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