二年级数学上册一看魔术-乘法的初步认识变葫芦第2课时参考教案青岛版六三制_第1页
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Page2《变葫芦（信息窗2）第2课时》参考教案教学目标：使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学重点难点：明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。 教学过程：一、复习旧学问1、出示钢笔挂图，老师问：同学们细致看图，一共有几个两枝？谁会列加法算式？2+2+2=6（个）小组探讨沟通：依据加法算式列乘法算式。2、汇报学习成果3×2=6或2×3=6分别说明理由。3、出示小花图,老师问：同学们细致看图，一共有几个5朵？下面小组探讨沟通加法算式合成发算式怎么列。汇报学习结果。二、补充练习（一）动手操作题：1、每堆摆2个，摆4堆。2、小组探讨沟通加法算式和乘法算式怎么列。3、汇报学习结果。（二）动手摆一摆1、每堆摆4个，摆2堆。2、小组探讨沟通加法算式和乘法算式怎么列。3、老师和全班学生探讨结果。三、自主练习（一）练习第三题：写出乘法算式，再读出来1、让学生视察题意2、全班进行沟通3、老师提示：题目中有乘法，有加法，留意细致审题。4、学生完成5、全班沟通（二）练习第6题：找挚友1、先让学生视察图，自己说说图意2、小组沟通图意3、集体沟通4、老师提示：秋天到了，枫树上的叶子掉了下来要细致帮他们找到家。5、学生做题（三）练习第五题：小手秀一秀1、同学们把手拿出来，摆一摆，你看到了什么？2、小组沟通图意，老师加以指导3、独立列出算式4、集体沟通5、老师讲解：留意视察好图片（四）练习第7题：找规律、画一画。1、先让学生巩固复习乘法算式的意义2、让学生视察图，自己说说图意3、独立画一画4、集体沟通四、补充练习1、把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5+53+3+32+2+2（5×4或4×52×3或3×22×3或3×2）2、练习第一题，出示投影，学生做练习：同桌探讨后，把答案填到数上。3、先摆一摆，再说一说：（）个（）相加以及乘法算式，进一步理解加法与乘法之间的联系。2个3相加2×3=6或3×2=63个4相加

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