三年级英语下册Unit2Myfavouritecolourisyellow教案设计外研版三起

Page1Unit2Myfavouritecolourisyellow.教学过程：热身导入师生之间相互问好。然后请学生齐唱字母歌。老师出示字母卡片，向学生提问：“What’sthis?”激励学生回答:”It’sA\B…”老师出示字母”E”,但用手遮住下面的部分，使之看起来像“F”。向学生提问：“What’sthis?”学生可能会回答It’sF.”老师放开手说：“Haha,It’sE.”老师对学生说：“大家喜爱看魔术表演吧？Panda比我更会变魔术，我们抓紧去看看。”呈现SBUnit2活动1的图片，（动画），请学生看Panda是如何变魔术的。假如学生对身体部位和颜色词有些生疏了，就带学生做相关嬉戏，进行复习：看到leg之后，再带学生开展“我说你指”的嬉戏，复习身体部位的、名称；看到”oh,it’sred!”之后，请学生唱歌曲”ARainbow”。播放SBUnit2活动1的录音，请学生看图跟读，激励学生仿照录音的语音语调。请学生进行角色表演，老师评价学生语音得的精确性、流利性和语音语调。任务呈现老师告知学生：“今日我们要制作自己的姓名卡片，然后依据字母表的依次铁道教室的专栏里。大家喜爱用什么颜色的纸制作姓名卡片呢？我们先来看看课文中Sam的选择吧。三、课文学习1、老师播放SBUnit2活动2的录音，请学生看教学挂图，并向学生说明语境。再次播放SBUnit2活动2的录音，请学生逐句跟读。2、”Myfavourite…is…”是本单元学习重点，老师要提示学生关注Lingling询问Sam最喜爱什么颜色的缘由。须要留意的是：询问个人喜好一般有明确的目的，挚友之间增进相互了解的交谈中通常也会涉及。3、这里的“Hereyouare.”不是重点学习内容，假如学生驾驭起来有困难，可以不要求学生自己能说出来。四、训练巩固1、完成SBUnit2活动3。老师先带领学生视察图片，请学生说出人物的名字和铅笔的颜色；然后播放录音，请学生完整的听一遍录音；再次播放录音，请学生自己连线；播放第三次录音，全班核对答案。2、完成SBUnit2活动4。播放录音，请学生整体感知韵局；然后请学生打着拍子听韵局，其后全班跟读，小组跟读，个人跟读；之后请学生跟着伴奏说韵句。3、完成SBUnit2活动5。仿照课本书上的事例开展嬉戏，复习26个英文字母的依次。老师可以把26张字母卡片按依次分成四组，分发给学生。例如：第一组的英文字母是”Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg”。请一组七名学生拿着字母卡片，打乱依次站成一排。老师发出指令“Go”后，学生要快速地按字母依次站成一排。假如有学生站错位置，就要被罚出局。为了增加嬉戏的难度，老师也可以把26个英文字母分成两组来绽开嬉戏。4、完成ABUnit2练习一。老师指着练习中的图向学生说明：“现在图中的物品和动物是没有颜色的，大家要依据录音给这些物品和动物涂色。”老师播放录音，学生涂色。订正答案时，老师可以再播放一次录音，每句话后暂停，请一个学生上台战示他的活动用书，其他学生一起推断正误。5、完成ABUnit2练习2.请学生两人一组，指着练习1中自己已经涂好颜色的图片，向同伴描述图片的内容。6、完成ABUnit2练习3.首先请学生理解题目要求。然后把学生分成不同小组，请他们在小组内用”What’syourfavouritecolour?”这个问句采访其他成员。学生要将受访组员的姓名写在左栏中，并依据他们的回答将姓名与颜色连线。学生也可以依据实际状况增加颜色栏的内容。7、完成ABUnit2练习4.请学生仿照示例，汇报练习三中的采访结果。学生先在小组内汇报，再向全班汇报。老师对学生的汇报展示要给与适当的评价和激励。五、任务完成1、完成SBUnit2活动6.老师告知学生：“今日我们要制作自己的姓名卡片，然后依据字母表的依次排列全班同学的名单，以便我们今后开展英语活动时运用。”2、把学生分成不同小组，请他们在白纸上用汉语拼音写出自己的姓名。老师也可以事先打算一些彩纸，请学生选择自己最喜爱的颜色的彩纸制作姓名卡片。3、请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到讲台上前，老师发出指令Go！后学生要快速依据字母表的依次站成一排。假如有学生站错位置，就要被罚出局。4、最终请学生依据字母表的依次对全班同