北师版三年级上册数学全册教案

北师版三年级上册数学全册教案

单元备课第一单元：乘除法总课时7

目标：1、结合具体情境，感知乘除法计算及实际生活的密切联系，

体会四则运算的意义，感

受数学在实际生活汇总的运用•初步形成从数学的角度观察周围事

物的意识。

2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在

单

百以内）的口算方法和

元

目

一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方

标

及

法的多样化,能正确进行计算

重

难

、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除

点3

法知识解决实际生活中的简单问题的能力。

4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。

重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100

以内）的口算；一

位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。

难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口

算。

单

元

知

识

树

单

元

反

思

（1）

少棵

有多

小树

课

题

教师

级

三年

课

导学

学案

年级

3页

册2——

级上

三年

数学

大版

北师

方法

口算

数的

一位

数乘

整千

百、

、整

整十

掌握

索并

力：探

及能

知识

学

。

计算

进行

确地

能正

习并

目过程及方法：在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决

标问题的意识和能力。

情感、态度价值观：培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

重

点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进

难行计算。

点

学案导案

学

独

1•阅读课本1-2页课前预

习

立

2・计算3x230x2习

兀r±=i

过你发现了什么？作业布

成

置

程

学案导案

点看书第2页

学拨1、仔细观察并说出图意。结合课前

自2、根据这幅图提出问题。学生预习

习

学3、试着解决所提问题。情况及存

过引出:20x3=在的问题

4、思考算法。加以点

程

20+20+20=602x3=6•20x3=60-拨。

交讨论算法。小组交流

流20+20+20=602x3=6，20x3=60-组际解疑

解教师点拨

惑

口1、3x25x46x7

作30x250x46x70

考300x2500x46x700

试你发现了什么？

独立完成

2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天

组内检查

要吃90根。

全体交流

Q）、3头小象吃一堆香蕉,够1天吃吗？

（2）、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？

（3）、你还能提吃哪些数学问题？

自

我通52大的子/,我子J,以后

我会

总

在万回更加

结

努力的。

课

后

反

思

课需要多少钱（2）

题

课

学案导学课年级三年级教师莉莉

型

学

习

北师大版数学三年级上册4页

内

容

学知识及能力：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,并能正确地计

习算。

目过程及方法：结合具体情境，感知周长及实际生活的密切联系，解决

标实际问题。

情感、态度价值观：感受数学在实际生活中的运用。

重经历及他人交流各自算法的过程。

点

难

点

学案导案

学独1、30x250x46x70

习立300x2500x46x700课前预习

r^i

过7U想一想，你是怎样算的？作业布置

程成2、你会算12x3吗？

学案导案

岸点看课本情境图・并根据图提出问题。

1'结合课前学

习拨2、并试着解决问题。生预习情况

过自买3个游泳圈需要多少钱？及存在的问

程学3、解决问题：买3个球需要多少钱？题加以点

4、说一说怎样口算两位数乘一位数。拨。

交1、全班交流算法。

流组织学生交流计算方法,学生们可选择自己喜欢的小组交流

解算法。组际解疑

惑2、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。教师点拨

合1'13x370x524x215x3

独立完成

作31x334x224x413x5

组内检查

考2、Q）、一共有多少块饼干？

全体交流

试（2）、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗

自

她过大的子刁,我子=,以

我J

后我会

总

±r±而市

结在万回更

加努力的。

课

后

反

思

课练习一

题

课

学案导学课年级三年级教师

型

学

习

北师大版数学三年级上册6页

内

容

学知识及能力：进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口

习算方法的理解和掌握,能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一

目位数的乘法。

标过程及方法：培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思

维的灵活性。

情感、态度价值观：在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，

体会教学及生活的密切联系。

重

点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解

难和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。

点

学案导案

学独

1、课本第6页第1题：全班订正时抽取几题让学

习立课前预习

生说说自己的口算方法。

过兀r^i作业布置

2、课本第6页第3题：学生独立思考填写

程成

导案

1、教材第6页第2题。先让学生自己独立理解题结合课前学

点

学意并解答第一问生预习情况

拨

2、教材第6页第4题。寻找本题中的数学信息，及存在的问

习

自

学生独立解决题中提出的四个问题题加以点

学

过拨。

交1、组织交流第2题：〃你还能提出哪些数学问题？〃

程

流鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的

解应用意识•体会数学及生活的密切联系。小组交流

惑2组织学生对前三个问题进行汇报，说一说是根据组际解疑

什么信息来解决问题的。第四题是一个开放性的问教师点拨

题，可以分小组进行讨论•合作解决。

合

独立完成

作

教材第7页第6、7题组内检查

考

全体交流

试

自

通过今天的学习，我学会子———

我

后我会

总

在方面更

结

加努力的。

课

后

反

思

课参观科技馆（4）

题

课

学案导学课年级三年级教师

型

学

习

北师大版数学三年级上册第8页

内

容

学知识及能力：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，

习并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

目过程及方法：经历及他人交流各自算法的过程。

标情感、态度价值观：培养学生的学习兴趣•学会合作学习。

重

点探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法.并能正确地进

难行口算。

点

学案导案

学独及家长一起讨论算法：60-3200-5240-

习立8120:4课前预习

r±=y

过兀作业布置

程成

学案导案

1、读题，求〃平均每辆车坐多少人？〃可以怎样列结合课前学

点

式，并说说你是怎样想的？生预习情况

拨

2、学生列出〃60：2〃的算式后，思考计算方法。及存在的问

自

题加以点

学

拨。

学

交组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）

小组交流

习流

组际解疑

解

过教师点拨

惑

程1、试一试

4

a60-3200;5240+8120+4

作

560+7900—3180;6270・9

考

2、一包糖共80块。分给2人，平均每人分到多独立完成

试

少块？组内检查

3、这本书共170页，我已经看了90页。全体交流

（1）、还剩多少页没看？

（2）、剩下的书,要

在4天内看完•干均每天看多少页？

自

通过今天的学习，我学会，以

我

后我会

总

在方面更

结

加努力的。

本周教案

课

审阅签字：

后

反

思月

日

课植树

题

课

学案导学课年级三年级教师局莉莉

型

学

习

北师大版数学三年级上册10页

内

谷

学知识及能力：探索并掌握一位数除两位数的口算方法•并能正确地进

习行计算，提倡算法的多样化。

目过程及方法：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题。

标情感、态度价值观：感受数学在实际生活中的运用。

重

点探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡

难算法的多样化。

点

学案导案

学独

1、及家长讨论并试做课前预习

习立

46-284-4630-9作业布置

过兀

66:3100+5720・8

程成

学案导案

点结合课前学生

1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？

学拨预习情况及存

2、解决〃每组3人，可以分多少组？〃可以列式

自（）你是怎样想的？在的问题加以

习

学点拨。

过交1、组织学生交流各自的想法。

小组交流

流（提倡算法多样化）

程组际解疑

解

教师点拨

惑

4

a1、一双鞋子：7元

作一副手套：12元、独立完成

考一双鞋：84元组内检查

试⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？全体交流

（2）、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？

（3）、你还能提出哪些数学问题？

3、在O里填上〃>〃〃<〃或〃=〃。

48:4O84-4720;8O720:9

24x3O24x226:2O26x2

自

通过今天的学习，我学会子------fe

我

后我会

总

在方面更

结

加努力的。

课

后

反

思

课练习

题

课

练习课年级三年级教师局莉莉

型

学

习

北师大版数学三年级上册12页

内

容

学知识及能力：进一步理解和掌握一位数除整十、整百、整千数及两位

习数的口算方法•能正确计算。

目过程及方法：提高学生的口算能力，同时发展学生运用除法口算的相

标关知识解决生活中简单实际问题。

情感、态度价值观：感受数学在实际生活中的运用

重

点

一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法练习。

难

点

学案导案

学独

习立1、对第一单元所学的知识进行回顾。课前预习

过兀2、完成教材第10页第1、5题作业布置

程成

学案导案

星期天，妈妈到超市采购了很多物品。（出示妈妈

独

采购的物品及每样物品所用的钱数）

结合课前学

立

1、学生从图上了解妈妈采购的物品及每样物品

生预习情况

兀

所用的钱数。

及存在的问

成

2、根据以上信息提出数学问题。

题加以点

3、引导学生以小组为单位•根据出示信息提出

拨。

并解决除法问题。

1、全班交流：你们学习小组提出了哪些除法问

学交

题？是怎样解次的？小组交流

流

组际解疑

习2、交流计算方法：重点交流你是怎样计算48-

解

教师点拨

2=24和90+6=15两道算式。

过答

合1、教材第12页第1题，学生独立完成后说说发

程

作现了什么。

独立完成

考2、教材第12页第2题，学生独立完成。

组内检查

试3、教材第12页第3题。先让学生独立理解题意•

全体交流

解决问题•然后再交流、反馈。

自通过今天的学2习，我学会了,以

我后我会

总在方面更

结加努力的。

课

后

反

思

课复习

题

课

学案导学课年级三年级教师IWJ莉莉

型

学

习

北师大版数学三年级上册13页

内

容

学知识及能力：复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数

习的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系

目过程及方法：提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题

标的能力。

情感、态度价值观：在数学学习活动中进一步理解数学及生活的密切

联系。

重

点

复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。

难

点

学案导案

学独

习立1•对第一单元所学的知识进行回顾。课前预习

过兀r^i2•独立完成课本第13页7、8作业布置

程成

学案导案

星期天，一群同学一起到科技馆参观（出示相关

的数学信息）

、学生找数学信息：（）

点1

、提出数学问题并解答：结合课前学

拨2

学生预习情况

自（）

、变换问题：每张门票元，人一共花了多及存在的问

学3810

习

少钱？题加以点

过4、学生独立解答：8x10=80（元）拨。

5、观察〃80+8=10〃和"8x10=80〃这两个算

程

式，问：你发现了什么？

6、教材第12页第4题，学生独立完成

1、学生在小组内交流然后全班交流：三个数8、

10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得

交10，用80除以10就得8，乘除法运算刚好相反。

小组交流

流2、根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小

组际解疑

解组内交流。

教师点拨

惑3、教材第12页第4题，学生独立完成,然后交流

自己是怎样想的？

合

独立完成

作1、教材第13页第7题

组内检查

考2、教材第13页第6题

全体交流

试

自

通过今天的学习，我学会子.....

我

后我会

总

在方面更

结

加努力的。

课

后

反

思

第二单元：观察物体

单元备课总课时2

学

发展

程中，

的过

图形

立体

观察

角度

和从多

体图形

在搭立

：1、

目标

能力。

操作

动手

力和

察能

的观

学生

，培养

观念

空间

生的

同

，从不

验到

步体

进一