2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战演练试题集（含答案）试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战演练试题集（含答案）试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请根据以下案例，结合教育活动的理论，分析教师在教育活动中的角色和行为，并给出相应的改进建议。案例：小明是一位活泼好动、好奇心强的学生，但在课堂上经常注意力不集中，容易分心。一次，小明在课堂上又偷偷地玩起了小玩具，被老师发现了。老师生气地批评了小明，并要求他下课把玩具交给老师。下课后，小明感到很委屈，他认为自己只是想玩一会儿，并没有影响到其他同学。于是，小明找到了班主任，希望老师能够理解他的想法。1.分析教师在教育活动中的角色和行为。2.针对案例中的问题，给出相应的改进建议。二、活动设计题要求：请根据以下主题，设计一个适合小学生的教育活动方案。主题：关爱环境，从我做起1.活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性；（2）培养学生关爱环境的意识；（3）提高学生的环保实践能力。2.活动准备：（1）收集有关环境保护的资料；（2）准备环保主题的PPT；（3）准备环保宣传单；（4）组织学生分组。3.活动过程：（1）导入：通过播放环保宣传片，让学生了解当前环境问题的严重性；（2）讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生思考如何关爱环境；（3）分组讨论：分组讨论如何将环保理念融入到日常生活中；（4）实践：组织学生进行环保实践活动，如植树、捡拾垃圾等；（5）总结：总结活动成果，分享心得体会。4.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如参与度、合作精神等；（2）收集学生活动过程中的照片、视频等资料，进行评价；（3）邀请家长参与活动，了解活动效果。四、教育政策法规题要求：请根据以下教育政策法规，回答相关问题。1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，下列哪项不属于义务教育阶段的基本要求？（）A.保证适龄儿童、少年接受义务教育B.保障义务教育阶段学生的基本生活费用C.确保义务教育阶段学生全面发展D.保障义务教育阶段学生的安全与健康2.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列哪些权利？（）A.参与学校民主管理B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见D.以上都是3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。以下哪项行为违反了这一规定？（）A.学校因学生成绩不理想而开除学生B.学校因学生违反校规而开除学生C.学校因学生家庭经济困难而开除学生D.学校因学生患有疾病而开除学生4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人实施保护的主体包括以下哪些？（）A.家庭B.学校C.社会团体D.以上都是5.《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励和扶持学校及其他教育机构开展国际教育交流与合作。以下哪项不属于国际教育交流与合作的内容？（）A.教育资源共享B.教师交流C.学生交流D.学校管理交流五、教学设计题要求：请根据以下教学情境，设计一节小学语文课的教学方案。教学情境：教师发现学生在阅读课文《小蝌蚪找妈妈》时，对“妈妈”一词的理解存在困难，学生容易将“妈妈”理解为亲生的母亲，而忽略了动物之间的亲情关系。教学目标：（1）让学生理解“妈妈”一词在课文中的含义，认识到动物之间的亲情关系；（2）培养学生对动物的关注和保护意识；（3）提高学生的阅读理解能力。教学准备：（1）课文《小蝌蚪找妈妈》；（2）多媒体课件；（3）相关动物图片。教学过程：（1）导入：通过展示动物图片，引导学生思考动物之间是否有亲情关系；（2）讲解：讲解“妈妈”一词在课文中的含义，引导学生理解动物之间的亲情关系；（3）阅读：让学生阅读课文，找出文中描写小蝌蚪找妈妈的过程，并分享自己的阅读感受；（4）讨论：组织学生讨论动物之间的亲情关系，分享自己了解到的动物亲情故事；（5）总结：总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。六、教育论文写作题要求：请根据以下题目，撰写一篇教育论文。题目：小学语文教学中如何培养学生的阅读理解能力论文要求：（1）论文结构完整，包括摘要、关键词、引言、正文、结论等部分；（2）正文部分应结合实际教学案例，分析小学语文教学中培养学生阅读理解能力的有效方法；（3）论文字数在2000字左右。本次试卷答案如下：一、案例分析题1.解析：教师在教育活动中的角色是教育者，应当引导学生正确理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。案例中，教师批评小明是因为小明在课堂上分心，但教师的行为过于简单粗暴，没有考虑到学生的心理感受，也没有引导学生正确理解“妈妈”一词的含义。2.改进建议：（1）教师应在课堂上关注学生的情绪变化，及时发现学生的问题，给予耐心引导；（2）教师可以通过故事、图片等形式，帮助学生理解动物之间的亲情关系；（3）教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物亲情故事，增强学生的情感体验。二、活动设计题1.活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性；（2）培养学生关爱环境的意识；（3）提高学生的环保实践能力。2.活动准备：（1）收集有关环境保护的资料；（2）准备环保主题的PPT；（3）准备环保宣传单；（4）组织学生分组。3.活动过程：（1）导入：通过播放环保宣传片，让学生了解当前环境问题的严重性；（2）讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生思考如何关爱环境；（3）分组讨论：分组讨论如何将环保理念融入到日常生活中；（4）实践：组织学生进行环保实践活动，如植树、捡拾垃圾等；（5）总结：总结活动成果，分享心得体会。4.活动评价：（1）观察学生在活动中的表现，如参与度、合作精神等；（2）收集学生活动过程中的照片、视频等资料，进行评价；（3）邀请家长参与活动，了解活动效果。三、教育政策法规题1.答案：B解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育，确保义务教育阶段学生全面发展，保障义务教育阶段学生的安全与健康。保障义务教育阶段学生的基本生活费用不属于义务教育阶段的基本要求。2.答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师享有参与学校民主管理、进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见等权利。3.答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。因学生成绩不理想而开除学生违反了这一规定。4.答案：D解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人实施保护的主体包括家庭、学校、社会团体等，因此家庭、学校、社会团体都是实施保护的主体。5.答案：D解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励和扶持学校及其他教育机构开展国际教育交流与合作，包括教育资源共享、教师交流、学生交流等内容，学校管理交流不属于国际教育交流与合作的内容。四、教学设计题1.教学目标：（1）让学生理解“妈妈”一词在课文中的含义，认识到动物之间的亲情关系；（2）培养学生对动物的关注和保护意识；（3）提高学生的阅读理解能力。2.教学准备：（1）课文《小蝌蚪找妈妈》；（2）多媒体课件；（3）相关动物图片。3.教学过程：（1）导入：通过展示动物图片，引导学生思考动物之间是否有亲情关系；（2）讲解：讲解“妈妈”一词在课文中的含义，引导学生理解动物之间的亲情关系；（3）阅读：让学生阅读课文，找出文中描写小蝌蚪找妈妈的过程，并分享自己的阅读感受；（4）讨论：组织学生讨论动物之间的亲情关系，分享自己了解到的动物亲情故事；（5）总结：总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。五、教育论文写作题题目：小学语文教学中如何培养学生的阅读理解能力摘要：本文通过分析小学语文教学中培养学生阅读理解能力的现状，提出了一些有效的教学策略，以期为提高学生的阅读理解能力提供参考。关键词：小学语文；阅读理解；教学策略引言：阅读理解能力是语文教学的重要目标之一，对学生综合素质的提高具有重要意义。然而，在实际教学中，学生的阅读理解能力普遍较低。本文旨在探讨小学语文教学中培养学生阅读理解能力的有效方法。正文：1.案例分析：结合实际教学案例，分析影响学生阅读理解能力的因素，如学生阅读兴趣、阅读习惯、教师教学方法等。2.教学策略：（1）激发学生的阅读兴趣：通过丰富多样的教学形式，如游戏