一年级美术教案(上)

月日（星期—）总第课时

课题让大家相识我课型新授课

通过嬉戏活动初步相识常用色调及形态，

学问目

体验不同媒材工具的运用效果，并用撕、

标

剪、贴、画的方法表达自己的想法。

教学在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往

实力目

目标的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自

标

我的自信念。

情感目培育逐步对艺术作品的感知实力、造型实

标力及口头发表实力。

教学重知体验剪贴艺术的美，学习以色调、星星黄、线条的

点造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。

教学难自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布

点局。

教学用彩纸、树杈（用卡纸制讲授法指导

教学方法

具作）、胶棒、剪刀、彩笔法

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

导入新一、导入新课:谈话引入。合作探究、通过嬉戏活

课二'新授自由创作动初步相识

1、感知引导：老师出示并大胆发常用色调及

新知的彩纸用彩纸列成或撕，在表小形态，体验不

学习。树叶上写名字，然后在树组竞赛形同媒材工具

杈上自己找一个位置，贴式，每一组的运用效果，

在树杈上。抽取一名并用撕、剪、

2、畅想将来学生介绍贴、国的方法

老师：看我们更贴的小树自己。可以表达自己的

叶是大树充溢力气，就象介绍自己想法。

我们班级集体，因为有了的姓名，性在嬉戏活动

我们的存在而更加有力格、爱好。中体验造型

老师总气。让我们团名言在一起共同学们集表现活动及

结。同装扮我们的班级，使班体剪贴成人交往的乐

级这课大树更美更繁茂。一幅完整趣，初步建立

而美丽的集体观念与

回面。大胆表现自

老师和同我的自信念。

学们一块培育逐步对

畅想将来。艺术作品的

感知实力、造

型实力及口

头发表实力。

板书设计：让大家相识我

剪贴介绍

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期一）总第课时

课题看谁涂得更好看课型新授课

学问在随意的涂抹之中体会色调对视觉的冲击，体

教学目标会创建的成就感。

目标实力感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视

目标觉感受。

情感让学生体会到色调的搭配与组织的变更带来

目标的不同效果。

教学重在美术嬉戏中学会运用画纸，尝试以不同笔触、不同

点画材组织画面。

教学难引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同

点效果。

教学用油画棒、彩笔、作业

教学方法讲授法指导法

具纸

教学过程设计

教学环设计意

老师活动学生活动

节

图

导入新一、导入新课：老师谈话。学生回答：引发学

课二'学习新课。油画棒、彩色水笔生对奇

1、看一看、视察外型学生探讨后回答：异的色

新知的老师出示油画棒和彩色彩色水笔有外壳调世界

学习。水笔提问：这两种绘画工包袱，有笔帽，笔的探究。

具是我们常常运用的，你尖一般较细；油画以体验

知道他们的名字吗？棒外层有纸皮包与色调

老师板书课题袱，笔尖较粗。嬉戏为

老师和学生一起探讨两同学们指出自己主，增进

种工具的外型的不同：宠爱的工具。教学的

2、画一画、相识特点学生体会不同笔趣味性，

老师：你宠爱用那一种工触、不同的画材赐提高学

老师总具进行绘画？为什么？予画面的不同效生美术

结。老师：同学们，我们共同果，可以很匀称的学习的

来随意的。涂涂画画，实去涂色，也可以尝爱好，体

践一下他们的不同特点。试着用不同力度、验各种

3、欣赏大师的作品老师不同疏密的点、绘画工

打算一些问题：圈、线等笔触体会具和不

刚刚看到的作品，你有什不同的涂色方法同材料

么感受？带来的不同画面的运用

你都看到了什么样的线效果。效果，对

条和色调？小组探讨实践，视学生的

你觉得话化的人心里在察涂色后的结果，参加意

想些什么？是兴奋？是了解各种工具的识'合作

恐怖？还是有点难过？运用方法。精神'绘

那些笔触让你有这种感学生共同欣赏一画技能、

觉？组以线条与色块探究实

构成的抽象风格力都是

的绘画作品。一种很

好的启

迪。

板书设计：看谁涂的更好看

油画棒彩色水笔

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期一）总第课时

课题滚动乐园课型新授课

学问目在感知活动中，触发学生去发觉和思索物

教学

标体特征、形态。

目标

实力目随意大胆的运用绘画工具创作有故事情节

标的画面。

情感目友好的合作嬉戏，培育学生合作探究的精

标神。

教学重通过师生共同创设的好玩味的感知活动，发挥体验和

点表现的实力。

教学难引导学生表现自己所见所想。在感知基础上启发学生

点发散思维、绽开创作。

教学用滚动的物体、彩笔、

教学方法讲授法指导法

具油画棒

教学过程设计

教学环设计

老师活动学生活动

意图

导入新一、组织教学探究：学生找寻滚

课二'讲授新课动的物体和滚动为丰

1、老师给学生供应能的现象，儿童自然富感

知的滚动的物体。老师问：联想、列举具有滚知活

学习。什么形态的物体会滚动共性的物体，联动创

动？想可随认知绽开。建条

2、小组嬉戏老师与学生共同件。

感受：学生在滚动玩耍嬉戏、共同感知，让学

时，看、摸、闻等触觉创设开心的学习生走

行为，影响学生对物体氛围＞向生

的相识。体验：玩耍的小组的裁判指挥活，拓

尽力说明白物体的形滚动嬉戏，其他成宽学

老师总态'特征'共性。员围成圆圈，推动习空

结。联想：滚动的物体位置教具滚动并抵抗间和

不断的变动，其快慢、物品滚出场地。学习

翻转、碰撞'滑行'停个小组可以相互资源。

止，沟通物品，聚集群引出

3、绘画表现：老师引体的力气，扩展认学生

导学生给滚动的物体知面,对生

起名字，依据学生自己的活中

4、作品评价、评说爱好和阅历，绽开有关

老师引导学生讲解并不同的玩耍方式，现象

描述和沟通所画景象体会滚动形式，敬的记

情节，词语和绘画良种重学生自我表达忆和

语言的互动促进和扩方式和感情的投联想，

展了儿童的表现力。入，发挥内在的动触发

5、提出问题课后探讨力。了创

滚动的用处；哪些地方学生画出视察到意思

利用了滚动的道理；用的或想象中的滚维。

滚动的现象能独创什动的物体，可以依

么。据画面的内容编运用

出故事情节。评价

引起

尸Zy

兄手•，

促进

小组

间、学

生间

的表

现力。

板书设计：

滚动乐园

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期—）总第课时

课题泥巴真听话课型新授课

学问通过玩泥巴体验感受泥性，常识并驾驭集中

目标玩泥的基本方法。

教学实力

通过嬉戏活动，共享玩泥巴的欢乐，

目标目标

情感

初步培育酷爱大自然的情感。

目标

教学重探究干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表

点体验感受。

教学难

感受、探究、泥性及口头发表。

点

教学用干泥、水、铲子、木

教学方法讲授法指导法

具棍、水桶

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-^4-

导入新导入新课学生用手触

课1'设疑导入，激发爱好摸感觉三种探究意识

让学生摸一摸，猜一猜不同的干湿的进一步

新知的塑料袋下边是什么？泥材，感受其发挥，老师

学习。2、小组探究，试验活动不同的质感激励学生

老师巡回指导，并总结和量感。的大胆创

学生的活动状况。生分成几个新意识，培

3、小组感知体验，进行小组，老师安育学生的

玩泥巴的嬉戏活动老师排干泥和水，想象力和

引导学生主动归纳讲解学生进行试创建力。

并描述自己玩泥巴的几验探究：用什通过玩泥

种方法。么方法泥巴巴体验感

4、师生小结，学生大胆才听话。水和受泥性，常

老师总发表、探究、质疑干泥的比例识并驾驭

结。课后延长：请学生课后搭配状况。集中玩泥

视察自己四周的生活环学生说一说的基本方

境中有那些东西与泥巴玩泥巴的感法。

有关？哪些东西是用泥受？小组思初步培育

巴作成的？泥巴的用处索探讨泥巴酷爱大自

还有哪些？的用途？学然的情感。

生整理整理通过嬉戏

嬉戏场地，并活动，共享

清洁自己的玩泥巴的

双手。欢乐，

板书设计：

泥巴真听话

和泥捏制

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期—）总第课时

课题男男撕撕国画贴贴课型新授课

学问

目标

教学实力

目标目标

情感

目标

教学重欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型

点表现的方法。

教学难

运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。作品创作。

点

教学用尖刀、胶水、油画棒、彩

教学方法讲授法

具色笔等工具。

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

导入新一、导入：老师变魔术。学生到讲台上进老师以变

课二'讲授新课行添加。魔术的方

1、老师用很随意的方法老师针对学生的式变出撕

新知的撕出纸张的造型，激发作品。纸添画作

学习。学生大胆想象，以小组探讨探讨品，吸引学

由一张外形很随意的纸的形势相互沟通生的留意

张，想象出不同的东西，自己的看法。力。

假如它距离自己想象中学生依据自己随老师启发

的物品有差距，还可以意撕出的纸片大学生的想

用彩笔进行添加。胆的将自己的想象力，渐渐

2、欣赏马蒂斯的作品法表现出来。引导到训

老师引导学生赏析马蒂学生运用以卜两练的创作。

老师总斯的作品与学生的有什种形式进行作品初步相识

结。么不同，视察一下，两的创作与表达。及驾驭撕

种画在做法上有什么不撕纸添画形纸添画、剪

同？你比较宠爱哪一式剪纸的欣赏

种？老师小结启思纸形式方法、创作

训练制作方法。

老师：拿出一张你宠爱学生展示自己的感受剪纸'

的色纸，闭着眼睛随意作品发表对自撕纸艺术

撕出一种图形。己、他人作品的的美，领会

老师引导学生进行作品评议及本次活动多种艺术

的创作。的感受。文化，激发

老师进行巡回辅导对美术造

小结：发表质疑型表现及

课后延长，激发学生的欣赏活动

探究爱好：的爱好。

老师让学生视察自己生培育视察

活四周有什么东西是用感知'审美

纸做的？纸与环保有什实力、提高

么关系？创作实力。

板书设计：剪剪撕撕回国贴贴

撕纸添

画剪纸

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期一）总第课

时

课题花点心课型新授课

学问让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的

目标创建活动加深体验。

教学实力初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造

目标目标型和色调搭配的基本方法。

情感

熬炼学生细心视察和大胆创建的精神。

目标

教学重

引发学生对“花点心”的美丽外表的相识。

点

教学难

“花点心”的创作。

点

教学用彩色胶泥、点心图片、课件、教学讲授法实践

具实物点心方法法

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-H-

导入新一、导入老师打开餐纸，用实物点

课二、讲授新课学生能够看到精心吸引学

1、点心小学问的学习致的点心。生的留意

新知的老师:你们宠爱老师带学生在揣测之力，提图

学习。来的礼物吗？你猜猜中，老师传授点对本课的

老师宠爱这其中的哪心小学问：中国学习爱

一个？老师出示月饼，有七百多种点好。

并讲解宠爱的缘由。心，老师最宠爱让学生体

同学们，你知道西方国这个——月饼。会和发觉

家最具有代表性的点（板书：月饼）生活中的

心是什么吗？学生制作美，并以

老师板书：蛋糕老师和学生共同自己的创

老师总2、师生共同欣赏点心拿出橡皮泥。建活动加

结。的录象老师：同学师和学生共同尝深体验。

们，让我带着你们一块试将橡皮泥变更熬炼学生

去参观一个点心世界成各种形态（老细心视察

好吗？师激励学生到前和大胆创

伴随着录象的播放，老边演示各种方建的精

师:点心世界的点心真法）:神。

多，而且这些点心风格搓成粗细不一的初步尝试

各异，花样繁多，我们条形立体造型

称这些点心为花点心捏成大小不一的带来的乐

好吗？块点趣，感受

4、小竞赛团成大小不一的立体造型

老师:我们开展依次小圆形和色调搭

小的点心师花样大比压成各种规则和配的基本

拼，看谁作出的花样最不规则的饼方法。

独特？划出各种条纹

板书设计：花点心

搓捏团压划

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期一）总第课时

课题五彩路课型新授课

教学学问通过教学活动，让学生体会和发觉生活中的

目标目标美。

实力初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作,

目标运用造型创作和色调搭配进行创作。

情感

j培育学生细心视察和大胆创建的精神。

目标

教学重引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色调想

点结合来完成创作。

教学难引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色调想

点结合来完成创作。

废旧挂历纸、旧报纸、

教学用

废布头、油国棒、彩纸、教学方法讲授法指导法

具

剪刀、胶水

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-H-

导入新一、导入新课：欣赏录学生欣赏录象

课像:老师引导学生想象——各种平坦培育学生

道路变成五彩路将会宽敞的道路的创作力

新知的是什么样子？会有那以及创作

学习。些色调？学生分成小组思维,引发

二'讲授新课形式进行提示学生的创

讲解制作五彩路的方学生留意：作爱好，提

法：1、运用剪刀时高学生对

1、彩纸拼贴法：从旧留意平安，可创作内容

报纸或搜集的废旧挂采纳撕的方的详细相

历纸中选择自己所利法。粘贴时，识和想象。

用的颜色，然后通过为避开学生将

男、撕、卷、贴的方法胶水、粮糊涂激励学生

进行制作。的到处都是，大胆用色，

2、一般的绘画方法：最好用胶棒之培育学生

利用线描、涂色等绘画类的粘贴剂，的审美意

方法进行绘制。小组形尽可能不用胶识和想象

式培育了学生的合作水或襁糊等材能

和相互协作的集体主料。培育学生

老师总义精神。2、启发学生留的语言表

结。五、小结意形态大小搭达和审美

制作结束后，将学生的配、色调多少实力。

作业连接起来悬挂，激搭配得当的效力。

励学生介绍自己的作果。

品。创作

板书设计：

五彩路

彩纸拼贴法绘画法

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期—）总第课时

课题美丽的天空课型新授课

学问

教学学会发觉生活中的美。

目标

目标

实力用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的

目标绘画或剪贴画作品,

情感

''提高学生的合作精神和扯谎心精神。

目标

教学重尝试用各材料绘码或男贴回的方法表现一幅美丽的

点天空。

教学难

作业的新颖和富于情趣。

点

教学用纸、剪刀、胶水、吹

教学方法讲授法实践法

具塑板、水粉色、彩笔

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-+4j

导入新导入新课学生欣赏，开阔学生

课1、欣赏一组与天空有关并请学生介的眼界，提

的艺术作品：康定斯基的绍自己见到高学生的

新知的蓝天、凡高的星空夜、摄的天空（感学习爱好。

学习。影作品中有天空彩云、飞受最深、最激励学生

鸟、风筝等。美的情景）大胆想象，

2、绽开想象的翅膀。联提高学生

合会3、用撕剪学生用绘画的语言表

的方法让同学表现天空的方法画出达实力和

的一种景象。可以表现季天空中会出审美实力。

节和早晚的变更，天空中现的景象激励学生

美丽的色调，千变万化的（限定时敢于想象

老师总云朵、风、沙间，用线描丰富自己

结。雪、雨及雷鸣电闪，天空的方法）的作品。

中还会有很多飞鸟、昆分组后把学提高学生

虫、飞机、风筝和气球生的绘画作的合作精

4、老师对有创意的作品品及剪纸图神和创新

赐予确定，激励大家都来样组合成作精神。

用想象和创建的方法完品。培育学生

成作业。由各组学生的语言表

5、师生共同小结、讲评。选代表介绍达及审美

自己的作实力。

品，

板书设计:

美丽的天空

剪贴绘画

教学反思：

教学的成败得失:

学生的信息反馈:

今后的教学建议:

月日（星期一）总第课时

课题谁画的鱼最大课型新授课

学问初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形

目标象之间的关系，

教学实力

:能大胆作口、充溢国面，回一条大鱼。

目标目标

情感培育学生对美术学习的爱好和酷爱自然的情

目标感。

教学重通过本课的学习，使学习了解鱼的形态和特征，运用

点所学的学问，回一条美丽的充溢画面的大鱼。

教学难自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区分，如何

点突出特征把鱼画大。

教学用教学录象、图片、彩

教学方法讲授法指导法

具笔

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-H-

导入新一、组织教学引入学生到前面进行竞以嬉戏的

课新课赛。视察农夫画《戏形式提高

二、讲授新课鱼》，小组学生探讨学生的爱

新知的1、请几名学生到分析造型、色调、花好

学习。前面用同样大的纹图案。直观了解

纸画一条大鱼，要“你宠爱这幅画鱼的种

求：比一比谁画的吗？为什么？”类'形象

鱼最大。由大家选“画中画了些什特征，色

出一条最大的鱼，么？55调和花纹

然后老师也用同“与自然界中的鱼图案，感

样大的纸画一条有什么不同？”受自然的

更大的鱼。展示学生优秀作业美。通过

老师总2、欣赏分析，老视察分析表现方法，分析了解

结。师出示图片或放找一找哪幅作品的艺术来源

映录象，视察自然鱼画的最大。于生活高

界中的各种各样学生完成作业于生活，

的鱼。1、用最快的时间画学习简洁

分析：鱼的种类和一条大鱼的外形，全的装饰方

形象特征。班同学举起来，比较法。启发

三'I老师辅导，看看谁画的鱼最大学生了解

了解学生，帮助解（老师讲评）绘画方

决作业中的问题。2、探讨：你打算添法，驾驭

四、展示讲评作业画什么样的花纹和充分画面

最终找出一条最图案，选择那些颜的要点，

小的鱼。色？确定装饰方法选用多种

五、老师总结把鱼画大、画美丽。方法表

“这节课你学会集体找出大鱼。现。

了什么？”“你学问延

还有什么问题，有长，培育

哪些想知道的内学生探究

容？”学习的实

力。

板书设计：谁画的鱼最大

外形装饰

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期—）总第课时

课题让我的飞机上蓝天课型新授课

学问

初步感受折纸的乐趣。

目标

教学实力用探究、合作的学习方法探讨折纸飞机的方

目标目标法,。

情感

提高学生涂色及色调搭配的技巧。

目标

教学重

学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。

点

教学难

作品的新颖，折法上的变更。

点

教学用讲授法实践法指

纸张'彩笔教学方法

具导法

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

导入新1、老师播放课件：动学生讲解自己

课手动脑式引导学生知道的有关人熬炼学生

思索:风车为什么会迎类飞天的神化的语言描

新知的风旋转？用录象，简要或传闻小故事述实力，

学习。介绍人类的飞行老学生分成小组

师激励学生讲解自己进行折纸飞机引导学生

知道的有关人类飞天活动。每小组对航空航

的神化或传闻小故事。可参考老师带天及人类

老师板书课题:让我的来的折纸飞机独仓IJ、仓IJ建

飞机上蓝天步骤图。，供学产生爱好。

2、出示折纸飞机生分析探讨'

老师:让我们自己设计学习折纸方激励学生

老师总一架折纸飞机，把我们法，学会识图。之间的合

结。的志向带上蓝天好用小组竞赛的作，互教互

吗？3、请各小组的一形式加强学生学，培育学

名代表到台前讲授折之间的沟通合生的探究

纸飞机的方法。作，开展探究和探讨精

4、竞赛识图折纸飞机，学习，学生进神。

看书上步骤图学习折行装饰时，老

纸飞机。对自己的飞机师要提示学生熬炼学生

进行装饰色调图案，用装饰折纸飞机的讲解、示

自己的名字命名航空露出的部分，范的实力，

公司，写在飞机上。比留意可采纳彩以及语言

一比谁的飞机美化的色长线或色块的表述实

美丽。试飞后提示学生进行也可结合力。

留意整理整齐活动现学生的爱好和在试飞中

场。生肖等进行。体验胜利

时间充裕，全的喜悦。

体师生到*场

试飞自己的飞

机。

板书设计：

让我的飞机上蓝天

折纸装饰

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期一）总第课时

课题画汽车课型新授课

学问目

了解汽车的外观特征。

标

教学实力目通过视察分析学习概括、表现不同种类的

目标标汽车的外观特征。

情感目培育学生的感知和形象思维实力，发展综

标合学习实力。

教学重

不同种类的汽车的外形特点。

点

教学难

不同种类的汽车的外形特点。

点

教学用汽车的图片彩纸、彩笔、教学讲授法实践法

具教学录象方法指导法

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-^4-

导入新一、创设情景，导入师生共同观看老了解汽车

课新课二、讲师带来的教学录的外观特

授新课象。征。

新知的1、小组性的探究学利用学生带来的通过对汽

学习。习玩具汽车及其图车的视察

视察分析汽车的外片，小组进行探分析，学

形特点。探讨讨。习概括、

内容：(2)师生分别生活中有那些不表现不同

介绍集中现代化新同种类的汽车？种类的汽

型的汽车。从汽车的外观看，车的外观

2、引导学生进行创他们有那些相同特征。

新的地方和不同的在对汽车

老师总师生共同分析课本特点？每种汽车的视察分

结。上的学生作业有什么本事？析表现的

3、师生共同活动：师生共同分析以过程中培

(1)你打算画什么上的问题育学生的

样的汽车？感知和形

(2)分析黑板上几请几位同学在黑象思维实

位同学画的汽车。板上画出自己宠力，发展

(3)表扬有创意的爱的汽车，其他同综合学习

同学学分析课本中的实力。

4、老师激励学生创作业，并进行探

新讨：

5、课下延长：请同学生作画，老师辅

学回家进一步探讨：导

（1）汽车为什么能同学之间相互介

在公路上行驶？汽绍自己画的汽车

车里面主要有那些有什么特点，小组

机器部件？同学之间相互评

（2）汽车是由谁独价。

创的?

板书设计：

画汽车

相同不同

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期—）总第课时

课题卡通明星总动员课型新授课

学问

使学生初步对卡通做一理性上的了解。

目标

使小挚友相识更多的卡通形象，相识到卡

实力

教学通形象的造型与色调具有夸张性并能通过

目标

目标自己的语言描述宠爱的卡通形象。

初步尝试用自己宠爱的色调装扮卡通或以

情感

拼贴，重组等简洁方式设计自己的卡通明

目标

星。

教学重对卡通形象形与色的相识，让学生充分发表对卡通

点形象的感受。

教学难对卡通形象形与色的相识，让学生充分发表对卡通

点形象的感受。

教学用图片、真实照片、教讲授法实践法指

教学方法

具学课件导法

教学过程设计

教学环设计意

老师活动学生活动

-Hj图

导入新一、导入新课学生说说通过大

课1、老师书写：卡通学生欣赏课件家沟

老师讲解：什么是卡通学生数一数第十通，使

新知的央文cartoon的苜二课中有多少个小挚友

学习。译，即动画影片。卡通明星。相识更

老师：说起卡通，你会卡通形象的形色多的卡

想起什么？播放课件：比较夸张，造型通形

2、老师请学生数一数简洁。象，相

第十二课中有多少个学生介绍。识到卡

卡通明星。(1)在纸上画出通形象

老师：为什么不把小挚你心中的卡通明的造型

友的相片算在内？卡星，或为卡通涂与色调

老师总通形象有何特点？上你宠爱的颜具后夸

结。3、小组探讨色。(2)用你宠张性,

(1)介绍你宠爱的卡爱的色纸剪贴出并能通

通明星长什么样子？你宠爱的卡通明过自己

让同学猜猜你说的是星(形象以基本的语言

哪位卡通明星？形为主，要简洁)描述宠

(2)你为什么宠爱这(3)给你设计的爱的卡

些卡通形象(3)中国卡通明星起名通形

有很多可爱的卡通明字，讲一讲他有象。

星，你都知道哪些？看什么特点或本

看有没有不同之处？事。

4、设计实践

5、展示应用

板书设计：

卡通明星总动员

欣赏设计展示

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期—）总第课时

课题大家一起画课型新授课

教学学问目了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的

目标标特点。

实力目

通过集体绘画感受个人在集体中的作用。

标

情感目培育学生的造型实力、合作实力和语言表

标达实力。

拓宽学生对工具、材料的相识，可以结合书上及老

教学重

师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分

点

析。

教学难

火车形象的表现。

点

教学用讲授法实践法指

彩色粉笔教学方法

具导法

教学过程设计

教学环

老师活动学生活动设计意图

-H-

导入新一、导入新课师生共同探

课(1)小组共同探讨探讨讨问题

课本上第页页的图片，探(1)观看火

新知的讨的问题：车的录象

学习。这些作品各运用什么材2)集体探讨

料、工具画的？你还知道问题引发学生

有哪些绘画工具、材料？小组探讨：对美术学

这列火车是用什么工具打算让自己习活动的

画出来得？小组的火车爱好，激发

(2)老师：今日我们也运什么？每学生的表

用粉笔在*场上合作一列个人如何分现欲望。

长长的火车，每组画一节工？引导学生

老师总车厢，好不好。分工合作探究，进一

结。2、视察、回忆不同种类全班同学到步拓宽学

火车的外形特点。思索：*场集体创生对工具、

你看到了什么样的火作，安排好材料的相

车？他们有什么相同与各组范围。识。

不同的地方？将每个小组培育学生

问：我们班要画一列火画的车厢连的造型实

车，你们各组想怎样画？成一列火力'合作实

哪个小组画车头？车，请几个力和语言

3、集体探讨：通过今日同学将自己表达实力。

画这幅画你有什么感小组的火车

相，心？•与其他组的

老师小结：火车连接

8、课后拓展好。

回家后可以参考书上的请同学们用

一些形式，进一步尝试其大家画的火

他绘画形式。车编排一个