Recycle2-第1课时教学设计

3/3Recycle2第1课时教学设计(Recycle2P66，67)一、教学目标1.通过听力和对话练习，复习描述能力的词汇和句型。2.通过阅读和会话任务，复习Therebe句型的使用。3.激发学生对复习课的兴趣。4.培养学生综合运用知识的能力和良好的学习习惯。二、教学重难点（一）重点1.在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。2.能完成“Readandnumber”部分的听音标号任务。（二）难点1.活跃课堂气氛，融洽师生关系。2.保持学生对学习英语的兴趣。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用）。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程（一）课前热身(Warm-up)1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss…T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Oh,it’stimetobeginourclass.Let’slistentoasongandsingafterthetape.2.播放歌曲Whatcanyoudo?的录音，全班学生一起跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。（二）课前预习(Preview)1.教师随机出示第四单元学习的单词或词组，学生快速说出相应的汉语意思。2.教师说：“Icanplaythepipa/singEnglishsongs/…”，全班学生做相应的动作。设计意图：复习相关知识，为下面的听力任务准备。（三）新课呈现(Presentation)1.Robin’scall.(1)介绍听力背景。T:Hello,boysandgirls.Todaywewillmeetthehelpfulrobot,Robin,again.Ibelieveallofyoumustrememberhim.Thechildrenwillgotoanaturepark.Robinwantstogo,too.SohecallsMissWhite.(2)介绍听力任务。T:NowI’llplaythetapeforyoutolisten.You’llhearadialoguebetweenRobinandMissWhite.Inthedialogue,RobintellsMissWhitewhathecando.Therearefivepicturesinthispart.Pleasetickorcrossaccordingtothedialogue.(3)第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断句子正误。第二次播放教学录音，学生回答下列问题。①CanRobincooknoodles?②Canheswim?③Canhegotothepark?第三次播放教学录音，师生一起核对答案。(4)角色扮演。学生同桌合作，一人扮演罗宾，一人扮演怀特老师，用句型“Canyou…?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行对话表演，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。2.What’smissing?(1)介绍对话背景。T:Nowthechildrenareinthepark.They’relookingatthemap.Butthingsaremissing.Let’sreadthedialogueanddrawthemissingthings.(2)学生同桌读对话，并根据对话内容画出缺少的东西。(3)学生展示自己画的图片，教师评价，表扬画得准确、美观的学生。(4)Talkaboutthemapwithyourpartner.①请两位学生站起来示范读本部分的对话。②学生同桌合作，仿照示例编写对话，谈论地图上的事物。（四）巩固延伸(Consolidation&Extension)1.小调查。教师设计一份表格，学生在小组内做调查。PlaybasketballSingEnglishsongsSwimYou YourfatherYourmother 2.学生根据实际情况完成下面的短文。Thereare________peopleinmyfamily.Wecandomanythings.Ican_________.My________can________.________can________.Wedowhatwecan,andwehelpeachother.Wearehappy.设计意图：活动内容是学生熟悉的，容易引起学生的共鸣和兴趣。（五）课堂小结(Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识，学生谈谈自己的体会和心得。（六）布置作业(Homew