课题申报书：青年群体制度自信的生成逻辑探究-基于中国社会状况综合调查(CSS)数据的分析

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。青年群体制度自信的生成逻辑探究——基于中国社会状况综合调查(CSS)数据的分析课题设计论证（一）研究现状目前，对于青年群体制度自信的研究呈现出一定的特点和趋势。一方面，已有研究多集中在理论层面，如微时代大学生制度自信的现状及提升对策、疫情防控视角下青年大学生制度自信、新时代青少年树立制度自信的精神成长逻辑及教育路径等方面的研究，为我们理解青年群体制度自信提供了理论基础。另一方面，这些研究虽然在不同角度对青年群体制度自信进行了探讨，但缺乏基于实证数据的深入分析。特别是结合中国社会状况综合调查（CSS）数据进行青年群体制度自信生成逻辑的研究尚不多见。（二）选题意义青年群体作为国家的未来和希望，其制度自信的培养至关重要。通过对青年群体制度自信生成逻辑的探究，能够深入了解青年群体的思想动态，为加强青年群体的思想政治教育提供理论依据和实践指导。具体来说，了解青年群体制度自信的生成逻辑，可以更好地把握他们对国家制度的认知、认同和信仰过程，从而有针对性地开展思想政治教育工作，引导青年群体坚定制度自信，为国家的稳定和发展贡献力量。（三）研究价值本研究具有重要的理论和实践价值。从理论层面来看，有助于加深对青年群体制度自信的认识，为增强青年群体的制度自信提供有效的策略和方法。通过对CSS数据的分析，可以深入挖掘青年群体制度自信的生成机制，丰富和完善相关理论。从实践层面来看，基于CSS数据的分析可以为相关政策的制定提供参考。了解青年群体制度自信的现状和需求，有助于制定更加科学合理的政策，促进青年群体的健康成长和国家的长治久安。同时，本研究也可以为高校思想政治教育提供有益的启示，帮助高校更好地开展制度自信教育，培养具有高度制度自信的新时代青年。二、研究目标、研究内容、重要观点（一）研究目标深入探究青年群体制度自信的生成逻辑，揭示CSS数据与青年群体制度自信之间的关系，提出增强青年群体制度自信的有效途径。青年群体制度自信的生成逻辑是一个复杂而关键的研究课题。通过深入分析中国社会状况综合调查（CSS）数据，我们能够更加准确地把握青年群体对国家制度的认知、认同和信仰情况，从而揭示出CSS数据与青年群体制度自信之间的紧密联系。这不仅有助于我们理解青年群体的思想动态和价值取向，也为提出增强青年群体制度自信的有效途径提供了坚实的依据。（二）研究内容分析CSS数据中反映的青年群体对国家制度的认知、认同和信仰情况。通过对CSS数据的深入挖掘，我们可以了解到青年群体对国家制度的认知程度。青年们对国家的根本制度、基本制度和重要制度是否有清晰的认识？他们对这些制度的认同程度如何？信仰是否坚定？例如，从CSS数据中可以观察到，青年群体对中央政府和地方政府的信任态度存在一定差异。新时代青年具有相对更温和、更理性的政府信任态度，超九成的青年群体对中央政府持信任态度，近七成青年对地方政府持信任态度。这反映出青年群体对国家制度的认知和认同在不同层面上的表现。研究青年群体制度自信的影响因素，包括社会环境、教育背景、家庭因素等。青年群体制度自信的形成受到多种因素的影响。社会环境方面，当前我国在抗击新冠肺炎疫情等重大事件中，彰显出中国特色社会主义制度的显著优势，这对青年群体制度自信的形成产生了积极影响。同时，青年群体的政治参与热情也与社会大环境密切相关，如青年对乡村振兴、脱贫攻坚、疫情防控等问题的关注，体现了他们的社会责任和担当意识，也在一定程度上增强了制度自信。教育背景方面，加强对青年的制度教育，如深入挖掘中国特色社会主义制度的历史底蕴、文化根基和丰富内涵，做好对习近平新时代中国特色社会主义思想的转化性宣传阐释，能够提升青年对国家制度的认知和理解，增强制度自信。家庭因素也不可忽视，良好的家庭氛围和教育观念有助于培养青年的爱国情怀和制度自信。探讨增强青年群体制度自信的策略和方法，如思想政治教育、社会实践活动等。增强青年群体制度自信可以通过多种策略和方法。思想政治教育方面，要结合青少年认知特点，把握思想教育规律，深入宣传伟大成就，增强青年制度自信。向青年人展现新中国成立以来的伟大成就，培养青年爱国思想，端正品行，厚植爱国、进步、民主、科学的伟大情怀，践行五四精神。同时，推进政策落地，解决青年后顾之忧，为他们干事创业提供政策支持和制度保障。社会实践活动方面，开展志愿服务、三下乡社会实践、国情考察参观等活动，激发青少年主人翁意识，帮助青年成长实践、增加阅历、提升能力。把打赢疫情防控阻击战作为加强青少年制度自信教育的生动教材，引导青少年深切感悟和体会党的集中统一领导、集中力量办大事、以人民为中心、推动构建人类命运共同体等方面的制度优势。（三）重要观点青年群体制度自信的生成是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。通过加强思想政治教育、提高社会实践参与度等方式，可以有效增强青年群体的制度自信。青年群体制度自信的生成确实是一个复杂的过程，它涉及到社会、教育、家庭等多个层面。只有充分认识到这些因素的相互作用，才能更好地理解青年群体制度自信的形成机制。加强思想政治教育是增强青年群体制度自信的重要途径之一。通过宣传中国特色社会主义制度的优越性，深入阐释制度的价值旨归、显著优势和强大生命力，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对国家制度的信仰。同时，提高社会实践参与度也不可或缺。让青年亲身参与到志愿服务、社会实践等活动中，切身体会中国特色社会主义制度的无比优越性和强大生命力，从而增强制度自信。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路首先，对CSS数据进行收集和整理，分析青年群体制度自信的现状。通过仔细梳理中国社会状况综合调查（CSS）数据，我们可以观察到青年群体在对国家制度的认知、认同和信仰方面的具体表现。例如，从数据中可以看出青年群体对不同层级政府的信任态度，超九成的青年群体对中央政府持信任态度，近七成青年对地方政府持信任态度，这反映了青年群体对国家政治制度的一种信任和认同。同时，CSS数据也能揭示青年在社会公平感方面的认知，以及这种认知与政府信任之间的关系。然后，运用相关理论和方法，深入探究青年群体制度自信的生成逻辑。借鉴马克思精神观视角下制度自信的四层逻辑关系，从感性意识、理性意识、德性意识和知性意识四个阶段，分析青年群体对国家制度的认识过程。在感性意识阶段，青年对国家制度的认识可能源于对地图形象、电视画面等外在物体的直观反映，产生对国家制度的信赖。随着年龄增长和知识积累，进入理性意识阶段，青年开始理解和领会国家制度，建立信任关系。在德性意识阶段，青年通过行为实践，遵循一定的准则，逐渐形成对国家制度的德性认知。最后，在知性意识阶段，青年对国家制度的信任转化为信心和信仰，确立制度自信。最后，提出增强青年群体制度自信的对策和建议。根据研究结果，结合青年群体的特点和需求，从思想政治教育、社会实践活动等方面提出具体的对策。例如，加强对青年的制度教育，深入挖掘中国特色社会主义制度的历史底蕴、文化根基和丰富内涵，做好对习近平新时代中国特色社会主义思想的转化性宣传阐释，提升青年对国家制度的认知和理解。同时，开展志愿服务、三下乡社会实践、国情考察参观等活动，激发青少年主人翁意识，帮助青年成长实践、增加阅历、提升能力。（二）研究方法文献研究法：查阅国内外相关文献，了解青年群体制度自信的研究现状和发展趋势。通过阅读如《新时代青少年树立制度自信的精神成长逻辑及教育路径研究》《当代青年大学生坚持中国特色社会主义制度自信的方式探索》《微时代大学生制度自信的现状及提升对策研究》等文献，我们可以了解到不同学者对青年群体制度自信的研究角度和方法，为我们的研究提供理论支持和参考。实证研究法：运用CSS数据进行实证分析，揭示青年群体制度自信的生成逻辑。对CSS数据进行深入挖掘，分析青年群体对国家制度的认知、认同和信仰情况，以及影响青年群体制度自信的社会环境、教育背景、家庭因素等。例如，从CSS数据中可以观察到青年在抗击新冠肺炎疫情等重大事件中的表现，以及这些事件对青年群体制度自信的影响。案例分析法：选取典型案例进行深入分析，为增强青年群体制度自信提供借鉴。可以选取在志愿服务、社会实践等活动中表现突出的青年群体案例，分析他们在活动中的成长和收获，以及这些活动对他们制度自信的增强作用。同时，也可以选取在思想政治教育方面有创新举措的学校或单位案例，为加强青年群体的思想政治教育提供参考。（三）创新之处基于CSS数据进行青年群体制度自信生成逻辑的探究，具有较强的实证性和针对性。以往的研究多集中在理论层面，缺乏基于实证数据的深入分析。本研究通过运用CSS数据，能够更加准确地了解青年群体制度自信的现状和生成逻辑，为提出针对性的对策和建议提供依据。综合运用多种研究方法，从不同角度深入分析青年群体制度自信的生成逻辑，为研究提供了新的视角和方法。本研究结合文献研究法、实证研究法和案例分析法，从理论、实证和实践三个层面深入分析青年群体制度自信的生成逻辑。文献研究法为我们提供了理论支持和研究现状的了解；实证研究法使我们能够基于数据进行客观分析；案例分析法则为我们提供了具体的实践经验和借鉴。这种综合运用多种研究方法的方式，为青年群体制度自信的研究提供了新的视角和方法。四、研究基础、条件保障、研究步骤（一）研究基础已有相关研究成果为本次研究提供了理论基础和参考。目前，众多学者对青年群体制度自信展开了深入研究，如《新时代青少年树立制度自信的精神成长逻辑及教育路径研究》《疫情防控视角下青年大学生制度自信研究》《微时代大学生制度自信的现状及提升对策研究》等文献，从不同角度探讨了青年群体制度自信的内涵、生成逻辑及提升对策，为我们的研究提供了丰富的理论支持和研究借鉴。研究团队具有丰富的研究经验和专业知识，为研究的顺利开展提供了保障。团队成员在思想政治教育、社会学等领域积累了丰富的研究经验，熟悉中国社会状况综合调查（CSS）数据的收集与分析方法，能够确保研究的科学性和有效性。（二）条件保障拥有充足的文献资源和数据资源，为研究提供了有力的支持。我们可以通过图书馆、学术数据库等渠道获取大量与青年群体制度自信相关的文献资料，同时，CSS数据为我们深入了解青年群体对国家制度的认知、认同和信仰情况提供了丰富的数据支持。具备先进的研究设备和技术手段，为研究的高效进行提供了保障。研究团队拥有先进的数据分析软件和设备，能够快速、准确地对CSS数据进行处理和分析，提高研究效率。（三）研究步骤第一阶段：文献查阅和数据收集，明确研究问题和方法。在这一阶段，我们将广泛查阅国内外相关文献，了解青年群体制度自信的研究现状和发展趋势，同时收集CSS数据，对数据进行初步整理和分析，明确研究问题和研究方法。第二阶段：对CSS数据进行分析，探究青年群体制度自信的生成逻辑。运用实证研究法，深入挖掘CSS数据，分析青年群体对国家制度的认知、认同和信仰情况，以及影响青年群体制度自信的社会环境、教育背景、家庭因素等，结合马克思精神观视角下制度自信的四层逻辑关系，揭示青年群体制度自信的生成逻辑。第三阶段：提出增强青年群体制度自信的对策和建议，撰写研究报告。根据研究结果，从思想政治教育、社会实践活动等方面提出具体的对策和建议，如加强对青年的制度教育，深入挖掘中国特色社会主义制度的历史底蕴、文化根基和丰富内涵，做好对习近平新时代中国特色社会主义思想的转化性宣传阐释；开展志愿服务、三下乡社会实践、国情考察参观等活动，激发青少年主人翁意识，帮助青年成长实践、增加阅历、提升能力。同时，撰写研究报告，对研究成果进行系统总结和阐述。第四阶段：对研究成果进行总结和评估，为后续研究提供参考。对研究成果进行全面总结和评估，分析研究的不足之处，为后续研究提供参考和改进方向。（全文共4906字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计