2025届高考作文备考：向《人民日报》学习首句、列举人物、段落的写法

引言高考作文作为语文考试的重要部分，不仅考查学生的语言表达和思维能力，还要求学生具备丰富的素材积累和深刻的见解。在这方面，《人民日报》无疑是一个绝佳的学习范本。其文章语言精炼、逻辑严密、内容丰富，无论是首句的引人入胜，还是人物的生动描绘，再到段落的合理安排，都值得考生们深入学习和借鉴。一、学习《人民日报》首句的写法首句是一篇作文的开头，它不仅奠定了文章的基调，还决定了读者是否愿意继续阅读下去。一个引人入胜的首句能够迅速抓住读者的注意力，引导读者进入文章的主题。《人民日报》中的首句往往言简意赅、寓意深远，值得我们细细品味和学习。

1.

引用名言或金句引用名言或金句是《人民日报》首句中常见的一种写法。这种写法不仅能够增加文章的文采，还能够为文章提供有力的支撑。示例：

“在心里种花，人生才不会荒芜。”（《人民日报》硬核金句）

“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安，奋斗两个字写在每一代中国青年的基因里。”（《人民日报》硬核金句）分析：

这些金句语言优美，富有哲理，能够迅速引起读者的共鸣。

引用金句还能够提升文章的品位，使文章更具权威性。2.

设置悬念设置悬念是另一种吸引读者的有效方法。通过在首句中提出一个问题或悬念，能够激发读者的好奇心，引导他们继续阅读下去。示例：

“百年沧桑巨变，看寰宇风云，东海扬尘，渊渟泽汇，吾辈复登临；而今中华复兴，叹盛世繁华，高潮迭起，重任在肩，青年怀天下。”（《人民日报》文章开头）分析：

该首句通过回顾历史、展望未来，设置了“青年怀天下”这一悬念，引发读者对青年责任和使命的思考。

悬念的设置使文章更具吸引力，能够引导读者深入阅读。

3.

开门见山开门见山是一种常见的首句写法，即直接点明文章的主题或观点。这种写法简洁明了，能够迅速让读者了解文章的中心思想。示例：

“向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海。”（《人民日报》文章开头）分析：

该首句直接点明了文章的主题，即不断攀登和探索的精神。

开门见山的写法使文章结构清晰，易于读者理解和把握。二、学习《人民日报》列举人物的写法在作文中列举人物，不仅能够丰富文章内容，还能够增强文章的说服力和感染力。《人民日报》在列举人物时，往往注重人物的典型性和代表性，通过生动描绘和深入挖掘，使人物形象栩栩如生，令人信服。

1.

选取典型人物典型人物是指那些具有代表性、能够体现某种精神或品质的人物。《人民日报》在列举人物时，往往选取那些在社会上具有广泛影响力和认可度的人物。示例：

“林俊德从大学毕业后就投身到国防科研事业中，52载与大漠戈壁为伴，隐姓埋名，默默奉献。他长期从事核试验相关技术研究，为我国的核试验工程建设和核武器事业发展立下了汗马功劳。”（《人民日报》人物事例）分析：林俊德是一位典型的国防科研工作者，他的事迹和精神具有广泛的代表性和影响力。

通过列举林俊德的事迹，文章展现了国防科研工作者的无私奉献和爱国情怀。

2.

深入挖掘人物事迹深入挖掘人物事迹是使人物形象更加生动、感人的关键。在列举人物时，不仅要介绍人物的基本情况，还要深入挖掘其背后的故事和精神。示例：

“江梦南半岁时因药物失聪，从小就通过看别人的口型来学习发音和说话，她付出了比常人多几倍的努力。在学习过程中，她靠着读唇语和自学，从小学到中学，成绩一直名列前茅。”（《人民日报》人物事例）分析：

该示例深入挖掘了江梦南自强不息、顽强毅力的精神，通过具体事例展现了她的努力和成就。

深入挖掘人物事迹使人物形象更加立体、饱满，增强了文章的说服力和感染力。

3.

突出人物精神品质突出人物精神品质是列举人物的重要目的之一。通过描绘人物的精神品质，能够激励读者学习、效仿，提升文章的社会价值和教育意义。示例：

“李文祥在济南战役永镇门战斗中，自愿加入‘敢死队’炸开城门；淮海战役鲁楼阻击战中，面对敌人优势兵力和猛烈炮火，所在6连官兵顽强抗击，3个多小时后阵地上只剩他和指导员，他仍毫不退缩。”（《人民日报》人物事例）分析：

该示例突出了李文祥英勇无畏、爱国精神的精神品质，通过具体战斗事例展现了他的英雄气概。

突出人物精神品质能够激发读者的爱国情感和民族自豪感，提升文章的社会价值。三、学习《人民日报》段落的写法段落是构成文章的基本单位，段落的合理安排对于文章的结构和逻辑至关重要。《人民日报》在段落安排上注重层次分明、逻辑严密，通过合理的段落划分和过渡，使文章条理清晰、易于理解。

1.

段落划分要合理合理的段落划分能够使文章结构清晰、层次分明。在划分段落时，要根据文章的内容和逻辑进行合理安排，避免段落过长或过短，影响读者的阅读体验。示例：

在一篇关于青年成长的文章中，《人民日报》可能会将文章划分为以下几个段落：

1.

引入段：介绍青年成长的重要性和意义。

2.

事实段：列举青年成长的典型事例和成就。

3.

分析段：分析青年成长的原因和条件。

4.

结论段：总结青年成长的经验和教训，提出对未来的展望。分析：

该示例通过合理的段落划分，使文章结构清晰、层次分明。

每个段落都有明确的主题和目的，便于读者理解和把握。

2.

段落过渡要自然段落过渡是连接不同段落、保持文章连贯性的重要手段。在段落过渡时，要使用恰当的过渡词语或句子，使不同段落之间衔接自然、流畅。示例：

在一篇关于科技创新的文章中，《人民日报》可能会使用以下过渡词语或句子：

“然而，科技创新并非一帆风顺，它需要面对诸多挑战和困难。”“尽管如此，科技创新仍然取得了显著的成就和进展。”“未来，科技创新将继续推动社会的发展和进步。”分析：

该示例通过使用恰当的过渡词语和句子，使不同段落之间衔接自然、流畅。

过渡词语和句子的使用增强了文章的连贯性和可读性。

3.

段落内容要充实段落内容是文章的核心部分，它决定了文章的质量和深度。在撰写段落时，要注重内容的充实性和深度，通过具体事例、数据、引用等方式，使段落内容更加丰富、有说服力。示例：

在一篇关于乡村振兴的文章中，《人民日报》可能会使用以下具体事例和数据来充实段落内容：“近年来，某村通过发展特色农业和乡村旅游，实现了从贫困落后到富裕文明的华丽转身。据统计，该村年人均纯收入已达到XX元，比五年前增长了XX%。”“该村还注重生态环境保护和文化传承，通过修建文化广场、举办文化活动等方式，丰富了村民的精神文化生活。”分析：

该示例通过具体事例和数据，使段落内容更加丰富、有说服力。

充实的内容增强了文章的可读性和可信度，提升了文章的价值。四、综合应用：向《人民日报》学习写作一篇高考范文以下是一篇综合应用《人民日报》首句、列举人物、段落写法的高考范文，供考生们参考和学习。标题：以青春之名，书写时代华章首句：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安，奋斗两个字写在每一代中国青年的基因里。”青春，是生命中最美好的时光，它充满了无限的可能和希望。第一段：在这个旅程中，我们怀揣着对未来的憧憬和期待，勇敢地追寻自己的梦想。正如江梦南一样，她在半岁时因药物失聪，却从未放弃对知识的渴望和对梦想的追求。她通过读唇语和自学，从小学到中学成绩一直名列前茅，最终凭借顽强毅力完成了本科、硕士学业，并被清华大学录取为博士研究生。江梦南的故事告诉我们，青春就是要不断挑战自我、超越自我，用奋斗书写属于自己的精彩篇章。第二段：青春也是一段勇于担当和奉献的时光。在这个时代，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命和责任。就像李文祥一样，他在济南战役中自愿加入“敢死队”炸开城门，在淮海战役中面对敌人优势兵力和猛烈炮火毫不退缩。他的英勇事迹和爱国精神激励着无数青年投身到祖国的建设和发展中去。作为新时代的青年，我们应该学习李文祥的担当精神，勇于承担时代赋予我们的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。第三段：在追梦的路上，我们难免会遇到挫折和困难。但正如《人民日报》所言，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”面对挑战，我们不能退缩，而应该勇往直前，用智慧和勇气去战胜一切困难。就像林俊德一样，他大学毕业后就投身到国防科研事业中，隐姓埋名、默默奉献，为我国的核试验工程建设和核武器事业发展立下了汗马功劳。他的事迹告诉我们，青春就是要勇于担当、甘于奉献，用实际行动为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。第四段：只有不断学习、不断进步，才能更好地适应时代的发展和变化。正如《人民日报》所强调的，“学习是进步的阶梯，实践是成长的良师。”我们应该珍惜青春时光，努力学习科学文化知识，提升自己的综合素质和能力水平。同时，我们还要积极参与社会实践和志愿服务等活动，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。通过这些努力，我们将成为更加优秀、更加有用的人才，为祖国的未来发展贡献更多的智慧和力量。结尾：青春是一段美好的时光，它充满了梦想、追求、担当和奉献。让我们以青春之名，书写时代华章，用奋斗和汗水浇灌出更加美好的未来。让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！五、结语通过以上分析和示例，我们可以看到，《人民日报》的首句、列举人物和段落写法对于高考作文复习具有重要的指导意义。学习并借鉴这些写法，不仅能够帮助我们提升作文的语言表达和逻辑思维能力，还能够丰富我们的作