八年级语文下册21细柳营

21细柳营第1页2．以下句子中不含通假字一项是(

)A．已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。B．明日，徐公来，孰视之。C．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。D．至于亚夫，可得而犯邪？DC第2页3．以下说法不正确一项是()A．本文选自《史记》“世家”部分。B．全文记叙了文帝劳军经过，主要表现人物即为文帝。C．文章采取了对比、衬托和侧面描写手法表现人物。D．文章表达了周亚夫治军严整、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿“真将军”风采。4．填空。本文选自《

》，它是一部

体史书。它记载了从传说中

到

长达3000年历史。鲁迅称它是“

”。B史记纪传黄帝汉武帝史家之绝唱，无韵之离骚第3页5．用当代汉语翻译以下句子。(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。军中只听从将军命令，不听从皇帝诏令。(2)于是上乃使使持诏将军。于是皇上就派使者拿了符令对周将军公布自己命令。(3)将军约，军中不得驱驰。周将军要求，军营中不准纵马飞驰。(4)介胄之士不拜，请以军礼见。盔甲在身将士不便跪拜，允许我行军礼拜见皇上。第4页6．请依据下面材料，提出两条改进国民阅读现实状况提议。【材料一】

【材料二】某地所做一项调查显示，有近40%家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩天天一块看电视时间可能超出一个小时，一起读书时间却不到十五分钟。

提议：①少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。②家庭要创造阅读条件或气氛。或家长要培养孩子读书兴趣和习惯。第5页7．(，扬州)为下列图拟一个形象标题，并结合画面内容阐述标题含义。标题：.含义：

【课内精读】阅读课文2、3段回答下列问题。8．翻译以下句子。(1)天子乃按辔徐行。答：天子于是拿着马缰绳慢慢地走。(2)将军亚夫持兵揖曰。答：亚夫将军拿兵器作揖说。乘着阅读书籍船帆远航阅读书籍是助船儿行进帆，经过阅读书籍，我们能抵达理想彼岸，能在暗夜里找到光明。第6页9．文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军作用是什么？答：用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。10．从“真将军”周亚夫身上得到什么启发？答：带兵以严知名，严格训练方能出成效。【比较阅读】阅读下面短文完成11～14题。【甲】《细柳营》【乙】孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数⑥从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令⑦当高祖世⑧万户侯岂足道哉！”(选自《李广》)第7页【注释】①良家子：平民子弟。②用：因为，因为。③首虏：敌人首级。④郎：帝王侍从官通称。⑤骑常侍：郎官加衔。⑥数：一再。⑦令：假使。⑧世：时代。11．请用“/”给下面句子断句。(断两处)惜广不逢时

令当高祖世

万户侯岂足道哉。12．解释以下加点词。13．翻译以下句子。(1)已而之细柳军。答：(很快)随即(皇上车队)前往(到)细柳(军)营。(2)匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。答：匈奴大举入侵萧关，李广凭借平民子弟身份从军抗击匈奴。//犒劳，慰问要求打第8页14．阅读选文，谈谈周亚夫和“飞将军”李广分别是怎样人？答：周亚夫治军严整(治军有方)、忠于职守(格尽职守)是刚正不阿“真将军”。李广因善射不停被加封，并受到文帝赞赏。【迁移拓展】赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。

(选自《续资治通鉴·卷七》)第9页15．用斜线“/”给下面文言句子标出朗诵停顿(每句标一处)。(1)朕

不

与

迁

官(2)良

久

不

去16．解释以下句子中加点词。17．用当代汉语翻译以下句子。(1)帝竟从其请。皇帝最终同意(听从)了他请求。(2)左右皆震恐。身边人都感到惊慌(害怕)。//一向，向来离开脸色期望