江苏省徐州市沛县2023-2024学年五年级下学期4月期中科学试题（含答案）

江苏省徐州市沛县2023-2024学年五年级下学期4月期中科学试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、判断题1．种于发芽需要阳光。（）2．所有植物的新生命都是从种子发芽开始的。（）3．空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。（）4．丹顶鹤是一种有迁徙行为的鸟类。（）5．根据成语“羊入虎口”写出食物链是“羊→虎”。（）6．我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头指向吃的一方。（）7．某一区域里的生物之间相互依存、相互影响，形成一个密不可分的整体，我们把其叫做生态系统。（）8．只有浮的材料才能做船。（）9．用同种材料制成的小船，载重量一定相同。（）10．如果在野外遇到掉队的鸟，我们不可以把它带回家要寻求专业人员帮忙。（）11．给船上装上船舵，它可控制小船行驶的速度。（）12．在制作小船过程中发现设计图有问题，可以直接改动不需要与设计图一致。（）二、选择题13．下列选项中不是丹顶鹤鹤类自然保护区的是(）A．扎龙自然保护区B．盐城自然保护区C．三江源自然保护区。14．如图的食物网，食物链一共有（）条?A．3条 B．4条 C．5条15．种子发芽的必要条件有（）。A．光照、水分、温度、空气和土壤B．光照、水分、温度、空气C．一定的水分、适宜的温度、空气16．在研究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，需要改变的条件是（）A．温度 B．水分 C．空气17．下列选项中，可以组成一个完整的生态系统的是（）。A．草、凤仙花、甲壳虫、青蛙、蜘蛛、小鸟、老鹰B．阳光、空气、土壤、水、石头、沙子C．阳光、空气、土壤、水、草、小鸟、老鹰18．在设计种子发芽探究实验中，下列条件不能作为一组对比实验的是（）。A．干燥，湿润 B．干燥，无空气 C．有空气，无空气19．有的东西会进行夏眠。非洲肺鱼既有鳃又有肺，当烈日使河水蒸发，造成几个月的干旱期，肺鱼便会钻进泥里，不吃不喝，一直等到雨季来临。引起非洲肺鱼夏眠的主要环境因素是（）A．温度 B．阳光 C．水20．下列行为中不会破坏生态系统平衡的是（）。A．1985年有人从英国带了20只野免到澳大利亚B．1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为了保护鹿群，捕杀肉食动物C．我国西部牧民合理控制牛羊的数量，不过度放牧21．如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母B代表的物质分别是（）A．氧气.养料 B．氧气.二氧化碳 C．二氧化碳.养料22．食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫消费者。某种奶牛所产的鲜牛奶每100mL富含3.8g优质蛋白、乳脂醇厚、口感浓郁。在食物链中奶牛（）。A．属于消费者B．属于生产者C．既是生产者，又是消费者23．科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。下列关于船的动力发展顺序正确的是（）。A．风力一人力一蒸汽一柴油B．人力一风力一柴油一蒸汽C．人力一风力一蒸汽一柴油24．下列关于船的大致发展历程，排序正确的（）A．独木舟-摇橹木船-帆船-轮船-蒸汽船B．独木舟-摇橹木船-帆船-蒸汽船-轮船C．独木舟-帆船-摇橹木船-轮船-蒸汽船25．小赵在制作小船放入水中测试时，向船上加垫圈，当放到第19个垫圈时小船沉没了，小赵制作的这艘小船的载重量为（）?A．20个垫圈 B．19个垫圈 C．18个垫圈26．不但能使船更加坚固，而且能使其抗御风浪的能力大大增强的结构是(）A．船舵 B．船舱 C．龙骨27．小明制作了三个生态瓶，如下图，生态瓶中有数量不等的浮萍、水草、鱼、虾、螺，你认为几天后生态瓶中的动物可能生活的最好（）?A． B． C．三、实验探究28．将下列动植物与生存环境连起来。香蕉树沙漠骆驼仙人掌热带雨林老虎松树山地鲸紫菜海洋大象29．小明和他的伙伴利用水草、水、沙子、小鱼等制作了生态瓶。（1）生态瓶中提供食物和氧气的是（）。A．水草 B．沙子 C．小鱼（2）用作生态瓶里的水最不合适的是(）A．自来水龙头直接接到瓶子里B．池塘、小溪或江河里的水C．自来水放在脸盆里存放一段时间后再装入瓶中（3）我们用来制作生态瓶瓶子是透明的，这是因为（）。A．让里面的植物见光 B．便于观察 C．以上两者都是（4）观察发现生态瓶里的小鱼浮到水面很多次，停留的时间很长。最有可能的原因是（）A．水里太挤了B．水里氧气不够C．水比较浅，浮上来比较方便（5）写出生态瓶里一条食物链：30．生物与环境（1）如图，小明在盒子A.B.C处分别种了5颗蚕豆种子，过了一段时间，不能发芽的是(填字母)。（2）小明通过这个实验可以验证（）。A．种子发芽需要水B．种子发芽需要潮湿的土壤C．种子发芽需要土壤（3）如上图，如果小明将10条蚯蚓放在盒子B处，过了一段时间发现多数蚯蚓在(填“A”“B”或“C”)处。31．如下图表格，小米准备了6个不漏水的盒子，分别标上1.2.3.4.5.6组，在每个盒子里垫上纸巾，在纸上各放上10粒选好的绿种子，在下列条件下进行培养（1）第3组不发芽的原因是。（2）比较1组和2组，是为了验证种子发芽和（）之间的关系。A．光照 B．温度 C．水分（3）要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择和两组来进行实验。（4）在第2组中，还有2粒种子没有发芽，下列关于原因的说法，可能性不大的是(）A．种子被虫子咬了B．种子已经腐烂了C．一些种子在有水的情况下不会发芽（5）第6组的实验结果应该是。32．划龙舟是我国端午节的传统比赛，请仔细观察图中龙舟，思考龙舟的设计。（1）下列选项中是制作龙舟时需要考虑的因素有（）。(多选)A．载重量 B．制作成本 C．船体材料 D．船的稳固性E．船的动力系（2）龙舟做得又窄又长，这主要是为了（）。A．模仿龙的形状B．减小水的阻力C．又长又瘦，寓意“长寿”（3）比赛时龙舟前面有一名鼓手在不停地敲鼓，这样做是为了（）。A．营造比赛气氛B．鼓舞船员士气C．指挥船员划桨的节奏（4）我国船舶制造业主要集中在三个区域，下列不属于这三个区域的是（）。A．长三角地区 B．海南岛地区 C．珠三角地区

答案解析部分1．【答案】错误【解析】【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。阳光不是种子发芽的必要条件。2．【答案】错误【解析】【分析】我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。但是也有的植物是用根、茎、叶来繁殖，如马铃薯用茎繁殖，椒草用叶繁殖，红薯用根繁殖。3．【答案】正确【解析】【分析】空气中支持燃烧的气体叫做氧气，氧气大约占空气体积的21%。空气中最多的气体是氮气，氮气大约占空气体积的78%。这两种气体是空气的主要成分，题目的说法是正确的。4．【答案】正确【解析】【分析】动物由于繁殖、觅食、气候变化等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。它们的移动有一定的规律和路线，这种行为叫做迁徙。丹顶鹤是一种有迁徙行为的鸟类。过冬的时候会迁徙到南方，春天来了又迁徙回来。5．【答案】错误【解析】【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。所以成语“羊入虎口”中的食物链是“草→羊→虎”。6．【答案】错误【解析】【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头指向被吃的一方。7．【答案】错误【解析】【分析】自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，一片草原上的所有生物可以看成一个生物群落。8．【答案】错误【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，浸入水中的体积增大，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。9．【答案】错误【解析】【分析】船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。用同种材料制成的小船，如果体积大小不同，那么载重量就会不同。10．【答案】错误【解析】【分析】我们的生活离不开动植物，动植物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动植物，相互依存。所以如果在野外遇到掉队的鸟，我们可以把它带回家要寻求专业人员帮忙。11．【答案】错误【解析】【分析】船舵是驾驶船的主要装置，船舵的作用是控制船在行驶过程中保持一定的方向，它的转向与船前进方向一致。所以给船上装上船舵，它可控制小船行驶的方向。12．【答案】错误【解析】【分析】设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。在制作小船过程中发现设计图有问题，要先和大家讨论，完了再改设计图，经过验证后再改动。13．【答案】C【解析】【分析】丹顶鹤是鹤类中的一种大型涉禽，体长120～160厘米。江苏盐城沿海是丹顶鹤最大的越冬地。黑龙江扎龙自然保护区是丹顶鹤在我国的主要栖息地。每年早秋，约在9月下旬至10月上旬，丹顶鹤从北方栖息地向南迁飞到越冬地越冬。三江源自然保护区位于青海省南部，地处青藏高原腹地，位于长江、黄河和澜沧江的源头地区，是我国目前面积最大、世界高海拔地区生物多样性最集中的自然保护区，也是我国海拔最高的天然湿地和三江生态最敏感的地区。14．【答案】B【解析】【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。如图的食物网，食物链一共有4条，分别是草→植食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙；草→植食性昆虫→青蛙。15．【答案】C【解析】【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。16．【答案】B【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是绿豆种子发芽与水的关系，所以唯一的变量是水。17．【答案】C【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。A中都是生物，B中都是非生物，C中有生物和非生物，所以C可以组成一个完整的生态系统。18．【答案】B【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B选项的变量有两个，所以不能作为一组对比实验。19．【答案】C【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为。非洲肺鱼夏眠的主要环境因素是水，夏季有干旱期。20．【答案】C【解析】【分析】A：1985年有人从英国带了20只野免到澳大利亚，引进外来物种会破坏生态平衡；

B：1906年美国亚利桑那州的卡巴森林为了保护鹿群，捕杀肉食动物，这样会破坏生态平衡；

C：我国西部牧民合理控制牛羊的数量，不过度放牧，正确。21．【答案】C【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。所以A是二氧化碳，B是养料。22．【答案】A【解析】【分析】物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。在食物链中奶牛是草为食物的，所以属于消费者。23．【答案】C【解析】【分析】最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐步探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。船的动力有很多种，船的动力发展顺序是人力一风力一蒸汽一柴油。24．【答案】B【解析】【分析】人类使用船舶作为运输工具从远古的独木舟发展到现代的运输船舶，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。所以船的大致发展历程是独木舟-摇橹木船-帆船-蒸汽船-轮船。25．【答案】C【解析】【分析】设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。在制作小船放入水中测试时，向船上加垫圈，当放到第19个垫圈时小船沉没了，小赵制作的这艘小船的载重量为19-1=18个垫圈。26．【答案】C【解析】【分析】现代轮船有骨架、船舱、龙骨等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。其中，船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。27．【答案】C【解析】【分析】生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。A中没有植物，无法制造氧气；B中的生物数量太多了，不能维持生态平衡；C生物的种类和数量要配比合理，能维持生态平衡。28．【答案】【解析】【分析】栖息地类型多样，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里。香蕉植株水分含量高，叶面积大，故需水量也大，适合在雨林地区生长。仙人掌的叶子退化成刺，减少了水分的蒸发，以适应沙漠干旱的环境。松树的叶为针形叶，适合在山地生长。骆驼适合在沙漠中生存；老虎在山地和森林中生存；鲸在海洋中生存；大象在热带雨林生存。29．【答案】（1）A（2）A（3）C（4）B（5）水草→食草小鱼【解析】【分析】（1）绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。所以生态瓶中提供食物和氧气的是水草。

（2）生态瓶里装的水应是没有污染的河水或池塘水。因为自然界中的河水、池塘水里含有丰富的微生物，适合动植物的生长。自来水龙头直接接到瓶子里用作生态瓶里的水最不合适，没有矿物质和微生物。

（3）我们用来制作生态瓶瓶子是透明的，一方面是让里面的植物见光，这样可以进行光合作用，给动物提供氧气；另一方面是方便我们观察生态瓶里生物的情况。

（4）动物和人类一样，时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。生态瓶里的小鱼浮到水面很多次，停留的时间很长，说明水里氧气不够。

（5）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。生态瓶里一条食物链是水草→食草小鱼。30．【答案】（1）A（2）B（3）C【解析】【分析】（1）小明在盒子A、B、C处分别种了5颗蚕豆种子，在干土、无土有水、湿土状态下，过了一段时间不能发芽的是A在干图上的种子，因为种子发芽需要水分。

（2）小明通过这个实验可以验证种子发芽需要水分，这个试验是研究种子发芽的实验，种子发芽需要潮湿的土壤、种子发芽需要土壤是种子成长成植株的条件。

（3）蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，所以过了一段时间发现多数蚯蚓在C处。31．