赣州市高三二模试卷及答案

赣州市高三二模试卷及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料二：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料三：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中国古典美学认为艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。B.“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论。C.“外师造化，中得心源”强调艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性。D.“外师造化，中得心源”这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。答案：B2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中国古典美学认为艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。B.“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论。C.“外师造化，中得心源”强调艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性。D.“外师造化，中得心源”这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。答案：B3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.中国古典美学认为艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。B.“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论。C.“外师造化，中得心源”强调艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性。D.“外师造化，中得心源”这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。答案：B（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料二：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料三：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。4.下列对材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D6.结合材料内容，谈谈你对“外师造化，中得心源”这一艺术创作理论的理解。（9分）“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。在艺术创作中，艺术家需要深入观察自然，汲取自然之美，同时又要发挥自己的想象力和创造力，将个人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有个性之美。这种创作观念体现了中国古典美学对艺术创作的独特见解，强调了艺术家与自然、主观与客观的和谐统一。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料二：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料三：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（4分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D8.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（4分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D9.结合材料内容，谈谈你对“外师造化，中得心源”这一艺术创作理论的理解。（4分）“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。在艺术创作中，艺术家需要深入观察自然，汲取自然之美，同时又要发挥自己的想象力和创造力，将个人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有个性之美。这种创作观念体现了中国古典美学对艺术创作的独特见解，强调了艺术家与自然、主观与客观的和谐统一。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。材料一：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料二：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。材料三：中国古典美学认为，艺术创作是艺术家借助于自然物象来传达情感、思想的活动。“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D11.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D12.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。B.材料二强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。C.材料三强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。D.三则材料都强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。答案：D13.结合材料内容，谈谈你对“外师造化，中得心源”这一艺术创作理论的理解。（10分）“外师造化，中得心源”是唐代画家张璪提出的艺术创作理论，它强调了艺术家在创作过程中既要师法自然，又要发挥主观能动性，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，也适用于其他艺术门类。在艺术创作中，艺术家需要深入观察自然，汲取自然之美，同时又要发挥自己的想象力和创造力，将个人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有个性之美。这种创作观念体现了中国古典美学对艺术创作的独特见解，强调了艺术家与自然、主观与客观的和谐统一。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗描绘了春夜降雨、润泽万物的景象，表达了诗人对春雨的喜爱之情。B.首联“好雨知时节，当春乃发生”写出了春雨适时而降的特点，表达了诗人对春雨的喜爱之情。C.颔联“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨随风潜入夜的景象，表现了春雨润物无声的特点。D.颈联“野径云俱黑，江船火独明”描绘了春夜雨后，野径云黑、江船火明的景象，表现了诗人对春雨的喜爱之情。答案：D15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）这首诗表达了诗人对春雨的喜爱之情。首联“好雨知时节，当春乃发生”写出了春雨适时而降的特点，表达了诗人对春雨的喜爱之情。颔联“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨随风潜入夜的景象，表现了春雨润物无声的特点。颈联“野径云俱黑，江船火独明”描绘了春夜雨后，野径云黑、江船火明的景象，表现了诗人对春雨的喜爱之情。尾联“晓看红湿处，花重锦官城”描绘了春雨过后，锦官城花重的景象，进一步表现了诗人对春雨的喜爱之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中强调了整天空想不如片刻学习收获大的句子是“_________，_________”。（《荀子·劝学》）（2）《逍遥游》中以“_________，_________”来阐明逍遥之境的内涵。（《庄子·逍遥游》）（3）《出师表》中诸葛亮自述自己本是平民百姓，在南阳亲自耕种的句子是“_________，_________”。（诸葛亮《出师表》）答案：（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩。（3）臣本布衣，躬耕于南阳。三、语言文字运用（20分）17.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）A.①不仅②而且③因此B.①不仅②并且③所以C.①不但②而且③因此D.①不但②并且③所以答案：C18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.他虽然年轻，但工作能力很强。B.他年轻，但工作能力很强。C.他虽然工作能力很强，但年轻。D.他工作能力很强，但年轻。答案：B19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.你的文章我已经拜读了，真是妙笔生花。B.你的文章我已经拜读了，真是狗屁不通。C.你的文章我已经拜读了，真是令人拍案叫绝。D.你的文章我已经拜读了，真是不知所云。答案：C20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）艺术创作是一种审美活动，①______，它离不开艺术家的审美体验。艺术家在创作过程中，②______，使自然物象与主观情感相融合。这种创作观念不仅适用于绘画，③______。答案：①它需要艺术家深入生活，体验生活。②需要发挥主观能动性，师法自然。③也适用于其他艺术门类。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）随着互联网技术的发展，人们获取信