人教版四年级上册英语第一单元教案

人教版四年级上册英语第一单元教案一、单元教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写本单元的重点单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,wall（要求读音准确、拼写正确）。掌握描述教室设施的句型：What'sintheclassroom?Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情境中运用这些句型进行问答交流。2.能力目标能够运用所学单词和句型准确地描述教室的物品和设施，培养学生的英语语言表达能力。通过听、说、读、写等活动，提高学生的听力、口语、阅读和写作技能，增强学生综合运用英语的能力。能够在小组合作中积极交流，分享关于教室的信息，培养学生的合作意识和交流能力。3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性。通过了解教室设施，培养学生爱护教室环境的意识，增强学生的集体责任感。二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和句型。能够在实际情境中运用句型What'sintheclassroom?进行问答，描述教室中的物品。2.教学难点单词light,picture,floor等的发音准确。正确运用Therebe句型的单数和复数形式来描述教室中的物品，如Thereisa...和Thereare...三、教学方法1.情景教学法：创设真实的教室场景，让学生在熟悉的环境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。3.游戏教学法：通过游戏活动，如单词接龙、猜谜语、小组竞赛等，增加学习的趣味性，巩固所学知识。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流与合作中共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程第一课时：Warmup/Revision&Presentation1.Warmup/Revision（5分钟）播放英语歌曲"GoodMorningtoYou"，师生一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。师生进行简单的问候和对话，如：T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.2.Presentation（25分钟）利用教室这个真实的场景，引出课题"Unit1MyClassroom"。教师指着教室的不同设施，用简单的英语介绍：Thisisourclassroom.It'sverybigandnice.学习单词"classroom"教师再次指着教室说：Thisisaclassroom.并清晰地读出单词"classroom"，让学生跟读几遍。利用拆分法帮助学生记忆单词，class（班级）+room（房间）=classroom（教室）。让学生在教室里找一找与"classroom"相关的事物，加深对单词的理解。学习单词"window"教师指着窗户说：Lookatthewindow.It'sbright.同时出示窗户的图片，教读单词"window"，学生跟读。教师做开合窗户的动作，引导学生说：Openthewindow.Closethewindow.让学生感知单词的用法。学习单词"blackboard"教师指向黑板说：Thisisablackboard.并板书单词"blackboard"，带领学生认读。教师在黑板上进行简单的书写示范，让学生用手指在空中跟着写，强化记忆。学习单词"light"打开教室的灯，说：Turnonthelight.然后指着灯说：Thisisalight.教读单词"light"。注意纠正学生对"light"发音中双元音/ai/的发音，可通过让学生模仿发音动作，多练习几遍。学习单词"picture"教师展示一幅教室墙上的画，说：Lookatthispicture.It'sverybeautiful.教读单词"picture"。引导学生观察图片内容，并用英语简单描述图片，如：Thereisatreeinthepicture.学习单词"door"教师走到教室门口，指着门说：Thisisadoor.Openthedoor.Closethedoor.教读单词"door"，并让学生做相应的动作。学习单词"floor"教师指着地面说：Thisisthefloor.教读单词"floor"，注意字母组合oor的发音/ɔː(r)/。让学生在教室里走一走，感受地板，同时说：I'mwalkingonthefloor.第二课时：Practice&Consolidation1.Practice（20分钟）单词认读游戏教师将本课时所学的单词卡片随机贴在教室的墙上，然后让学生快速认读，读对的同学可以得到小贴纸奖励。进行小组竞赛，每组推选一名代表，看谁能在最短的时间内准确读出所有单词，获胜的小组加分。句型操练教师与一名学生进行示范对话：T:What'sintheclassroom?S:Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.然后让学生两人一组，模仿示范对话，互相问答，描述教室里的物品。教师巡视，及时纠正学生的发音和语法错误。请几组学生上台展示对话，其他同学认真倾听并评价，给予鼓励和建议。2.Consolidation（20分钟）完成课本上的Let'stalk部分的练习题。让学生先独立完成，然后同桌之间互相核对答案，教师讲解重点和难点。开展"描述教室"的活动。每个学生准备一张纸和一支笔，在纸上画出自己心目中教室的样子，并运用所学单词和句型进行描述，如：Thereisabigblackboardinmyclassroom.Therearefourwindowsonthewall.完成后，同桌之间交换欣赏，并互相交流评价。进行听力练习。播放课本上的Let'slistenandchant录音，学生认真听，然后根据听到的内容圈出正确的图片或填写相应的单词。听完后，教师核对答案，讲解听力中的重点词汇和句子。第三课时：Let'slearn&Let'sdo1.Let'slearn（20分钟）学习单词"wall"教师指着教室的墙壁说：Thisisthewall.并板书单词"wall"，教学生认读。可以让学生用手触摸墙壁，感受单词所代表的实物，加深印象。利用单词卡片进行单词认读练习，开火车读、小组读等，确保每个学生都能准确发音。学习单词"fan"教师打开教室里的风扇，说：Look,thisisafan.教读单词"fan"。教师可以做一些风扇转动的动作，帮助学生理解单词的含义。让学生说一说生活中还在哪里见过风扇，拓展学生的思维。学习单词puter"教师指着电脑说：Thisisaputer.板书单词puter"，带领学生认读。简单介绍电脑的功能，如：Wecanusetheputertostudy,playgamesandwatchmovies.激发学生的学习兴趣。让学生拼写单词puter"，可以进行小组拼写比赛，看哪个小组拼写得又快又准确。学习单词"teacher'sdesk"教师指向讲台说：Thisistheteacher'sdesk.教读单词"teacher'sdesk"，强调's的发音和含义。让学生观察讲台上有什么物品，用英语进行描述，如：Therearesomebooksontheteacher'sdesk.学习单词"classmate"教师介绍：Weareclassmates.然后教读单词"classmate"，让学生明白同学之间的关系。让学生说一说自己的classmate有哪些特点或爱好，用英语表达出来，如：Myclassmateisveryfriendly.2.Let'sdo（15分钟）教师播放Let'sdo部分的动画视频，让学生先整体观看，了解大致内容。再次播放视频，教师边说指令边做动作示范，如：Openthedoor.Closethewindow.Turnonthelight.Cleantheblackboard.Putupthepicture.让学生仔细观察并模仿。学生两人一组，互相说指令并做动作，进行练习。教师巡视，及时给予指导和纠正。请几组学生上台展示，其他同学进行评价，看谁的动作最标准，指令说得最清晰。第四课时：Readandwrite&Storytime1.Readandwrite（20分钟）教师引导学生观察课本上Readandwrite部分的图片，问学生：Whatcanyouseeinthepicture?让学生用英语回答，引出要学习的内容。教师范读课文，学生认真听，注意语音、语调。然后让学生逐句跟读，模仿语音语调。讲解课文中的重点句子和短语，如：Thereisanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoandsee.帮助学生理解课文大意。让学生打开课本，自己默读课文，思考并回答课后的问题。完成后，同桌之间互相交流答案，教师检查并讲解。进行书写练习。教师在黑板上示范书写重点单词和句子，如classroom,blackboard,Thereisa...让学生在练习本上临摹，注意书写规范和字母大小写。2.Storytime（15分钟）教师播放Storytime部分的动画视频，让学生观看，了解故事梗概。再次播放视频，教师逐句讲解故事内容，遇到重点单词和句子时，停下来进行详细讲解和示范发音，如：It'ssobig!Where'sthepicture?It'snearthewindow.让学生分组朗读故事，然后请每组推选一名代表进行展示朗读。引导学生思考故事中的问题，如：What'sinZoom'snewclassroom?让学生用英语回答，加深对故事的理解。可以让学生根据故事内容进行角色扮演，表演故事，提高学生的语言运用能力和表演能力。第五课时：单元复习与测试1.单元复习（25分钟）单词复习利用单词卡片，让学生快速认读本单元所学的所有单词，进行抢答比赛，看谁反应快。教师说出单词的中文意思，让学生快速说出英文单词；或者教师说出单词，让学生说出其汉语意思，通过多种方式巩固单词记忆。句型复习教师与学生进行对话示范，引导学生运用What'sintheclassroom?Thereis/are...等句型进行问答，回顾本单元的重点句型。让学生两人一组，自由运用句型进行对话练习，互相交流教室中的物品信息。课文复习请学生回顾Readandwrite和Storytime部分的课文内容，教师提问一些细节问题，如：What'sinthenewclassroominthestory?让学生用课文中的句子回答，强化对课文的记忆。再次播放课文录音，让学生边听边跟读，巩固语音、语调。2.单元测试（20分钟）发放单元测试卷，让学生认真答题，注意书写规范和答题要求。测试内容包括单词拼写、句型填空、阅读理解、写作等，全面考查学生对本单元知识的掌握情况。教师巡视考场，观察学生的答题情况，及时给予指导和帮助，提醒学生合理安排答题时间。3.试卷讲评（15分钟）批改完试卷后，进行试卷讲评。首先公布学生的成绩，对成绩优秀的学生进行表扬，鼓励其他学生向他们学习。针对试卷中的错题，进行详细讲解。分析每道题的考点和学生容易出错的地方，再次强调重点知识和语法点。让学生认真订正错题，将正确答案写在错题旁边，并分析错误原因，加深对知识点的理解和记忆。对于仍有疑问的学生，教师进行个别辅导。五、教学资源1.多媒体课件，包含本单元的单词图片、课文动画、练习题等。2.单词卡片、实物道具（如窗户模型、黑板擦、灯的开关模型等）。3.课本、练习册。六、教学反思通过本单元的教学，学生对教室设施的英语表达有了一定的掌握，能够运用所学单词和句型描述