三年级第二学期毛笔字教案

三年级第二学期毛笔字教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解毛笔书法的基本工具及其使用方法，掌握毛笔的执笔法和基本笔画的书写要领，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等。能够正确、规范地书写简单的汉字，做到笔画流畅、结构匀称，初步具备毛笔书法的书写能力。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，培养学生对毛笔字笔画形态和结构特点的观察力和审美能力。在书写练习过程中，引导学生掌握正确的书写姿势和书写节奏，提高学生的书写技巧和手眼协调能力。鼓励学生自主探究和小组合作学习，培养学生的创新思维和团队协作精神。3.情感态度与价值观目标激发学生对毛笔书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信心。培养学生耐心、细心、专心的学习品质和良好的书写习惯，让学生在书法练习中体验到成功的喜悦，增强学习的自信心。二、教学重难点1.教学重点毛笔的正确执笔法和基本笔画的书写规范。汉字结构的把握和笔画之间的呼应关系。2.教学难点如何引导学生写出具有毛笔书法韵味的笔画，如笔画的粗细变化、轻重缓急等。让学生在书写过程中自然地体现出汉字的结构美和整体和谐美，避免笔画松散或结构失衡。三、教学方法1.讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、工具使用方法、笔画书写要领和汉字结构规律等，让学生系统地了解毛笔书法。2.演示法：教师通过亲自示范毛笔字的书写过程，让学生直观地看到每个笔画的起笔、行笔、收笔动作以及字的整体布局，便于学生模仿学习。3.练习法：安排充足的时间让学生进行书写练习，在练习中巩固所学知识和技能，逐步提高书写水平。4.欣赏法：展示优秀的毛笔书法作品，引导学生欣赏作品的笔画美、结构美和整体美，培养学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。5.讨论法：组织学生对书法作品或书写过程中遇到的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思考能力和交流能力。四、教学进度安排本学期共16周，每周安排1节毛笔字课，具体教学内容安排如下：|周次|教学内容||::|::||第1周|毛笔书法工具介绍及毛笔执笔法||第2周|基本笔画练习横画||第3周|基本笔画练习竖画||第4周|基本笔画练习撇画||第5周|基本笔画练习捺画||第6周|基本笔画练习点画||第7周|基本笔画练习钩画||第8周|基本笔画练习提画及简单组合笔画练习||第9周|汉字结构分析左右结构（一）||第10周|汉字结构分析左右结构（二）||第11周|汉字结构分析上下结构||第12周|汉字结构分析包围结构||第13周|综合练习与作品创作准备||第14周|毛笔书法作品创作实践||第15周|作品展示与评价||第16周|总结与期末复习|五、教学过程第1周毛笔书法工具介绍及毛笔执笔法1.导入展示一些优秀的毛笔书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，让学生欣赏，感受毛笔书法的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。提问学生是否了解毛笔书法，是否想尝试学习毛笔字，引导学生进入本节课的学习。2.新授毛笔书法工具介绍毛笔：讲解毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。示范如何挑选毛笔，重点强调毛笔的尖、齐、圆、健四个特点。墨汁：介绍墨汁的种类和质量要求，让学生了解好的墨汁应该具有色泽黑亮、质地细腻、不易干涸等特点。示范正确的倒墨汁方法，避免墨汁洒出。宣纸：展示宣纸，讲解宣纸的特性，如吸水性强、柔韧性好等，是毛笔书法创作的理想用纸。介绍宣纸的种类，如生宣、熟宣，让学生了解不同宣纸的用途。砚台：介绍砚台的种类和材质，如石砚、陶砚、瓷砚等，强调砚台的实用性和观赏性。示范如何使用砚台磨墨，让学生感受磨墨的过程和乐趣。毛笔执笔法讲解毛笔执笔法的要领：擫、押、钩、格、抵。擫：用大拇指的第一节紧贴笔管内侧，稍微用力向外擫。押：用食指的第一节贴住笔管外侧，与大拇指相对，用力把笔管向内押。钩：用中指的第一、二节弯曲如钩，钩住笔管的外侧，加强食指的力量。格：用无名指的指甲根由内向外顶住笔管，把中指钩向内的笔管挡住，防止笔管倾斜。抵：用小指紧贴无名指，以增加无名指的力量。教师示范正确的执笔法，让学生观察手指的位置和动作。学生练习执笔法，教师巡视指导，纠正学生不正确的姿势和动作。3.课堂练习让学生在纸上练习毛笔的执笔法，保持正确的姿势，时间为15分钟。教师巡视过程中，对学生的执笔法进行个别指导，鼓励学生多练习，熟练掌握执笔法。4.课堂小结回顾本节课所学内容，包括毛笔书法工具的介绍和毛笔执笔法的要领。强调正确的执笔法对于写好毛笔字的重要性，鼓励学生在课后继续练习执笔法，为后续的学习打下坚实的基础。第2周基本笔画练习横画1.导入展示上节课学生练习的毛笔执笔法作业，对姿势正确、进步较大的学生进行表扬和展示，增强学生的自信心和学习积极性。提问学生对毛笔书法工具的了解和执笔法的掌握情况，复习上节课的内容。2.新授横画的形态特点展示含有横画的例字，如"一""二""三"等，引导学生观察横画的形态。横画一般呈左低右高的斜势，中间略细，两端略粗。讲解横画的起笔、行笔、收笔动作：起笔时，笔尖轻轻入纸，向右下方按，形成一个小的顿笔；行笔时，保持中锋运笔，力度均匀，笔画逐渐变细；收笔时，笔尖逐渐提起，向右上方轻轻顿笔，然后回锋收笔。横画的书写练习教师示范横画的书写过程，边示范边讲解每个动作的要领，让学生仔细观察。学生跟随教师的示范，在空中练习横画的书写动作，体会笔画的走势和力度变化。学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，强调书写姿势和笔画规范，提醒学生注意横画的斜度、粗细变化以及起笔、收笔的动作。3.课堂练习让学生练习书写横画，每个横画写58遍，注意笔画的质量和书写规范。教师巡视过程中，对学生的书写情况进行个别指导，及时纠正学生出现的问题，如横画太平、粗细不均、起笔或收笔不当等。4.课堂小结展示部分学生的横画练习作品，进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题和改进的方向。总结横画的书写要点，强调中锋运笔和笔画的形态变化，鼓励学生在课后继续加强横画的练习，为学习其他笔画打下基础。第3周基本笔画练习竖画1.导入回顾上节课学习的横画，展示学生优秀的横画作业，让学生互相欣赏和学习。提问学生横画的书写要点，引导学生回忆上节课的内容，自然过渡到本节课竖画的学习。2.新授竖画的形态特点展示含有竖画的例字，如"十""中""千"等，引导学生观察竖画的形态。竖画一般要写直，挺拔有力，在不同的字中，竖画可能会有垂露竖和悬针竖之分。垂露竖：起笔时，笔尖轻轻入纸，稍作顿笔，然后向下行笔，中锋运笔，笔画逐渐变细，收笔时，在笔画末端轻轻顿笔，回锋收笔，形成如露珠般的形状。悬针竖：起笔同垂露竖，行笔至笔画末端时，笔尖逐渐提起，出锋收笔，形成如针状的形状。竖画的书写练习教师分别示范垂露竖和悬针竖的书写过程，详细讲解每个动作的要领，让学生注意观察两种竖画的区别。学生跟随教师的示范，在空中练习竖画的书写动作，感受笔画的力度和走势。学生在宣纸上练习竖画，先练习垂露竖，每个写58遍，再练习悬针竖，同样每个写58遍。教师巡视指导，纠正学生书写姿势和笔画不规范的问题，提醒学生注意竖画的垂直度、粗细变化以及起笔、收笔的不同处理。3.课堂练习让学生选择一些含有竖画的简单汉字，如"日""目""田"等，进行综合练习，每个字写35遍，注意竖画的运用和整体字的结构。教师巡视过程中，对学生的综合练习情况进行指导，帮助学生调整竖画在不同字中的位置和形态，使字的结构更加匀称。4.课堂小结展示部分学生的竖画及含竖画汉字的练习作品，进行点评，肯定学生在竖画书写上的进步，同时指出存在的不足之处，如竖画不够直、垂露竖和悬针竖区分不明显等问题，并给予改进建议。总结竖画的书写要点，强调中锋运笔和垂露竖、悬针竖的区别与应用，鼓励学生在课后继续加强练习，巩固所学知识。第4周基本笔画练习撇画1.导入展示上节课学生练习的竖画及含竖画汉字的作业，对书写规范、进步明显的学生进行表扬和展示。提问学生竖画的书写要点，回顾上节课内容，引入本节课撇画的学习。2.新授撇画的形态特点展示含有撇画的例字，如"人""八""入"等，引导学生观察撇画的形态。撇画一般是向左下方倾斜，起笔较粗，收笔较细，呈逐渐变细的形态。讲解撇画的起笔、行笔、收笔动作：起笔时，笔尖轻轻入纸，稍作顿笔；行笔时，向左下方快速撇出，中锋运笔，注意笔画的弧度和力度变化；收笔时，笔尖逐渐提起，出锋收笔，收笔要轻。撇画的书写练习教师示范撇画的书写过程，边示范边强调动作要领，让学生仔细观察笔画的走势和力度变化。学生跟随教师的示范，在空中练习撇画的书写动作，体会笔画的感觉。学生在宣纸上练习撇画，每个撇画写58遍，教师巡视指导，提醒学生注意撇画的斜度、粗细变化以及起笔、收笔的规范，避免出现撇画过于弯曲或粗细不均的问题。3.课堂练习让学生选择一些含有撇画的简单汉字，如"禾""米""手"等，进行综合练习，每个字写35遍，注意撇画在不同字中的运用和与其他笔画的搭配。教师巡视过程中，对学生的综合练习情况进行指导，帮助学生调整撇画的角度和长度，使字的结构更加合理。4.课堂小结展示部分学生的撇画及含撇画汉字的练习作品，进行点评，肯定学生在撇画书写上的努力和进步，同时指出存在的问题，如撇画太直、弧度不够自然、收笔过重等，并给予针对性的指导。总结撇画的书写要点，强调中锋运笔和撇画的形态变化，鼓励学生在课后继续加强练习，提高撇画的书写水平。第5周基本笔画练习捺画1.导入展示上节课学生练习的撇画及含撇画汉字的作业，对优秀作品进行展示和表扬，激发学生的学习热情。提问学生撇画的书写要点，回顾上节课内容，引出本节课捺画的学习。2.新授捺画的形态特点展示含有捺画的例字，如"人""大""天"等，引导学生观察捺画的形态。捺画一般向右下方伸展，呈一波三折的形态，起笔较轻，行笔逐渐加重，至捺脚处顿笔后向右水平出锋。讲解捺画的起笔、行笔、收笔动作：起笔时，笔尖轻轻入纸，稍作停顿；行笔时，向右下方逐渐加重笔画，中锋运笔，注意笔画的弧度和力度变化；至捺脚处，稍作顿笔，然后向右水平出锋，收笔要果断有力。捺画的书写练习教师示范捺画的书写过程，详细讲解每个动作的要领，让学生观察捺画的形态和走势。学生跟随教师的示范，在空中练习捺画的书写动作，体会笔画的力度和节奏。学生在宣纸上练习捺画，每个捺画写58遍，教师巡视指导，提醒学生注意捺画的斜度、弧度、粗细变化以及起笔、行笔、收笔的规范，避免出现捺画过于生硬或软弱无力的问题。3.课堂练习让学生选择一些含有捺画的简单汉字，如"文""又""父"等，进行综合练习，每个字写35遍，注意捺画在不同字中的运用和与其他笔画的协调。教师巡视过程中，对学生的综合练习情况进行指导，帮助学生调整捺画的角度和长度，使字的重心平稳，结构美观。4.课堂小结展示部分学生的捺画及含捺画汉字的练习作品，进行点评，肯定学生在捺画书写上的进步，同时指出存在的不足之处，如捺画弧度不自然、捺脚不明显、出锋无力等问题，并给予改进建议。总结捺画的书写要点，强调中锋运笔和捺画的形态变化，鼓励学生在课后继续加强练习，掌握捺画的书写技巧。第6周基本笔画练习点画1.导入展示上节课学生练习的捺画及含捺画汉字的作业，对书写规范、进步较大的学生进行表扬和展示，增强学生的自信心。提问学生捺画的书写要点，回顾上节课内容，引入本节课点画的学习。2.新授点画的形态特点展示含有点画的