部编版八年级上册语文教学设计《背影》教案

部编版八年级上册语文教学设计《背影》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解作者及作品，积累文中重要字词。能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的情感。学习本文抓住人物特征进行细致描写的方法，特别是"背影"的描写。2.过程与方法目标通过朗读感悟、合作探究等方式，体会作者情感，理解父子深情。分析文中关键语句，学习作者在叙事中抒情的写作手法。3.情感态度与价值观目标感受父子之间深沉的爱，培养学生珍惜亲情、关爱家人的意识。二、教学重难点1.教学重点体会父子情深，感受父亲的爱。学习本文细腻描写人物的方法，尤其是"背影"描写。2.教学难点理解文中朴实话语中所蕴含的深情，体会作者复杂的情感。引导学生在日常生活中感受亲情，学会感恩。三、教学方法1.朗读法：通过有感情的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。2.问题引导法：设置问题，引导学生思考、探究，深入理解文本。3.合作探究法：组织学生小组合作，讨论交流，培养学生的合作能力和思维能力。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《父亲》，营造氛围，引导学生谈谈自己对父亲的印象和感受。提问：同学们，刚才我们听到了一首非常感人的歌曲《父亲》，在你们的印象中，父亲是一个怎样的人呢？他做过哪些让你感动的事情？鼓励学生积极分享自己与父亲之间的故事，从而引出课题《背影》。2.介绍作者朱自清简要介绍朱自清的生平经历、文学成就，重点提及他散文创作的风格特点，让学生对作者有初步的了解，为理解课文奠定基础。（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。2.思考并回答以下问题：文章围绕"背影"写了哪几件事？这几件事表现了父子之间怎样的情感？3.学生发言，教师总结：文章围绕"背影"写了四件事：祖母去世，父亲失业，家境惨淡，这是故事的背景。父亲送"我"到车站，照料"我"上车，这是故事的开端。父亲为"我"买橘子，这是故事的高潮。父亲和"我"分别，"我"对父亲的思念，这是故事的结局。这几件事表现了父子之间深沉的爱，尤其是父亲对儿子无微不至的关怀和儿子对父亲的感激与敬爱。（三）精读课文，品味情感（20分钟）1.研读"父亲送'我'到车站，照料'我'上车"部分学生默读课文这一部分，找出描写父亲语言、动作、神态的句子。例如："不要紧，他们去不好！""我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。""蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去"等。分析这些句子，体会父亲对儿子的关心。提问：从这些句子中，你能感受到父亲怎样的情感？引导学生回答，教师总结：父亲不放心别人送"我"，亲自去送，体现了他对儿子的疼爱；买橘子时的一系列动作描写，表现了父亲对儿子的细心呵护。2.重点研读"父亲为'我'买橘子"部分有感情地朗读这一部分，思考：作者是如何描写父亲的"背影"的？学生找出相关描写语句："我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去......这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。"分析描写方法及作用：外貌描写："戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍"，突出了父亲穿着朴素，生活艰难，也从侧面反映了家庭的变故。动作描写："蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去""攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"，生动形象地写出了父亲买橘子的艰难，表现了父亲对儿子深深的爱。情感体会：让学生谈谈自己读到这一段时的感受，体会父子之间的深情。教师引导：这是文章中最感人的部分，作者通过细致的描写，将父亲对儿子的爱表现得淋漓尽致。我们在朗读时，要读出这种深沉的情感。3.研读"父亲和'我'分别，'我'对父亲的思念"部分找出父亲说的话："我走了，到那边来信！""进去吧，里边没人。"分析父亲话语中蕴含的情感：简单的话语，却饱含着父亲对儿子的牵挂和不舍。体会"我"对父亲的思念：从"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：'进去吧，里边没人。'等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。"这段话中，感受"我"对父亲的眷恋和不舍。（四）合作探究，分析写法（15分钟）1.小组讨论：本文在写作上有哪些值得我们学习的地方？引导学生从选材、描写方法、语言表达等方面进行讨论。2.小组代表发言，教师总结：选材典型：选取"背影"这一特殊角度，表现父子深情，以小见大。描写细腻：通过外貌、语言、动作、神态等多种描写方法，生动形象地刻画了父亲的形象。语言朴实：运用平实的语言，却饱含深情，具有很强的感染力。3.拓展延伸：让学生举例说说身边哪些小事体现了亲情，我们可以如何运用所学的写作方法来表达亲情。鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感受，教师给予指导和点评。（五）课堂小结（5分钟）1.回顾文章内容和主题，总结父子之间深沉的爱。2.强调本文的写作特色，鼓励学生在今后的写作中学习运用。3.引导学生珍惜亲情，感恩父母，在日常生活中用实际行动回报父母的爱。（六）布置作业（5分钟）1.背诵课文第六自然段。2.以"亲情"为话题，写一篇500字左右的短文，要求运用描写的方法，表达对亲人的情感。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，体会父子之间的深情，感受到了亲情的伟大。在教学过程中，朗读法和问题引导法的运用较为有效，学生积极参与课堂讨论，对文章的写作特色也有了一定