老舍《我的母亲》教案

老舍《我的母亲》教案一、教学目标1.知识与能力目标引导学生了解作者及作品，掌握文中的生字词。分析母亲形象，体会作者对母亲深深的敬爱和感激之情。学习本文通过具体事例表现人物性格的写作方法，提高学生的写作能力。2.过程与方法目标通过朗读课文，品味文中平实而饱含深情的语言，感受作者情感。组织小组讨论，引导学生深入探究母亲的形象特点及文章主题。开展拓展延伸活动，培养学生对亲情的感知和表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对母亲的热爱之情，引导学生珍惜亲情，学会关爱他人。培养学生的家庭责任感和社会责任感，传承中华民族的传统美德。二、教学重难点1.教学重点理解母亲的形象，体会作者对母亲的情感。学习本文通过细节描写塑造人物形象的写作手法。2.教学难点体会文中深沉而内敛的母子之情，感受作者对母亲复杂情感的表达。引导学生从文章中汲取力量，树立正确的家庭观和价值观。三、教学方法1.朗读法：通过有感情地朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。2.讨论法：组织学生小组讨论，促进学生之间的思想交流，加深对课文的理解。3.情境教学法：创设情境，引导学生设身处地感受文中情感，增强学习兴趣。4.讲授法：对课文的重点知识进行讲解，帮助学生理解。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放阎维文演唱的歌曲《母亲》，营造氛围，引导学生谈谈对母亲的印象和感受。2.展示一些与母亲相关的图片，如母亲为孩子做饭、送孩子上学等，让学生回忆生活中母亲关爱自己的点滴瞬间。3.引出课题：今天我们要走进老舍先生的《我的母亲》，去感受一位伟大母亲的形象和作者对母亲深深的爱。（二）作者及作品介绍（3分钟）1.简要介绍作者老舍：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。他是中国现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的作品具有浓郁的北京味儿，语言幽默风趣，生动形象。2.介绍《我的母亲》：本文是老舍为纪念母亲而写的一篇散文，文中饱含着作者对母亲的挚爱和深深的感激之情，展现了母亲勤劳、善良、坚韧等美好品质。（三）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。2.思考并回答问题：文章围绕母亲写了哪些事情？这些事情分别体现了母亲怎样的性格特点？3.学生发言，教师总结：文章主要写了母亲筹钱送"我"上学、充当"我"的保护人、除夕夜送"我"返校、母亲的勤劳、善良、好客等事情。体现了母亲勤劳俭朴、善良宽厚、坚强勇敢、关爱子女等性格特点。（四）精读课文，分析母亲形象（20分钟）1.研读"母亲筹钱送'我'上学"部分学生阅读相关段落，思考：母亲是在怎样的情况下筹钱送"我"上学的？这体现了母亲怎样的品质？学生回答后，教师引导分析：母亲在家庭经济十分困难的情况下，仍然想尽办法筹钱送"我"上学，这体现了母亲对子女教育的重视，以及她坚韧、要强的性格。教师提问：从这里我们可以看出母亲对"我"有着怎样的情感？学生回答：母亲深爱着"我"，希望"我"能有出息。2.研读"充当'我'的保护人"部分阅读相关内容，思考：母亲是如何充当"我"的保护人的？表现了母亲怎样的性格？学生回答后，教师总结：母亲在"我"受委屈时，勇敢地出面保护"我"，体现了母亲的善良、正直和对子女的关爱。教师引导学生体会母亲当时的心情和"我"对母亲的感激之情。3.研读"除夕夜送'我'返校"部分让学生找出描写母亲动作、语言、神态的句子，体会母亲的情感。分析母亲说的话"去吧，小子！可得快快回来呀！"，感受母亲对"我"的牵挂和不舍。教师提问：从这里可以看出母亲是一个怎样的人？学生回答：母亲是一个疼爱子女、深明大义的人。4.研读母亲的勤劳、善良、好客部分学生阅读相关段落，找出体现母亲勤劳、善良、好客的具体事例。教师引导学生分析这些事例，如母亲终年不休息地操持家务，对邻居的热情帮助等，体会母亲的美好品质。组织学生讨论：母亲的这些品质对"我"产生了怎样的影响？学生发言后，教师总结：母亲的勤劳、善良、好客等品质影响了"我"的性格和为人处世的方式，让"我"懂得了关爱他人、尊重他人。（五）体会作者情感，分析写作手法（15分钟）1.体会作者情感引导学生找出文中表达作者对母亲情感的语句，如"失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。"让学生谈谈对这些语句的理解，体会作者对母亲深深的眷恋和感激之情。教师提问：作者为什么说"失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根"？学生回答后，教师总结：母亲是作者生命的根基，失去母亲，作者的心灵就失去了归宿，表达了作者对母亲的依赖和深深的爱。2.分析写作手法提问：本文是如何通过具体事例来表现母亲形象的？学生回答后，教师总结：作者选取了母亲生活中的一些典型事例，如筹钱送"我"上学、充当"我"的保护人等，通过对母亲的语言、动作、神态等细节描写，生动形象地展现了母亲的性格特点。引导学生学习这种写作方法，进行片段写作练习，描写一个自己熟悉的人物。（六）拓展延伸（7分钟）1.组织学生开展"我心中的母亲"主题演讲活动，让学生分享自己母亲的故事和自己对母亲的情感。2.引导学生思考：在现代社会，我们应该如何传承和弘扬母亲所具有的美好品质？3.布置课后作业：让学生回家为母亲做一件力所能及的事情，并写一篇短文记录自己的感受。（七）课堂小结（5分钟）1.教师总结母亲的形象特点和作者对母亲的情感。2.强调亲情的珍贵，鼓励学生珍惜亲情，关爱母亲。3.回顾本文的写作手法和学习收获，引导学生在今后的写作中运用所学方法。五、教学板书设计我的母亲老舍母亲形象：勤劳俭朴善良宽厚坚强勇敢关爱子女作者情感：敬爱、感激、眷恋写作手法：具体事例、细节描写六、教学反思通过本节课的教学，学生对老舍先生的《我的母亲》有了较为深入的理解，感受到了母亲的伟大形象和作者对母亲的深情。在教学过程中，通过多种教学方法的运用，如朗读法、讨论法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也存