【小学】【主题班会】叮咚 电梯到了

——二年级公共场所主题班会的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。有待加强，引导同学们如何遵守电梯礼仪、遵守哪些公共礼仪就值得师生探讨。注电梯礼仪，了解遵守电梯礼仪的必要性，激发自觉遵守公共礼仪的愿望。重要性，使得在实践中学会电梯礼仪，遵守电梯礼仪，实现知行合一。3.借助“有序乘梯”环节，学会“两侧排队、先出后进、凹型站立”方法，拓展公共礼仪，引导课后集齐“公共礼仪碎片”，养成遵守公共礼仪的好习惯。小学二年级学生教师准备：制作PPT，剪裁电梯标志，设计公共礼仪碎片、礼仪勋章编制调查表，准备人偶模型，制作电梯模型、电梯KT板学生准备：完成调查表，成立六人小组《叮咚，电梯到了》主题班会活动流程设计示意图环节一：猜谜导入走进电梯礼仪活动一：开场游戏，猜出“电梯”1.猜谜互动，调动兴趣。2.揭晓谜底，呼唤“电梯”。3.请出“电梯”，发现身影。孩子们，在我们的现代生活中，电梯无处不在，商场、酒店、医院、小区、地下通道、动车站、机场……到处都有电梯的身影，它帮我们实现了上下轻松，但是你真的会正确、安全、文明地搭乘电梯吗？活动二：呈现调查，亮出“礼仪”1.出示调查表和统计图。发现了什么？2.交流发现，得出“电梯礼仪”的重要性。3.揭示主题，走近“电梯礼仪”。电梯来了！（揭题）4.出示学习小伙伴“仪仪”。吧！5.叮咚——第一关：“电梯小标志”关。我们的礼仪值上升咯，离盲盒更进一步！续让学生小试牛刀，甄别哪些是属于电梯小标志，达成一级“礼仪值”目标。环节二：思维碰撞了解电梯礼仪活动一：安全乘梯，遵守礼仪叮咚——第二关：“电梯要紧事”仪仪带来的第二关，是什么呢？请看——1.看插画、听配音，理清情节。2.聚焦现象，明辨对错。3.引导交流，得出观点：不能乱摁电梯，会给人带来不便。4.针对此现象，贴上对应电梯标志。那就可以将哪个电梯标志贴起来提醒大家呢？活动二：电梯标志，牢记心里安全乘梯）2.出示新闻“电梯安全事故”，强化安全意识。看了之后，你有什么想法？（预设：遵守电梯礼仪是多么重要啊！）3.思辨讨论：真正遇到电梯故障，或发生骤降该怎么办？下每层楼的按钮，沉着冷静地自救、求援。恭喜你们，礼仪值再升一级！设计意图：这个环节，通过插画声情并茂地呈现“乱摁按钮”带来的困境，

闻事故让学生直观地认识到自觉遵守电梯礼仪，不仅能体现我们的文明和道德，

环节三：现场体验学会电梯礼仪活动一：有序乘梯，礼仪升级仪仪带来的第三关，会是什么呢？叮咚——第三关：“电梯小剧场”1.小组合作（摆一摆）：贴：有序乘梯）3.情境“仪仪的小碰撞”：终于能进电梯啦，可是——提问：为什么会发生碰撞？怎么避免这种情况的发生呢？得出：我们应该遵守电梯礼仪，做到先出后进。（板贴：先出后进）4.讨论提升，补充策略。回看刚刚小组的排队阵型，你有没有更好的想法？出

出口

口通

通道

道活动二：电梯站位，讲究礼仪1.小组合作（摆一摆）：来，我们试试模拟乘电梯。2.小组汇报，探讨方法。3.展示小组成果，启迪思考。4.出示知识小课堂“电梯里的正确站位”，点拨方法。知识小课堂：是高层，可以站在后边，呈现凹型站立。得出：我们进入电梯要正确站位，尽量做到凹型站立。（板贴：凹型站立）铁、公交车……）场所中更有礼貌，更加得体。礼仪值又涨啦！体验，循序渐进提炼并改进乘梯的三种方法，使对电梯礼仪的指导走向深入。环节四：参与活动提升电梯礼仪活动一：联结生活，礼让乘梯仪仪带来的第四关，会是什么呢？叮咚——第四关：“电梯大演员”1.创设情境“等”还是“不等”2.提问：如果你是仪仪，你会怎么做？得出：互相帮助，互相礼让。（板贴：礼让乘梯）活动二：生命优先，礼仪进阶1.电梯厢内，互动演绎（演一演）现场出示电梯模型，学生当场进行情景模拟：候梯、进梯。2.模拟突发，真实反应。超载警铃和情境录音创设以下两种情境：：超重现象B：生命优先3.随机采访，挖掘高阶礼仪。（1）警报响起时，主动礼让：超重时，主动退出，让电梯里的人可以安全乘梯。（2）电梯满载时，如遇危急，要为生命礼让空间：让受伤人员优先乘梯。梯”的基础上加以提升，以引导学生超越固有的思维，学会具体情况具体分析，注重礼仪的同时更要有人文关怀，知道在生命面前，尊重生命是最高的礼仪。环节五：活动延伸践行公共礼仪揭晓盲盒惊喜的时刻到啦！活动一：拓展延伸，公共礼仪1.第一重礼，拍手读《电梯礼仪儿歌》。2.第二重礼，延伸拓展：从电梯礼仪到公共礼仪。（）鸽子便笺，表达心声：还能在哪些公共场所，遵守哪些礼仪？（）观看视频《公共场所讲礼仪》，开拓公共礼仪认知。（）回顾内容，畅谈公共礼仪。活动二：课后约定，践行礼仪1.第三重礼，集礼仪勋章。（）许下约定，课后实践。你就能获得一块礼仪碎片。（）解锁公共场所，换取最高勋章。礼仪勋章哦！时既安全又得体，同时也感染更多的人遵守电梯礼仪，遵守公共场所礼仪！好习惯。1.鸽子便笺，传递“礼仪”之声2.积攒“礼仪”碎片，获得“礼仪”勋章当见证人，帮忙拍摄记录并上传到分享平台，与大家分享美好。解锁一个公共场所，就能获得一块礼仪碎片。等集齐“城市书房、博物馆、换取最高级的礼仪勋章！1.解读政策要求，礼仪方向明晰的重要途径，是推进素质教育的重要环节。本课着眼于“以人为本，立德树人”仪教育成