Unit6-C-Story-time公开课教案【湖南株洲】

2/2Unit6CStorytime公开课教案【湖南株洲】授课教师：炎陵县霞阳镇中心小学张丰玉一、教学目标1.知识目标学生能够在语境中理解并运用本单元核心词汇和句型：“Onetotwenty”，“Howmany…doyouhave?Ihave…”；学生能够理解故事；学生能够理解并用正确的语音语调和情感自信朗读对话、表演对话。2.能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。3.情感目标培养学生团结合作的精神。二、教学重点：1.学生能够理解故事，并能用正确的语音语调和情感自信朗读对话、表演对话。2.学生能够在语境中理解并运用本单元核心词汇和句型：“Onetotwenty”，“Howmany…doyouhave?Ihave…”教学难点：能用正确的语音语调和情感自信朗读对话、表演对话。教学准备:课件、头饰、图片、音频。三、教学过程Step1Warm-up&Revision1.Let’ssing《Numbers》;2.Let’sreview;3.Let’splayagame:Guess.Step2Presentation1.引出并谈论故事人物：Zoom,Zip.2.了解故事背景。(1)Howisthefruitgarden?(2)Whatcantheyseeinit?(3)Whatcantheydo?(先让学生猜测，对故事预测。再看小视频，回答这三个问题，了解故事背景：Theyaregoingtohavearace.理解学习race一词。板书：Let’shavearace.Goodidea!)(1)播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。(2)播放录音。(3)请两名学生扮演Zip与Zoom分角色朗读故事。3.理解学习故事。(1)Whowontherace?初步理解故事。(先让学生猜测，对故事预测。再看课文视频，回答问题。板书：Iwon!)(2)深度理解和学习故事。Qs:HowmanyapplesdoesZiphave?HowmanyapplesdoesZoomhave?（在反馈过程中学习、板书重点词汇和句型：Ihave17.Howmanyapplesdoyouhave?Ihaveonlythree.并引导学生体会Zip和Zoom的心情，带情感朗读。4.播放课文视频，学生跟读。5.思考、体验并总结故事寓意。(1)整体感知对话，体验对话情感，读准、读好对话。(2)小组操练、模拟表演对话，让学生全员参与，生生互动，进一步体验语言。Step3Consolidation1.复述故事。2.Actoutthestoryinpairs.OneisZip,oneisZoom.两人一小组表演对话。一人表演Zip，一人表演Zoom。Step4Summy&homework1.Listenandreadthestoryonpage65twice.（听读第65页的课文2遍。）2.Actoutthestoryonpage65.（脱离书本表演第65页故事）板书设计Unit6Howmany?Wow!Somanyapples.Let’shavearace.Goodidea!Ihave17.Howmanyapplesdoyouhave?Ihaveonlythree.Iwon!教学反思：这是一节故事教学课，在教学设计上我抓住“整体”和“情境”这两个核心词展开“导”。在Warm-up环节：基于学生生活的情境，通过歌曲和游戏的任务，引导学生整体感知相关数字类词汇与句型，以及故事的感知。在Presentation环节：基于故事情境，通过猜测，读图，观看视频回答问题、复述故事，朗读表演故事等任务，引导学生整体感知和学习故事，并提炼出故事寓意。通过