Unit2-A-Letters-and-sounds内蒙古公开课教案

4/4Unit2ALettersandsounds内蒙古公开课教案授课教师：内蒙古满洲里市第五小学范燕一、教学目标3AUnit2PartALettersandsounds第三课时，本节课是一节语音教学课，《英语新课程标准》提出培养学生的语言综合能力是英语教学的最终目标，其中培养学生的学习策略，让学生掌握一定的学习方法也很重要。本课时是学生的第一节语音课，主要学习4个字母A、B、C、D的字母名称音和在单词中的发音。1.通过听音、跟读、总结等活动，使学生能够准确地认读4个字母A、B、C、D的字母名称音，了解其在单词中的发音，能够认读apple/ant/book/bag/crayon/cat/dog/duck。2.通过听音选择、听音猜字母等活动，使学生能够看词能读、听音能写。3.通过本节课中两人活动和小组活动，培养学生良好的合作意识和合作能力。通过游戏和活动，使学生掌握一些英语学习方法的同时，降低学生对单词认读、记忆难度，使学生能够持续保持学习热情。二、学情分析本单元是小学生学习英语的第二个单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。语音学习对学生来说是个新事物，教师应尽量用直观的方式让学生了解字母名称音与在单词中发音的不同之处。消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与教学活动的热情和信心。在今后的单词教学中应进一步渗透或运用语音知识。三、重点难点本节课的重点是通过听音、跟读、总结等活动，使学生能够准确地认读4个字母A、B、C、D的字母名称音，了解其在单词中的发音，能够认读apple/ant/book/bag/crayon/cat/dog/duck。通过听音选择，听音猜字母等活动，使学生能够看词能读、听音能写。本节课的难点是4个字母A、B、C、D的字母名称音和在单词中的发音。四、教学过程活动一【导入】歌曲游戏热身，呈现评价方式教师活动1.Singthesong:ABCsong2.TellSswewillwatchashow.Pleasetrytheirbesttobegoodaudiences,togetmoreaudiences.学生活动1.Singasong.2.Knowthetask,knowtherulethatisbeingquiet.设计目的和意义：通过唱歌和游戏调动了全体学生的学习积极性和自信心。告知评价方式，调动学生的同时，提出学习要求“安静”。活动二【讲授】字母“演员”进行表演，呈现新知教师活动1.ShowtheactorsA、B、C、D,teachSstosay,letSslistenandrepeat.2.Copythelettersonetime.3.Playthetape,letSslistenandrepeatthewords.ant/apple.T:Let’slisten,whatdoesAactforus?LetSssumupwhatdoesAsayinthesewords?T:SoAsays,Asays,_________.UsingthesamemethodtoteachthepronunciationsofB、C、D.4.ChantT:WhatdoesA/B/C/Dsay?Let’schant.Asays,Asays,_________.Bsays,Bsays,_________.学生活动1.Lookandsay,thenrepeat.2.Writedowntheletters.3.Listen,repeatandsay.Thenthinkaboutthepronunciation.4.Listen,sayandthenchant.设计目的和意义：1.直观呈现演员——字母，形象。2.规范书写。3.通过大量感知单词，让学生总结发音规律。4.Chant总结所学发音。活动三【练习】练习各有重点，难度层层递进教师活动1.Game:Hello!S1:Hello!S2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2.Listenandrepeatthelettersandwordsinthebooks.3.LetSslistenandcirclethecorrectletters,thenchecktheanswers.4.Givethemsomewords,letSsfindoutthecorrectgroups.学生活动1.Workinpairstoplaythegame.2.Listen,pointandrepeat.3.Listenandcircle.4.Readthewordsandmatch,workingroups.设计目的和意义：1.拟人化字母，两人练习加深印象。2.将音、形、意有机结合起来3.听音、辨字母，提升操练难度。4.小组合作，培养合作意识与能力活动四【测试】拓展运用，培养语用能力教师活动1.Givethemsomewordsthattheyhaven’tlearnt,letthemfinishthewords.2.LetSsworkinpairstofindoutotherwords.Theteachershouldwalkintheclassroomtohelpthem.学生活动1.Findouttheletterstofinishthewords.2.Findoutotherwords.设计目的和意义：1.听音能写训练，学以致用，体验成功。2.引导学生深度思考。活动五【作业】总结所学及评价结果，布置作业1.让学生总结所学内容，同时总结各个小组的评