八年级物理下册7.5摩擦力讲义

摩擦力1/33

认识摩擦力试一试1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个妨碍手运动力？2、

手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个妨碍手运动力？3、

手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个妨碍手运动力？2/33一、摩擦力

两个相互接触物体，当它们做相对运动或要做相对运动趋势时，在接触面上会产生一个妨碍相对运动力，这种力叫做摩擦力（f）

摩擦力定义3/33摩擦力种类物体在将要运动时，在接触面妨碍物体运动力叫做静摩擦力。摩擦力分类一个物体在另一个物体表面发生相对滑动时，在接触面之间产生妨碍物体运动力叫做滑动摩擦力。当一个物体在另一个物体上滚动时，在接触面上产生妨碍物体运动力叫做滚动摩擦力。4/33摩擦力产生条件及三要素摩擦力产生条件（1）两个物体要相互接触（2）两物体要做相对运动或要做相对运动趋势摩擦力方向滑动摩擦力方向跟物体相对运动方向相反

摩擦力作用点在物体接触面上

FBffAv5/33摩擦力大小怎样测量测量摩擦力工具弹簧测力计测量方法利用转换法间接测量，经过匀速拉动木块读出测力计读数即为摩擦力，F=f测量原理二力平衡FBfGFN6/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关（1）提出问题：摩擦力大小与什么原因相关（2）作出猜测猜测1：摩擦力大小可能跟接触面粗糙程度相关？

1猜测3：摩擦力大小可能跟接触面积大小相关3猜测2：摩擦力大小可能跟压力大小相关？

27/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关设计试验一控制变量法，保持压力和受力面积不变，改变接触面粗糙程度探究课题：试验器材：试验方法：摩擦力大小与接触面粗糙程度关系试验方案：长木板、木块、弹簧测力计、棉布、毛巾。①用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f1,②用棉布铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f2③改用毛巾铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f3

。④比较三次摩擦力大小8/331、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F1；木板2、在木板上固定好棉布，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F3棉布9/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关设计试验一数据：试验结论：试验次数接触面材料压力大小受力面积大小摩擦力大小1长木板相同相同最小2棉布相同相同较小3毛巾相同相同最大在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。10/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关设计试验二：控制变量法，保持接触面粗糙程度和受力面积不变，改变压力大小探究课题：试验器材：试验方法：摩擦力大小与压力大小关系试验方案：长木板、木块、弹簧测力计、钩码。①用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f1,②保持受力面积不变，在木块上加两个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f2。③保持受力面积不变，在木块上加四个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f3。④比较三次摩擦力大小11/331、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F1；木板2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F2；木板12/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关设计试验二：表格数据：试验结论：试验次数接触面材料压力大小受力面积大小摩擦力大小1长木板最小相同最小2长木板较小相同较小3长木板最大相同最大在接触面粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。13/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关设计试验三控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小探究课题：试验器材：试验方法：摩擦力大小与接触面积大小关系试验方案：长木板、木块、弹簧测力计①将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀速拉动木块使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间摩擦力f1和f2

，②

比较两次摩擦力大小。14/331、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F1；木板2、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力F2；木板15/33试验探究：摩擦力大小与什么原因相关设计试验三表格数据：试验结论：试验次数接触面材料压力大小接触面积摩擦力大小

1长木板相同大相同2长木板相同小相同在接触面粗糙程度和压力大小相同时，摩擦力大小与接触面积大小无关。16/33走路时鞋与地面之间摩擦手握筷子时摩擦手拿油瓶时摩擦爬树时人与树之间摩擦刹车时，车与地面间摩擦自行车轴与轴承间摩擦有益摩擦有害摩擦人拉粗笨物体，物体与水平地面间摩擦17/33增大有益摩擦与减小有害摩擦方法增大有益摩擦方法：请同学们总结出增大有益摩擦与减小有害摩擦方法：（1）增大接触面粗糙程度（2）增大压力18/33看图，同桌之间讨论，举手说一说。19/3320/3321/33增大有益摩擦与减小有害摩擦方法请同学们总结出增大有益摩擦与减小有害摩擦方法：减小有害摩擦方法：（1）减小接触面粗糙程度（2）减小压力（3）用滚动摩擦代替滑动摩擦（4）使接触面彼此分开比如加润滑济22/3323/33摩擦力二、影响滑动摩擦力大小原因压力大小接触面粗糙程度三、增大摩擦方法增大压力。增大接触面粗糙程度。四、减小摩擦方法减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动如(安装轴承.移动粗笨物体是在下面放原木建金字塔)使两个接触面摩擦面彼此离开如（加注润滑油.气垫.磁悬浮等）课堂小结一、摩擦力：两个相互接触物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一个妨碍相对运动力，这种力就叫做摩擦力(f)。24/33当物体______或________________时,受到妨碍运动力叫做摩擦力.写字时手和铅笔间摩擦属于________,铅笔和纸之间摩擦属于_________.

雨天,在泥路上铺上稻草能够预防人滑倒.这是利用

方法来

.

相对运动要做相对运动趋势静摩擦滑动摩擦增大接触面粗糙程度增大摩擦25/33自行车刹车橡胶皮和钢圈之间摩擦是

摩擦,要使自行车马上停住,要紧握刹把;这是用

方法来增大摩擦.自行车轮胎上有凹凸花纹,这主要是为了

.自行车上许多部件为了降低摩擦,采取了

和

方法.滑动增大压力增大接触面粗糙程度来增大摩擦将接触面变得更光滑将滑动摩擦变为滚动摩擦26/33在体操比赛中,运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这么做目标是…………（）A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C.二者都是增大摩擦D.二者都是减小摩擦A27/33放在竖直磁性黑板上小铁片,虽受到竖直向下重力作用,但它却不会掉下来,其原因是…（）A.它受到磁性黑板吸引力B.它受到磁性黑板静摩擦力C.它对磁性黑板有吸引力D.它受到磁性黑板滑动摩擦力B28/33

在如图所表示两种方式下推出同一大箱子,这种现象说明………（）A.压力小，摩擦力小B.滚动摩擦比滑动摩擦小C.推力大,摩擦力小D.滑动摩擦比滚动摩擦小B29/33在日常生产和生活中,下面哪个办法目标是减小摩擦………………（）A.在机器转动部分加润滑B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹D.北方下雪时,常在道路上洒些灰渣A30/33以下摩擦中,不属于滑动摩擦是……（）A.滑雪时,滑雪板与雪地摩擦B.擦黑板时,板擦与黑板摩擦C.慢刹车时,闸皮与自行车钢圈摩擦D.在地面上滚动皮球与地面之间摩擦D31/33自行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到摩擦力越大,这