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文档简介
第2课时对数函数及其性质(二)第1页2.2.2│三维目标三维目标1．知识与技能了解反函数概念；掌握对数函数单调性；能依据对数函数图像，画出含有对数式函数图像，并研究它们相关性质．
2.过程与方法经过师生互动使学生了解反函数概念，掌握反函数图像画法；培养学生应用数学意识．第2页2.2.2│三维目标3．情感、态度与价值观用联络观点分析、处理问题，认识事物之间相互关系；加深对对数函数和指数函数性质了解，深化学生对函数图像改变规律了解，培养学生数学交流能力．第3页2.2.2│重点难点重点难点[重点]对数函数特征以及函数通性在处理相关问题中灵活应用．[难点]依据底数不一样讨论函数相关性质．．第4页2.2.2│教学提议教学提议对于两个数大小比较教学，提议充分利用对数函数单调性，深入熟悉对数函数性质，让学生采取不一样方法处理这个问题．对于利用对数函数单调性解不等式教学，提议在教课时对学生强调两点：一是对数真数需大于零；二是底数含参数时一定要注意分类讨论．第5页2.2.2
│新课导入新课导入第6页2.2.2
│预习探究预习探究第7页2.2.2
│预习探究第8页2.2.2│预习探究同增异减第9页2.2.2
│预习探究(－∞－1)∪(1，＋∞)
R
(1，＋∞)偶函数第10页2.2.2
│备课素材备课素材第11页考点类析2.2.2
│考点类析
第12页2.2.2
│考点类析
第13页2.2.2
│考点类析
[答案]C第14页2.2.2
│考点类析
[答案]B第15页2.2.2
│考点类析
[答案]C
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│考点类析
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│考点类析
[答案]A
第18页2.2.2│考点类析
第19页2.2.2│考点类析
[答案]C
第20页2.2.2│考点类析
(1，＋∞)第21页2.2.2│考点类析
第22页2.2.2
│考点类析
第23页2.2.2│考点类析
[答案]D第24页2.2.2│考点类析
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│考点类析
第26页2.2.2
│考点类析
第27页2.2.2│考点类析
第28页2.2.2│考点类析
[小结]求与对数函数相关函数值域或最值，主要有两种方法：①利用对数函数单调性；②若是与二次函数复合函数，要考虑二次函数最值情况．第29页2.2.2
│考点类析
第30页2.2.2│考点类析
第31页2.2.2│考点类析
[答案]A
第32页2.2.2│考点类析
第33页2.2.2│考点类析
第34页2.2.2│考点类析
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│考点类析
第36页2.2.2│备课素材备课素材第37页2.2.2│当堂自测
当堂自测第38页2.2.2│当堂自测
第39页2.2.2│当堂自测
第40页2.2.2│当堂自测
第41页2.2.2│当
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