人美版初中美术八年级下册 第十课《关注身边的美术遗存》教案

人美版美术八年级下册第十课《关注身边的美术遗存》教学设计

课题关注身边的美术遗存单元第十课学科美术年级八年级

下册

了解认识美术遗存含义及其不同的类型

学习

欣赏与分析身边不同类型的美术遗存特点及价值

目标

尝试用绘画的形式记录美术遗存

重点了解认识美术遗存含义及其不同的类型

欣赏与分析身边不同类型的美术遗存特点及价值

难点尝试用绘画的形式记录美术遗存

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课说一说自己平时是否有注意到老房子上的砖

雕、木窗、彩画、石刻等，它们有什么特点呢？根据自身的理抛出问题引出本

老房子上的砖雕、木雕、石刻等等，到处是文解阐述什么是节课学习内容

化，遍地见艺术。美术遗存，了

请相互之间简要的说说以上的美术遗存都有解本节课学习

哪些特点？你所理解的美术遗存是什么？内容

学习内容

了解认识美术遗存

欣赏与分析身边美术遗存特点及价值

尝试用绘画的形式记录美术遗存

讲授新课什么是美术遗存？

指具有艺术、文化和历史价值的艺术品，展现

古代劳动人们巧夺天工的智慧，能反映当时人们的

审美情趣的物品。了解美术遗存讲解美术遗存的

我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美的概念及其类含义及价值

术遗存。既存在于名胜古迹，也存在于寻常院落、型

百姓人家，它就在我们身边。

美术遗存类型：砖雕、木窗、彩画、石刻、小

物件、老式家具等等。但凡是民间艺术家留下的精

心之作都是美术遗存。

抛出问题让学生

如何判断一个艺术品是否为美术遗存？你们学习判断美术尝试思考并阐述

认为什么美术遗存都需要具备哪些条件？遗存的方法自身观点，讲解

美术遗存判断方法：如何判断美术遗

时间——时间长、具有一定的历史存的方法

数量——幸存的、数量稀少的作品

价值——艺术价值和人文价值

我国美术遗存的特点：

形式：石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、讨论美术遗

绘画……存有哪些特

年代：商代、汉代、唐代、明代、清代……点

材质：木、石、纺织品、砖、瓷……

地区：山西、湖南、新疆、北京、安徽……

说一说交流讨论

根据美术遗存的判断方法大家想一想，说一说

你见过哪些美术遗存？

一起来鉴赏美术遗存，去深入体会理解艺术

家精心之作所呈现的价值。

欣赏具有代表带领学生一起欣

美术遗存——石雕、砖雕

性的民间美术赏与分析不同类

图片

遗存,分析它型的美术遗存的

江苏石雕井台、福建民宅柱础、北京民居券门砖雕

们的艺术价值特点及艺术价

以上的石雕、钻雕艺术家利用建筑构件与艺

与历史价值。值，从“平凡”中

术结合，在建筑构件上雕出了人物、花卉等图案，

感受到美术遗存

整体呈现出了精致细腻、气韵生动、极富书卷气，

的文化内涵,更

使得建筑构件富有别具一格的艺术价值及意义。

加热爱祖国的传

美术遗存——历史建筑

统文化。

图片

陕西西安钟楼清明

安禅寺宋代

以上的历史建筑呈现的不仅仅是技术科学建

筑，更是一种艺术建筑，细致欣赏会发这些建筑都

富含了中国其他传统艺术的特征如绘画、雕刻、工

艺美术等特点，其建筑的屋顶、色彩、衬托性尤为

显著。使得建筑具有丰富多彩的艺术形象价值。

美术遗存——木雕

图片

锻地垂花木雕、大理白族民居隔扇

以上的木雕图案的雕刻极其精细清晰，体现

出了的艺术家对造型的凝练、刀法熟练流程、使得

线条清晰明快的工艺特点来呈现出生活风俗，木雕

也因此具有强烈的艺术效果和价值意义。

美术遗存——生活小物品

图片

竹刻笔筒、锻地绣花镜套、河北磁州窑云头型枕

以上的生活小物品完美的呈现出了传统艺

术的风格，其物品的图案雕刻、色彩及绘画特点等，

艺术家把艺术与生活小物品的结合使得生活小物

品不仅仅是生活用品还是艺术作品，艺术又让生活

用品赋予了更多不同的风格价值意义。

请观赏视频，一起来观赏淮关岳庙(泉州关)

美术遗存，仔细观察它有哪些特别之处。

视频

淮关岳庙(泉州关)的特点:欣赏视频尝试让学生欣赏视频

年代久远了解及分析淮尝试去分析关岳

材质及色彩丰富关岳庙(泉州庙(泉州关)美术

雕塑、图案形式多样关)美术遗存遗存的特别之处

延续了当地生活风俗的特别之处并进行讲解其特

征，让学生对关

岳庙(泉州关)美

术遗存有所了解

思考交流在飞速发展的城市建设中，对于老城区的拆除

有哪些想法？如何应对传统风格浓郁的老城区等思考问题阐述从自身做起,提

历史遗存？相互之间交流谈谈各自的看法。自身看法高保护文化遗存

美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的的意识。

艺术财富，需要我们关注保护。

课堂练习

请尝试以绘画的形式，呈现身边的美术遗存，绘画美术遗目的是让学生尝

如：门墩、砖雕、旧家具、老器物等等。存作品试用艺术的形式

记录美术遗存

学生作品

图片欣赏借鉴学习目的让学生借鉴

欣赏与借鉴学习学习

作业布置

请以小组为单位调查身边的美术遗存。

调查内容：完成课后作业目的是让学生课

了解并分析身边美术遗存的年代、材料、色彩、后能去搜集更多

造型特点及风格等相关的美术遗存

了解、分析其历史、艺术和科学价值资料进一步去探

索与了解

课堂总结

本节课学习美术遗存含义、呈现的类型，并

欣赏和分析了不同