中考一模语文试题（含答案）19

中考一模语文试题（含答案）

机密★启用前

2024年日喀则市亚东县初中学业水平考试语文模拟试题一

（试卷总分：120分答题时间：120分钟）

一、积累运用（23分）

1.草拟前言文案时，小新有一些字词拿不准，请你帮助他。

冬至阳生，岁回律转。时光辗转如歌，立于岁末年初之际，细

细咀嚼①这一年，苦s省②有之，甜蜜亦有之；踌躇③有

之，坚定亦有之；沉郁有之，洒脱亦有之……这一切，丰富着我们的

经历，ru④养着我们的精神，并化作时光的力量，谱写一部名

为“成长”的史篇。

请你根据语境给加点字注音，根据拼音写汉字。

咀嚼①苦s©②踌躇③r

u④_____养

【答案】①.jue②.涩③.chu④.濡

【解析】

【详解】本题考查字音字形。

咀嚼（juJu6）：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。

苦涩（kuse）：又苦又涩的味道；形容心情愁苦而声音沉滞。

踌躇（ch（5uchu）：犹豫不决，拿不定主意。

濡养（ruyang）：滋养。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让

学校找到了一条特色育人之路。

B.无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋

斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。

C.“农家书屋”工程实施以来，全国已经至少建成了60万个以

上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园，

D.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、

价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查病句的辨析与修改。

A.语序不当，应将“实施”和“推广"互换位置；

C.语义矛盾，删掉“至少”或“以上的”；

D.两面对一面，将“流量多”改为“流量多少”；

故选Bo

3.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（）

例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蛹，在

那沉重的镐头上有我的手印、（端木颠良《土地的誓言》）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。（朱自清《春》）

B.苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

C.小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一

早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爰的，你那花是

会开的美的，而且会孕育出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵,

对吗？（贾平凹《一棵小桃树》）

D.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、

撞开了的那么一股劲！（刘成章《安塞腰鼓》）

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查修辞手法。

例句“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱嘛，在

那沉重的镐头上有我的手印”中运用的是排比的修辞手法。

A.结合“盼望着，盼望着”可知运用的是反复的修辞；

B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用是对偶的修辞；

C.结合“梦的精灵”可知，运用的是比喻的修辞；

D.结合“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲

破了、撞开了的那么一股劲”可知，运用的是排比的修辞；

故选D。

4.下列对摘录文段的分析不正确的一项是（）

我实在是没听过这种①声音：②它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发

出的碰撞之声；开头几乎还有点③病态的感觉；然而，歌声之中充满

了④真诚而又深切的⑤热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦

一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边的哀愁，销魂彻骨。

A.文段中①处“声音”是名词，⑤处“热情”是形容词。

B.文段中②是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞

之声。

C.文段中③④两处感彩不一样，“病杰”是贬义词，“真诚”是褒

义词。

D.文段中⑥⑦⑧处的“一股”一种”“一样”都是数量词。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语综合运用能力。

A.依据“歌声之中充满了真诚而又深切的热情”句子成分分析可

知，“真诚而又深切的热情”是句子的宾语部分，其中，“真诚而又深

切的”是定语，“热情”是宾语中心语。所以，“热情”是名词。

故选Ao

5.下面是某同学在学校《红楼梦》专题读书节闭幕式上的发言，

以下4处画线句中，表达恰当的一项是（）

【甲】欢迎同学们的莅临！《红楼梦》专题读书节即将落下帷幕。

木次读书节中，【乙】征文比赛、知识竞答、话剧展演、配乐朗诵等

活动不一而足，提高了同学们的阅读热情，也让大家尽情展现了青春

风采。【丙】奇文共欣赏，疑义相与析，同学们对《红楼梦》的阅读

渐入佳境。【丁】相信这一场琳琅满目的文化盛宴，将成为大家学习

生活中最宝贵的一笔财富！

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查语言表达。

A.“莅临”来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于长辈、上

级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意c此处用于欢迎同学们，表

达不得体；

B.“不一而足”指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。

此处形容活动形式多样，表达不当；

D.“琳琅满目,形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

此处用于形容文化活动丰富多彩，使用对象不当；

故选C。

名著阅读。

6.兴冀中学开展了以“舞台方寸悬明镜，优孟衣冠启后人”为

主题的戏曲进校园活动，请你完成下面的任务。

（1）识脸谱

戏曲中最具特色的就是脸谱，通过在演员的脸上绘制不同的颜色

和图案，来表现人物的性格、身份、情感等特征。比如：

红色：代表忠义耿直，红色脸谱多为正面角色。

黑色：代表刚直、无私、勇猛、智慧、黑色脸谱通常以武将为主，

一般是面貌丑陋，性情猛直的人物。

白色：常用来代表阴险奸诈、多疑、刚愎的人物性格。

《水浒传》里李逵、关胜、高俅三人在戏曲中适合什么颜色的脸

谱呢？请你任选其一，并说明理由。

（2）知剧种

2017年，全国地方戏曲剧种普查最终确定全国戏曲剧种共计348

个，其中河北境内有36个剧种，数量居全国第二位。河北梆子、评

剧、丝弦、老调、唐剧、哈哈腔、武安落子、河北乱弹、四股弦、坠

予戏、南锣……这些剧种世代传承，至今仍然活态地存在着。

2023年11月20日，”点亮北方戏窝子——河北省戏曲全剧种会

演”汇报演出在河北师范大学举行,36个河北戏曲剧种绽放校园舞台。

为了让河北戏曲火遍校园，请你为学校写一则宣传标语。

【答案】（1）示例一：李逵适合黑色。因为李逵是梁山泊好汉之

一，阵号“黑旋风”，身高九尺，面如锅底，眼睛如铜铃，力大无穷，

手持板斧，刚烈勇猛。

示例二：关胜适合红色。因为关胜是关羽的后人，外形也是低配

版的关羽，红脸长须，武器是青龙偃月刀。他义气）禀然，勇敢善战,

忠诚正直，忠心爱国。

示例三：高俅适合白色。因为高俅心胸狭窄，阴险狠毒，不惜利

用阴谋诡计达到自己的目的，是一个奸臣形象。

(2)示例一：戏曲进校园，文化永流传。示例二：弘扬戏曲文

化，传承民族精神c示例三：让校园戏剧“火”起来。

【解析】

【小问1详解】

本题考查人物形象分析。

根据题干中对红色、黑色、白色脸谱代表的角度，结合李逵、关

胜、高俅三人的形象，任选其一，言之有理即可。

示例：李逵适合黑色脸谱。李逵江州劫法场，营救宋江；李逵打

死殷天赐，连累柴进被下入死牢；陈太尉带着诏书到水泊梁山招安，

李逵从梁上跳下来，扯碎诏书。他急躁莽撞，有勇无谋，适合黑色脸

谱。

【小问2详解】

本题考查拟写宣传标语。

根据“戏曲进校园”的主题，用简洁的短句拟写即可。如：戏曲

走进校园，传统润我心间。

名句名篇默写c(每空1分，共6分)

7.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

诗词的美体现为哲思之美、声音之美、春光之美等。且悟哲思之

美，杜牧就化入《赤壁》中“,②”两句，

牧之认为火烧赤壁的成功只不过是偶然得之于天助。推而广之，一个

人事业上的成败，往往取决于客观的偶然因素；且听声音之美，郦道

元的《三峡》中“③④,空谷传响，哀转久绝”

几句，写秋峡用猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛；且赏

春光之美，乐天任职杭州刺史，第二年春天他漫步西湖堤上，面对早

春的西湖景色，不禁为西湖美景感染，兴奋而作《钱塘湖春行》“⑤

,谁家新燕啄春泥。⑥,浅草才能没马蹄”,

千古佳句，便成为我们宝贵的文化财富。

【答案】①.东风不与周郎便②.铜雀春深锁二乔

③.常有高猿长啸④.属引凄异⑤.几处早莺争暖树

⑥.乱花渐欲迷人眼

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻

理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作

答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：郎、

锁、啸、属、莺、渐。

二、阅读理解（47分）

（一）（本题共4小题，13分）

材料一

国潮可以说是顺应青年群体的审美品位和个性特征，对传统文化

进行再创作和再表达。比如故宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物

元素设计开发文创产品，河南电视台用视听语言重新复原唐朝风貌，

央视春晚通过高科技将传统山水意境融入现代舞台等。因此，国潮在

深层代表了一种民族文化的再生产，表现为时间维度促进文化传承和

空间维度扩大传播影响力的双重过程。当传统文化以国货为载体实现

符号转译和意义再造，就逐渐形成新的、被广泛认同的融合性社会思

潮，进而在一定程度上脱离原本的商品属性获得建制性的文化影响力。

（摘编自2022年3月22日《光明日报》）

材料二

国潮激发作为传播主体的青年群休的克族文化自信。青年人是国

潮的核心用户群，更是未来国际传播的重要主体。值得注意的是，Z

世代（指1995年至2009年间出生的人群）也是与互联网发展同步成

长的一代，身处不同文化环境中的青年群体共享数字信息技术，因此

更加有能力也有动力进行积极的对外传播和文化交流。

国潮让海外青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持

久的国家品牌形象c国潮在这方面的独特优势在于产品的流动性和文

化的持续性。也就是说，国潮作为一种文化观念、社会思潮和审美取

向，虽然附着于一定的商品，却不依赖于特定的商品。因而，即使国

潮的产品种类相对有限和小众，品牌的更新换代也难以预期，但它们

所传递的民族文化价值并不会随之削弱，反而在产业延续的过程中不

断推动民族文化的正向积累，促进更多的海外青年了解中国文化、喜

欢中国文化，从而提高中华文化的海外感召力。比较典型的案例是，

北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”在冬奥期间火爆出圈，受到各国运动员

的追捧，很好地传递了中国文化。

（摘编自2022年3月22日《光明日报》）

材料三

“国潮的兴起，对于中国的企业、品牌来说，无疑是一次非常重

要的产业升级机会°"王昕说，“我们以前说的国货，主要是中国制造

层面。国货满足的是人们的物质需求，解决的是人民群众用什么的问

题」'王昕认为，国潮的出现意味着文化再造，它满足的不仅仅是人

民群众的物质需求，更满足了精神需求。”用国潮意味着新潮、前卫，

这样的潮流文化必然会进一步引领工业生产。”王昕感慨说。他继续

分析了国潮的兴起对消费者和企业之间关系的改变。“借着国潮的潮

流，消费者和品牌之间可以形成一种精神关联或者情感链接，这是一

种更为亲密的新型消费关系。”王昕认为，这是消费者对产业、对整

个品牌生态的有利推动。

那么如何用好国潮文化符号？国潮下一步的发展方向在哪里？

“要有计划地进行集群化、规模化、系列化的开发。”王昕认为，目

前国潮文化中的文化形象和符号还较为分散，其开发也呈现一种散点

多发状态，围绕某一个文化元素成体系、成规模的开发还比较少。“国

潮之后的发展需要更好的顶层设计，而不只是自下而上、自发生成的

潮流。”王昕解释说，文化产业的发展在各个国家都有共性的发展轨

迹，就是从自发地聚集，到政府有效规划和顶层设计的规范引导。政

府有效介入和规范化引导是潮流文化发展过程中的一个重要促进因

素。“现在国潮的发展已经到了通过顶层设计实现更好发展的历史时

机。这可以让国潮文化产业实现进一步的升级。”王昕说，目前国潮

文化中浮于表面的设计元素和文化形象居多，中国元素的内核还可以

进一步挖掘。

（摘编自2022年3月220《光明日报》）

8.下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A.国潮是一种民族文化的再生产，促进了文化的传承，扩大了

文化传播的影响力°

B.因为国潮在产品的流动性和文化的持续性方面具有优势，所

以不依赖于特定的商品。

C.国潮的兴起，使得消费者和品牌之间可能会形成一种更为亲

密的新型消费关系C

D.目前，国潮文化中围绕某一个文化元素成体系、成规模的开

发不是很多。

9.材料一中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

10.结合材料二、三，请简要概括国潮兴起具有哪些意义。

11.结合材料三，为国潮未来的发展提几条合理化建议。

【答案】8.B9.举例论证。通过故宫、三星堆等博物馆设

计开发文创产品，电视台对传统文化创意表达等例子，具体有力地证

明国潮顺应青年群体的审美品位和个性特征以及对传统文化进行再

创作和再表达的观点。

10.①激发作为传播主体的青年群体的民族文化自信；②让海外

青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持久的国家品牌形

象，提高中华文化的海外感召力；③为中国的企业、品牌提供了一次

产业升级的机会，满足人们日益增长的精神需求。

11.①国潮产品需要有计划地进行集群化、规模化、系列化的开

发；②国潮产业的发展，需要政府有效规划和顶层设计的规范引导;

③充分挖掘中国元素的内核，表现中华文化的深层价值。

【解析】

【8题详解】

本题考查内容理解和辨析。

B.有误，结合材料二第二段中“也就是说，国潮作为一种文化观

念、社会思潮和审美取向，虽然附着于一定的商品，却不依赖于特定

的商品”可知，“国潮不依赖于特定的商品"的根本原因是国潮作为一

种文化观念、社会思潮和审美取向，被接受，被传播；

故选B。

【9题详解】

本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论

证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据

句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。

结合“比如故宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物元素设计开

发文创产品，河南电视台用视听语言重新复原唐朝风貌，央视春晚通

过高科技将传统山水意境融入现代舞台等”内容可知，该句列举出故

宫、三星堆等博物馆设计开发文创产品，电视台对传统文化创意表达

等例子，运用了举例论证，具体有力地证明了前文“国潮顺应青年群

体的审美品位和个性特征以及对传统文化进行再创作和再表达”的观

点。

【10题详解】

本题考查筛选并整合信息的能力。材料二从两方面谈论了国潮兴

起的意义，两段的首句即为中心句，加以提炼概括即可。材料三第一

段王昕的话提到了国潮兴起的意义，根据“国潮的兴起，对于中国的

企业、品牌来说，无疑是一次非常重要的产业升级机会''”国潮的出

现意味着文化再造，它满足的不仅仅是人民群众的物质需求，更满足

了精神需求〃这是消费者对产业、对整个品牌生态的有利推动”进行

概括即可。

【11题详解】

本题考查内容理解和意见建议。

结合材料三第二段中“要有计划地进行集群化、规模化、系列化

的开发”可概括为：国潮产品需要有计划地进行集群化、规模化、系

列化的开发；

结合材料三第二段中“国潮之后的发展需要更好的顶层设计，而

不只是自下而上、自发生成的潮流”“文化产业的发展在各个国家都

有共性的发展轨迹，就是从自发地聚集，到政府有效规划和顶层设计

的规范引导。政府有效介入和规范化引导是潮流文化发展过程中的一

个重要促进因素”可概括为：国潮产业的发展，需要政府有效规划和

顶层设计的规范引导；

结合材料三第二段中“目前国潮文化中浮于表面的设计元素和文

化形象居多，中国元素的内核还可以进一步挖掘”可概括为：充分挖

掘中国元素的内核，表现中华文化的深层价值。

（二）（本题共5小题，17分）

请阅读下面的文字，回答问题。

与野猪为邻

华明明

①老盛与村里签了20年的协议，打算开垦水塔周围的荒地。

②一年时光飞快地过去了。老盛在水塔周边的山坡上垦荒，种植

了蚕豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，还有方便储存的花生、山芋以及

南瓜。

③那是初秋的一个月夜，老盛刨收了一半花生后用独轮车推回家,

等他再回到地里，忽然听到了异样响动，瞥见了野猪一家。他赶紧蹲

下来，隐藏在树篱的背后，想一看究竟。只见母猪在前面开路，三只

看上去不满半岁的小猪，一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑

地行进在这个小小队列中，长着糠牙的公猪谨慎地为这个队列断后。

④老盛知道它们是为花生而来，油料作物成熟时发出的肥厚馨香,

一定能被这帮野性十足又嗅觉灵敏的家伙闻到。大猪以长鼻子拱着湿

润的泥土，像勤勉的工兵一样，不断用前蹄将土刨向四周，花生棵子

硕果累累的根部想必是暴露出来了。这时，公猪和母猪让到一边，小

野猪像坐滑梯一样从土坑口哧溜下去，老盛听见它们快乐的哼唧声。

小猪在土坑里吃花生时，母猪和公猪在洞口放着哨，同时啃吃几口花

生藤。收获季节的花生藤已经粗糊得不堪入口了吧，但在有限的机会

下，把好东西让给孩子吃，这种木能野猪竟然也有。显然，这是相亲

相爱的一家子。

⑤要赶走它们吗？老盛默默从旁边摸出一根毛竹扁担，他从前是

铁道兵部队的训练精英，如果他此时挥舞扁担冲出去，赶走野猪是不

成问题的。然而，不知为什么，他的心忽然柔软下来。

⑥他在一旁守着，直到野猪们吃饱了、心满意足地列队离开。这

次是公猪开道，小猪居中。三只小猪趣起地走着，它们吃得有点过饱

了，小肚子垂下来，脚步不稳，殿后的母猪不时地紧赶两步，用长鼻

子托一下小猪的腰身，像是扶正，又像警告：“谁让你贪多嚼不烂，

吃那么多！”老盛被眼前的一幕温暖了，它们的滑稽样子又让老盛不

由得哈哈大笑起来,野猪们显然吃了一惊，于是加快脚步逃走了。

⑦老盛向村民请教：地里来了野猪怎么办？老农送了他一个捆扎

的稻草人，果然野猪一家似乎绕开了他的田地。花生收完了，南瓜也

快收完了，准备拉掉南瓜藤时，老盛突然心弦一动，担心那三只小野

猪缺粮食，他便没有摘下最后两个南瓜。果然，过了两天再去看，那

两只藏在藤蔓里的南瓜被啃得只剩瓜蒂了，连藤蔓的嫩梢也被翻吃得

一干二净。

⑧野猪出没，惊动了村长，他前来慰问老盛。因为野猪是国家保

护动物，不能猎杀，村长统计老盛承受的损失，准备给他一定的补偿。

老盛大大咧咧地说：“补偿就不需要了。野猪来了拱来拱去，这里的

土壤更松软，透水性比我刚来的时候要好很多。野猪不仅替我翻了地,

还找到并破坏了很多老鼠洞，老鼠洞里储存的坚果也被它们吃了。要

是这片土地上完全没有野猪的踪迹，鼠患泛滥，山芋和花生一律要遭

殃。”村长惊讶地瞪大了眼睛。老盛无法跟他解释，月光下看到野猪

一家相亲相爱的出行场面的那种震撼，也无法解释他为何惦念着野猪

一家子。

⑨快到寒露了，周围的群山马上就要变得五彩斑斓了，不知道野

猪有没有吃到丰富多彩的秋日果实？只有野猪一家仓縻丰足，它们才

会衔尾散步，像人类一样，在光影锐利的山岗上，欣赏秋夜里如霜的

月光吧。这似乎充盈着丰沛情感的月光，这山岗上迷人的野花香气和

松脂气，这大地上肥沃的出产，貌似只属于人类。然而，老盛转念一

想，这遍布山野的肥沃出产，同样属于野猪一家子啊！

⑩如果你收获足够多，分一点给野生动物有何不可？一些坚果要

留给松鼠，一些柿子要留给飞鸟，一些花生和南瓜，不妨留给你的野

猪邻居……这样，等第一场大雪落下的时候，大地才会留下各种各样

的足印，从而变得生机勃勃。

（选自2022年10月16日《今晚报》，有删改）

12.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是（）

A.标题“与野猪为邻”是贯穿全文的线索，设置悬念，吸引读者

的阅读兴趣。

B.母猪和公猪在洞口放哨，把好东西让给孩子吃，这表现了它

们无私奉献的品质C

C.老盛惦念着野猪一家子，是因为野猪替他翻了地，还破坏了

很多老鼠洞。

D.结尾段使用第二人称，拉近了与读者距离，点明了文章中心，

升华了文章主旨。

13.根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。

野猪一家的活动列队来到花生地分工偷吃花生③绕开老盛

的田地

老盛的心理①②温暖④

14.从描写方法的角度赏析第③段画线句子的表达效果。

只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪，一只衔着另

一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑地行进在这个小小队列中，长着察牙

的公猪谨慎地为这个队列断后。

15.请结合文章简要分析老盛的形象。

16.结合下面就接材料和文章内容，简要谈谈你获得的启示。

链接材料

韩国北部有一个柿子园，农民们总会在枝头留下一些熟透的柿子。

一些游人经过这里时说，这些又大又好的柿子，不摘真可惜。农民们

则回答，这是留给喜鹊的食物。留在树上的柿子吸引了许多过冬的喜

鹊，它们直到春天也不肯飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保

证了这一年柿子的丰收。

【答案】12.C13.①好奇②柔软③吃饱后列队离开

④担心

14.该句运用动作描写和神态描写，生动具体地再现了野猪一家

相亲相爱的出行场面，表现了小猪们的可爱、滑稽和野猪一家的团结、

智慧，为下文写野猪偷吃老盛家的花生，老盛放弃驱逐做铺垫。

15.①勤劳能干：老盛与村里签了20年的协议，垦荒种植了各

种作物。②敬畏生命（或答“富有爱心”“心地善良"亦可）：老盛没

有赶走偷吃花生的野猪，后来担心小野猪缺粮食，没有摘下最后两个

南瓜。③心胸宽广：村长要统计老盛承受的损失，准备给他一定的补

偿，老盛谢绝。

16.①我们要爱护野生动物，与自然和谐发展；②人与动物互惠

互利，要学会与动物做朋友；③动物也通人情，要敬畏生命。

【解析】

【12题详解】

本题考查内容理解。

C.有误，由第⑦段“老盛突然心弦一动，担心那三只小野猪缺粮

食”和第⑧段“月光下看到野猪一家相亲相爱的出行场面的那种震撼

”可知，老盛惦念着野猪一家子，是因为野猪一家相亲相爱出行的场

面让他受到了震撼c此项“因为野猪替他翻了地，还破坏了很多老鼠

洞”理解有误。

故选C。

【13题详解】

本题考查内容理解与概括。

文章第③段“只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪，

一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑地行进在这个小小队列中，

长着糠牙的公猪谨慎地为这个队列断后”对应了：野猪一家列队来到

花生地；

①由第③段“他赶紧蹲下来，隐藏在树篱的背后，想一看究竟”

可知，此时老盛的心理是：感到很好奇；

第④段“大猪以长鼻子拱着湿润的泥土，像勤勉的工兵一样，不

断用前蹄将土刨向四周，花生棵子硕果累累的根部想必是暴露出来了。

这时，公猪和母猪让到一边，小野猪像坐滑梯一样从土坑口哧溜下去，

老盛听见它们快乐的哼唧声。小猪在土坑里吃花生时，母猪和公猪在

洞口放着哨，同时啃吃几口花生藤”对应了：野猪一家分工偷吃花生；

②由第⑤段“要赶走它们吗……不知为什么，他的心忽然柔软下

来”可知，此时老盛的心理是：心软，不忍心赶走野猪一家；

③由第⑥段“野猪们吃饱了、心满意足地列队离开。这次是公猪

开道，小猪居中……”可以概括出：野猪一家吃饱后列队离开；

第⑥段“老盛被眼前的一幕温暖了……”对应了老盛此时的心理：

温暖；

第⑦段“老农送了他一个捆扎的稻草人，果然野猪一家似乎绕开

了他的田地”对应了：野猪一家绕开老盛的田地；

④由第⑨段“快到寒露了，周围的群山马上就要变得五彩斑斓了，

不知道野猪有没有吃到丰富多彩的秋日果实……”可知老盛此时心里

很担心野猪一家。

【14题详解】

本题考查句子赏析。

文章第③段“只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪,

一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑地行进在这个小小队列中，

长着獴牙的公猪谨慎地为这个队列断后”，“开路”“一只衔着另一只

的尾巴”摇头晃脑地行进”“断后”是动作描写，“好奇地”“谨慎地”

是神态描写，这句话通过生动的动作描写和神态描写，生动形象地描

绘出野猪一家相亲相爱的出行场面，表现了母猪有经验、小猪可爱可

笑、公猪有责任感和警惕性，为下文写野猪偷吃老盛家的花生，老盛

放弃驱逐做铺垫。

【15题详解】

本题考查人物形象。

由文章第①段“老盛与村里签了20年的协议，打算开垦水塔周

围的荒地”，第②段“一年时光飞快地过去了。老盛在水塔周边的山

坡上垦荒，种植了蚕豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，还有方便储存的

花生、山芋以及南瓜”可知，老盛与村里签了20年的协议，开垦荒地

种植庄稼，可见他勤劳能干；

由第⑤段“要赶走它们吗……不知为什么，他心忽然柔软下来”，

第⑦段“南瓜也快收完了，准备拉掉南瓜藤时，老盛突然心弦一动,

担心那三只小野猪缺粮食，他便没有摘下最后两个南瓜”可知，老盛

心软没有赶走偷吃他家花生的野猪一家，还担心野猪是否缺粮食，给

它们留下两个南瓜，可见他心地善良，富有同情心，爱护动物；

由第⑧段“野猪出没，惊动了村长，他前来慰问老盛。因为野猪

是国家保护动物，不能猎杀，村长统计老盛承受的损失，准备给他一

定的补偿。老盛大大咧咧地说：'补偿就不需要了……'”可知，村长

要统计老盛承受的损失，准备给他一定的补偿，老盛却谢绝了。可见

他不计较个人得失，胸怀宽广。

【16题详解】

本题考查启示C

野猪是国家保护动物，文中老盛关爱野猪一家，允许它们吃自家

的花生，还担心它们是否缺粮食。链接材料中农民们遵循自然规律,

了解喜鹊的习性和生态链中的作用，选择留下一些柿子作为喜鹊的食

物，这向我们展示了一个简单而深刻的道理，我们要保护野生动物,

人与自然应当和谐共生；农民们为喜鹊留下食物，喜鹊则帮助捕捉果

树上的害虫，从而保障了柿子的丰收。这体现了人与自然之间互惠互

利的关系，同时可以看出动物也通人情，要敬畏生命。所以我们应该

感恩自然，珍惜自然资源，保护生态环境，让自然与人类和谐共存。

（三）诗词鉴赏

17.阅读下面的诗词，完成问题。

南乡子登京口北固亭有怀

【宋】辛弃疾

何期望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长

江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当

如孙仲谋。

江城子密州出猎

【宋】苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为

报倾城随太中，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会

挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）《江城子密州出猎》中哪些地方都体现了苏轼的“狂”？

（2）以上两首诗歌中都提到了孙权的典故，分别抒发了词人怎

样的情感？

【答案】（1）狂在“亲射虎，看孙郎”，狂在“会挽雕弓如满月”，

狂在“西北望，射天狼二

（2）示例：“亲射虎,看孙郎”写出苏轼决心像孙权一样亲自射

杀猛虎，体现了作者的狂放和豪兴。“生子当如孙仲谋“写出辛弃疾

对孙权的热情赞颂，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤，表达他

对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的讽刺。

【解析】

【小问1详解】

本题考查古诗内容理解。

解答此题可结合词中用典句和词人自况的句子来理解「亲射虎,

看孙郎"意思是:我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。《三国志•吴书•吴

主传》载：“权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟虎

却废”，写孙权曾亲乘马射虎，此句化用典故，词人以孙权自比，写

词人也要想孙权一样拉开弓箭射杀猛虎，表现了词人虽“鬓微霜”但

是豪气未减，有少年“狂气:”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

意思是：那时我定当拉开弓箭，使乙呈现满月的形状，瞄准西北，把

代表西夏的天狼星射下来。“挽”在此是“拉”的意思，此人将弓箭拉

成满月的形状，侧面展现词人力量之雄劲，虽然年迈却又十足的把握

“射下天狼”，意指虽然年迈依然能够征战沙场，杀敌立功，充满信

心与激情，表现了词人的豪迈，体现了词人的雄心壮志，词人的“狂

”也随之体现。

【小问2详解】

本题考查典故的运用。

《江城子•密州出猎》中“亲射虎，看孙郎”此句运用典故，表

明词人要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，豪兴勃发，气势恢宏,

表现出词人的“少年狂气:《南乡子•登京口北固亭有怀》作者在公

元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后

不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上

曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。

每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这

首词就是在这一背景下写成的。此词“年少万兜鉴，坐断东南战未休

天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”通过对古代英雄人物的歌

颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为

国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无

门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

（四）（本题共4小题，12分）

【甲】

余幼时即嗜学C家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

往时张旭善草书，不治他伎。喜怒、忧悲、怨恨、思慕、酣醉、

无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。观于物，见山水崖谷，鸟

兽虫鱼，草木之花实，日月列星，风雨水火，雷霆霹雳，歌舞战斗,

天地事物之变，可喜可愕，一寓于书。故世之书，变动犹鬼神，不可

端倪，以此终其身，而名后世。

(节选自韩愈《送高闲上人序》，有删改)

18.请解释下列加点词语在文中的意思。

(1)走送之走：

(2)礼愈至至：

(3)酣醉酣：

(4)一寓于书寓：

19.请把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)援疑质理，俯身倾耳以请。

(2)以此终其身，而名后世。

20.为什么张旭的草书灵动如鬼神，难以捉摸？

21.结合【甲】【乙】两文，谈谈你获得了哪些关于学习的启示。

【答案】18.(1)跑(2)周到(3)尽兴地喝酒(4)寄

托

19.(1)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

(2)他的书法终身如此，也因此扬名于后世。

20.张旭将自己的喜怒哀乐融于草书中；将自己对自然万物变化

的感受寄托在草书中。

21.学习要勤奋刻苦、虚心求教；学习要专心致志，学会思考。

【解析】

【分析】

【18题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言

词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：跑去还书。走：跑；

(2)句意为：礼节更加周到。至：周到；

(3)句意为：沉醉，大醉。酣：尽兴地喝酒；

(4)句意为：都寄托在草书中。寓：寄托。

【19题详解】

本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句

式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整,

达到词达意顺即可C

(1)句重点词语：援疑质理：提出疑难，询问道理。援：提出。

质：询问。俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(恭敬地)请教(表

现尊敬而专心)。以：连词，而，来。

(2)句重点词语：以此终其身：他的书法终身如此。名：扬名。

【20题详解】

本题考查内容理解和概括。

结合“喜怒、忧悲、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，

必于草书焉发之(喜怒、忧悲、愉悦、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不

平，有触动心扉的，就一定会在草书中表达出来)”可概括为：将自

己的喜怒哀乐融于草书中；

结合“观于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼，草木之花实，日月列星，

风雨水火，雷霆霹雳，歌舞战斗，天地事物之变，可喜可愕，一寓于

书(他观察事物，看到山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木的花果、日月星辰、

风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗等，天地间事物的错综变化，或喜或

惊，都寄托在草书中)”可概括为：将自己对自然万物变化的感受寄

托在草书中。

[21题详解】

本题考查内容理解和感悟启示。

首先，学习需要勤奋刻苦的精神。在【甲】文中，宋濂幼时家贫，

但他并没有因此放弃学习，而是借书抄录，不畏严寒，勤奋刻苦，最

终得以遍观群书。这种勤奋刻苦的精神是我们在学习中应该持有的态

度，只有不断努力，才能取得进步。

其次，学习需要虚心求教的态度。宋濂在求学过程中，遇到不明

白的问题会主动向乡之先达请教，尽管受到先达的训斥，他依然恭敬

有礼，虚心接受。这种虚心求教的态度有助于我们在学习中不断拓宽

视野，提升自我。

此外，学习还需要善于观察和思考。在【乙】文中，张旭善于从

自然和生活中汲取灵感，将所见所闻融入草书中，使作品富有生动性

和表现力。这启示我们在学习过程中，要善于观察和思考，将所学知

识与实际生活相结合，形成自己的独特见解。

最后，学习应该注重兴趣和情感的投入。张旭在草书创作过程中，

将自己的喜怒哀乐、忧悲怨恨等情感融入其中，使作品具有深厚的情

感内涵。这告诉我们，在学习过程中，我们应该培养自己的兴趣，投

入真情实感，使学习成为一种享受和追求。

【点睛】参考译文：

甲

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向

藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷,

砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。

抄写完毕后，便马二跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人

都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书c成年以后，我更加仰慕古

代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到

数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重,

门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪

侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；

有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一

个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获

得不少教益。

乙

过去张旭擅长写草书，不研究其他技艺。喜怒、忧悲、愉悦、怨

恨、思慕、酣醉、无聊、不平，有触动心扉的，就一定会在草书中表

达出来。他观察事物，看到山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木的花果、日月

星辰、风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗等，天地间事物的错综变化,

或喜或惊，都寄托在草书中。所以张旭的书法，变化灵动犹如鬼神,

难以捉摸，他的书法终身如此，也因此扬名于后世。

三、写作（50分）

22.阅读下面的文字，根据要求作文。

最近，哈尔滨火了。冰雪大世界的门票一度被抢光，各大洗浴中

心拥挤程度堪比春运……无数热情的南方“小土豆”用所见所闻、亲

身感受书写的“泼天的”美誉，使哈尔滨成功变成冬季旅行目的地“顶

流”。

南方“小土豆”为何会爱上哈尔滨？除了丰富的冰雪资源外，更

离不开这座城市浓浓的“人情味:冰雪年年有，为何这个冬天的哈

尔滨格外出圈？不少南方“小土豆”的视频和留言中，都传递出了哈

尔滨待客的真诚与热情。哈尔滨推出“地铁摆渡票”，游客可免费往

返乘坐；有博主爆料雪乡旅游团报价混乱，当地有关部门马上介入调

查，迅速立案处理；统一安装新的出租车计价.器，从快从严从重处罚

宰客现象……如果说这些举措还在情理之中，那么人造月亮、飞马踏

冰、鄂伦春族上街迎客、室外温暖驿站等意想不到的操作，实在让不

少南方“小土豆”直呼“有种被宠上天的感觉二

（《南方“小土豆”为何爱上哈尔滨？》作者：曹源2024年

1月8日有删改）

（1）生活中处处有温情，读了以上材料，你也一定会有感触吧？

请以“的人情味"为题，写一篇记叙文。

（2）人情味离不开哪些因素？请结合材料谈谈你的看法，写一

篇简单的议论文。

要求：①内容符合材料范围。②字数不少于600字。③文中回避

与你有关的人名、地名、校名。

【答案】例文一：

那街头的人情味

我生活的小城，热闹又繁华。街头巷尾，人来人往，车水马龙的

繁华景象常常令我陶醉其中。而在这繁忙的都市中，我却偶然发现了

一种温暖的力量，那就是人情味。

那是一个周末的早晨，阳光透过轻薄的云层洒在街道上，我沿着

熟悉的街道散步。突然，一阵香气扑鼻而来，那是烤红薯的香味C我

顺着香气走去，发现一位老爷爷正在街头潴红薯。

老爷爷看上去七十多岁，脸上布满了岁月的痕迹。他身穿一件深

色的旧棉袄，头戴一顶蓝色的帽子，帽子的边缘已经有些磨损。他烤

红薯的手法娴熟，一边翻动着红薯，一边不时地吹掉上面的灰尘。

我站在摊位前，看着烤红薯的香气四溢，忍不住咽了咽口水。老

爷爷注意到了我，微笑着说：“小伙子，来一个红薯吧，热乎乎的J

我点点头，递绐他一些钱。老爷爷接过钱，找了我一些零钱。

我拿着红薯，走到一旁的椅子上坐下C红薯还热乎乎的，我轻轻

撕开表皮，一股香气扑鼻而来。我咬了一口，甜而不腻，香而不浓，

仿佛所有的烦恼都瞬间消散了。

这时，一位年轻的妈妈带着她的孩子走过。孩子看见红薯摊，哭

闹着要买红薯。年轻的妈妈显然有些不知所措，她看了看红薯摊，又

看了看孩子，显得有些无奈。

老爷爷看见这一幕，微笑着说：“来，小朋友，爷爷送你一个红

薯。“孩子听到这话，立刻停止了哭闹，好奇地看着老爷爷。老爷爷

拿起一个红薯，递给孩子。孩子高兴地接过红薯，啃了起来。年轻的

妈妈感激地看着老爷爷，轻轻说了声谢谢。

我看着这一切，心中涌起一股暖流。在这个繁忙的街头，一位普

通的老人用他的善良和温暖感动了我。他的微笑、他的举动、他烤的

红薯都充满了人情味。

从那以后，每当我走过那街头，我都会想起那位老爷爷和他的人

情味。我想起他娴熟的烤红薯手法、他微笑的脸庞、他对陌生人的善

意和关爱。这些细节都深深地印在我的心中，成为我生活中温暖的回

忆。

人情味是一种无形的力量，它温暖着我们的心灵，让我们感受到

人与人之间的关爱和温暖。在繁忙的生活中，让我们留心身边的人和

事，感受那些温暖的人情味。

例文二：

人情味：城市中的温暖与力量

人情味，这个看似简单的词语，却蕴含着无尽的温暖与力量。在

繁华的城市中，我们常常被快节奏的生活所裹挟，忽略了人与人之间

的情感纽带。然而，正是这种温暖的人情味，让我们的生活变得丰富

多彩，给予我们前行的动力。

人情味离不开关爱与尊重。在人际交往中，关爱与尊重是建立情

感联系的基础。只有当我们真诚地关心他人，尊重他人的权利和尊严

时，才能打破人与人之间的隔阂，建立起深厚的情感纽带。在城市中，

我们每天都会遇到形形色色的人，如果每个人都能够以关爱和尊重的

态度对待他人，那么这个世界将会变得更加美好。

理解和包容也是人情味中不可或缺的因素。每个人都有自己的故

事和独特的性格，这些因素都会影响我们的行为和情感。在人际交往

中，我们难免会遇到误解和冲突，这时理解和包容就变得尤为重要。

如果我们能够站在对方的角度去思考问题，理解他们的想法和感受,

那么我们就能更好地沟通和解决问题，避免因小矛盾而产生大矛盾。

理解和包容不仅能够化解矛盾，还能增进人与人之间的感情，让彼此

更加亲近和温暖。

互助和分享也是人情味中非常重要的因素。人情味不是单方面的

付出或接受，而是相互的帮助和分享。在城市中，我们经常会遇到各

种困难和挑战，如具有人能够伸出援手，帮助我们渡过难关，那么我

们将会倍感温暖。同样地，当我们有能力时，我们也应该主动去帮助

他人，将这份温暖传递下去。同时，分享也是人情味中不可或缺的一

部分。通过分享我们的喜悦和成功，我们可以让周围的人感受到我们

的幸福和快乐。这种分享不仅能够增进彼此之间的感情，还能让我们

更加自信和勇敢，勇敢地面对生活中的各种挑战。

人情味是一种无形的力量，它能够让我们在困境中找到希望，在

孤独中找到陪伴。当我们身处陌生的城市时，一个微笑、一个问候、

一个援手都能让我们感受到温暖的人情味。正是这种人情味让我们在

繁忙的城市中找到了归属感，让我们感受到了生活的美好与真谛。

让我们共同珍惜城市中的人情味，用关爱、尊重、理解和包容去

温暖这个世界。让互助和分享成为我们生活的常态，让城市中的温暖

与力量传递给每一个人。只有这样，我们的生活才会变得更加美好、

更加有意义。

【解析】

【详解】题目一：本题考查半命题作文。

(1)审题立意。首先，我们要明确题目”—的人情味”中的

空白部分是一个可以自由填写的部分，比如“街头”、“小区”、"学校

”等。这个部分应该选择一个你熟悉并且有感触的场景或者群体，以

便你可以写出真实、动人的故事。其次，我们来看材料中的提示c材

料提到了“生活中处处有温情”，这意味着我们的文章应该展现出人

情味，也就是人与人之间的关爱、理解和帮助。人情味不仅仅体现在

大的社会事件中，也体现在日常生活中的小事上，比如一个微笑、一

个问候、一个帮助等。然后，从初中生的角度来看，我们可以选择一

些贴近我们生活的人情味故事，比如同学之间的互助、老师对学生的

关心、家长对孩子的爱等。这些故事既可以让我们有话可说，也可以

让读者感到亲切和真实。最后，确定文章的主旨。人情味是文章的核

心，我们要通过具体的故事来展现这个核心。我们可以从自己的亲身

经历出发，讲述一个关于人情味的故事，表达出人与人之间的关爱和

温暖。同时，我们也可以通过这个故事来表达我们对人情味的理解和

感悟，呼吁大家关注和传递人情味。综上所述，解析题目“—的人

情味"的关键是填写一个你熟悉的场景或群体，并从生活中选取具体

的故事来展现人情味。同时，我们要注意文章的主旨应该是传递人情

味的重要性，让读者感受到人与人之间的关爱和温暖。

(2)选材构思。从初中生角度来看，选择写记叙文，我们可以

从以下几个方面入手：校园生活：这是我们最熟悉的环境。我们可以

写同学间的互助、师生间的交流，或者是某个特别的教育活动。例如，

一位同学在考试中遇到困难，其他同学如何帮助他；或者是老师如何

在我们遇到挫折时给予鼓励。家庭生活：家庭也是充满人情味的地方。

我们可以描述父母对我们的照顾，或者和兄弟姐妹之间的小故事。例

如，母亲每天早上为我们准备的早餐，或者是在我们生病时，父母无

微不至的照顾。社区活动：我们所在的社区也会有许多体现人情味的

故事。比如小区里的邻里互助，或者社区组织的公益活动。这样的故

事可以展示出社区的温暖和团结。个人经历：我们自己的亲身经历也

是很好的写作素材C比如，你曾经帮助过别人，或者得到过别人的帮

助，这样的经历都会让你深感人情的存在。阅读或观看的文学作品：

我们也可以从读过的书、看过的电影中寻找灵感。这些作品中的故事

可以启发我们的思考，帮助我们更好地表达人情味这个主题。在选择

素材时，关键是要确保故事真实、生动，并且能够反映出人情味这一

主题。同时，从初中生的角度来看，我们的生活经历有限，所以最好

选择那些我们亲身经历或者贴近我们生活的故事。这样，我们才能更

好地表达出自己的感受和理解。

题目二：本题考查材料作文。

(1)审题立意。人情味是城市发展中不可或缺的力量，它源于

真诚与热情、关爱与尊重、包容与理解以及互助与分享等因素的相互

作用。这些因素共同营造了一种温暖的情感联系，让人们感受到被重

视和关心的美好。在哈尔滨的旅游发展中，人情味成为了“顶流”的

重要支撑。通过真诚的待客之道、创意的旅游活动、严格的管理和优

质的服务，哈尔滨展现了浓厚的人情味，让游客感受到被宠爱和尊重

的温暖°这种人情味的传递不仅能够增进人与人之间的情感联系，还

能够提升城市的形象和吸引力，为城市的发展注入更多的活力和动力。

因此，我们应该注重培养和发挥人情味的力量，让城市的发展更加美

好、更加有意义。本次议论文作文的题目是“人情味离不开哪些因素”，

要求结合材料谈谈自己的看法，写一篇简单的议论文。题目要求我们

探讨人情味的重要性以及它所涉及的因素。人情味是指人与人之间的

情感联系和相互关怀，它是一种无形的力量，能够让人们感受到温暖

和美好。

(2)选材构思。本次题目要求写议论文：选择与主题相关的素

材：要选择与"人情味''这个主题相关的素材，比如你身边发生的关

于人情味的故事、新闻报道中关于人情味的案例等。这些素材能够直

接支持你的观点，使你的文章更加有说服力。选择典型素材：典型素

材具有代表性，能够反映一类现象或问题。比如你可以选择一些关于

社区居民互帮互助、志愿者关爱弱势群体的素材，这些素材能够说明

人情味在社会中的普遍存在和价值。选择真实可信的素材：在选择素

材时，要确保其真实可信。不要使用虚构或夸大的故事来支持你的观

点，这样会让读者对你的文章产生质疑。选择真实可信的素材能够让

你的文章更有说服力，让读者更加信服你的观点。选择具体生动的素

材：具体生动的素材能够让你的文章更加有趣、吸引人。比如你可以

选择一些具有细节描写的故事、对话等，这些素材能够让读者更加深

入地了解人情味的内涵和价值，从而更加认同你的观点。机密★启用

前

2024年日喀则市亚东县初中学业水平考试语文模拟试题一

（试卷总分：120分答题时间：120分钟）

一、积累运用（23分）

1.草拟前言文案时，小新有一些字词拿不准，请你帮助他。

冬至阳生，岁回律转。时光辗转如歌，立于岁末年初之际，细

细咀嚼①这一年，苦sd②有之，甜蜜亦有之；踌躇③有

之，坚定亦有之；沉郁有之，洒脱亦有之……这一切，丰富着我们的

经历，ru④养着我们的精神，并化作时光的力量，谱写一部名

为“成长”的史篇。

请你根据语境给加点字注音，根据拼音写汉字。

咀嚼①_____苦sG②____踌躇③____r

u④____养

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让

学校找到了一条特色育人之路。

B.无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋

斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。

C.“农家书屋”工程实施以来，全国已经至少建成了60万个以

上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园，

D.评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、

价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。

3.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（）

例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在

那沉重的镐头上有我的手印、（端木藏良《土地的誓言》）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

B.苔痕上阶绿，草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）

C.小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一

早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是

会开的美的，而且会孕育出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，

对吗？（贾平凹《一棵小桃树》）

D.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、

撞开了的那么一股劲！（刘成章《安塞腰鼓》）

4.下列对摘录文段的分析不正确的一项是（）

我实在是没听过这种①声音：②它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发

出的碰撞之声；开头几乎还有点③病态的感觉；然而，歌声之中充满

了④真诚而又深切的⑤热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦

一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边的哀愁，销魂彻骨。

A.文段中①处“声音”是名词，⑤处“热情”是形容词。

B.文段中②是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞

之声。

C.文段中③④两处感彩不一样，"病态''是贬义词，“真诚”是褒

义词。

D.文段中⑥⑦⑧处的“一股”“一种“一样”都是数量词。

5.下面是某同学在学校《红楼梦》专题读书节闭幕式上的发言，

以下4处画线句中，表达恰当的一项是（）

【甲】欢迎同学们的莅临！《红楼梦》专题读书节即将落下帷幕。

本次读书节中，【乙】征文比赛、知识竞答、话剧展演、配乐朗诵等

活动不一而足，提高了同学们的阅读热情，也让大家尽情展现了青春

风采。【丙】奇文共欣赏，疑义相与析，同学们对《红楼梦》的阅读

渐入佳境。【丁】相信这一场琳琅满目的文化盛宴，将成为大家学习

生活中最宝贵的一笔财富！

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

名著阅读。

6.兴冀中学开展了以“舞台方寸悬明镜，优孟衣冠启后人”为主

题的戏曲进校园活动，请你完成下面的任务。

(1)识脸谱

戏曲中最具特色的就是脸谱，通过在演员的脸上绘制不同的颜色

和图案，来表现人物的性格、身份、情感等特征。比如：

红色：代表忠义耿直，红色脸谱多为正面角色。

黑色：代表刚直、无私、勇猛、智慧、黑色脸谱通常以武将为主，

一般是面貌丑陋，性情猛直的人物。

白色：常用来代表阴险奸诈、多疑、刚愎的人物性格。

《水浒传》里李逵、关胜、高俅三人在戏曲中适合什么颜色的脸

谱呢？请你任选其一，并说明理由。

(2)知剧种

2017年，全国地方戏曲剧种普查最终确定全国戏曲剧种共计348

个，其中河北境内有36个剧种，数量居全国第二位。河北梆子、评

剧、丝弦、老调、唐剧、哈哈腔、武安落子、河北乱弹、四股弦、坠

予戏、南锣……这些剧种世代传承，至今仍然活态地存在着。

2023年11月20日，“点亮北方戏窝子一一河北省戏曲全剧种会

演”汇报演出在河北师范大学举行，36个河北戏曲剧种绽放校园舞

台。

为了让河北戏曲火遍校园，请你为学校写一则宣传标语。

名句名篇默写c(每空1分，共6分)

7.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

诗词的美体现为哲思之美、声音之美、春光之美等。且悟哲思之

美，杜牧就化入《赤壁》中“,②”两句，

牧之认为火烧赤壁的成功只不过是偶然得之于天助。推而广之，一个

人事业上的成败，往往取决于客观的偶然因素；且听声音之美，郦道

元的《三峡》中“③④,空谷传响，哀转久绝”

几句，写秋峡用猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛；且赏

春光之美，乐天任职杭州刺史，第二年春天他漫步西湖堤上，面对早

春的西湖景色，不禁为西湖美景感染，兴奋而作《钱塘湖春行》“⑤

,谁家新燕啄春泥。⑥,浅草才能没马蹄”，

千古佳句，便成为我们宝贵的文化财富。

二、阅读理解（47分）

（一）（本题共4小题，13分）

材料一

国潮可以说是顺应青年群体的审美品位和个性特征，对传统文化

进行再创作和再表达。比如故宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物

元素设计开发文创产品，河南电视台用视听语言重新复原唐朝风貌，

央视春晚通过高科技将传统山水意境融入现代舞台等。因此，国潮在

深层代表了一种民族文化的再生产，表现为时间维度促进文化传承和

空间维度扩大传播影响力的双重过程。当传统文化以国货为载体实现

符号转译和意义再造，就逐渐形成新的、被广泛认同的融合性社会思

潮，进而在一定程度上脱离原本的商品属性获得建制性的文化影响力。

（摘编自2022年3月22日《光明日报》）

材料二

国潮激发作为传播主体的青年群体的戋族文化自信。青年人是国

潮的核心用户群，更是未来国际传播的重要主体。值得注意的是，Z

世代（指1995年至2009年间出生的人群）也是与互联网发展同步成

长的一代，身处不同文化环境中的青年群体共享数字信息技术，因此

更加有能力也有动力进行积极的对外传播和文化交流。

国潮让海外青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持

久的国家品牌形象°国潮在这方面的独特优势在于产品的流动性和文

化的持续性。也就是说，国潮作为一种文化观念、社会思潮和审美取

向，虽然附着于一定的商品，却不依赖于特定的商品。因而，即使国

潮的产品种类相对有限和小众，品牌的更新换代也难以预期，但它们

所传递的民族文化价值并不会随之削弱，反而在产业延续的过程中不

断推动民族文化的正向积累，促进更多的海外青年了解中国文化、喜

欢中国文化，从而提高中华文化的海外感召力。比较典型的案例是，

北京冬奥会吉祥物“冰墩墩''在冬奥期间火爆出圈，受到各国运动员

的追捧，很好地传递了中国文化。

（摘编自2022年3月220《光明日报》）

材料三

“国潮的兴起，对于中国的企业、品牌来说，无疑是一次非常重

要的产业升级机会c"王昕说，“我们以前说的国货，主要是中国制造

层面。国货满足的是人们的物质需求，解决的是人民群众用什么的问

题。”王昕认为，国潮的出现意味着文化再造，它满足的不仅仅是人

民群众的物质需求，更满足了精神需求，用国潮意味着新潮、前卫，

这样的潮流文化必然会进一步引领工业生产。”王昕感慨说。他继续

分析了国潮的兴起对消费者和企业之间关系的改变。“借着国潮的潮

流，消费者和品牌之间可以形成一种精神关联或者情感链接，这是一

种更为亲密的新型消费关系。”王昕认为，这是消费者对产业、对整

个品牌生态的有利推动。

那么如何用好国潮文化符号？国潮下一步的发展方向在哪里？

“要有计划地进行集群化、规模化、系列化的开发。”王昕认为，目

前国潮文化中的文化形象和符号还较为分散，其开发也呈现一种鼓点

多发状态，围绕某一个文化元素成体系、成规模的开发还比较少。“国

潮之后的发展需要更好的顶层设计，而不只是自下而上、自发生成的

潮流J王昕解释说，文化产业的发展在各个国家都有共性的发展轨

迹，就是从自发地聚集，到政府有效规划和顶层设计的规范引导。政

府有效介入和规范化引导是潮流文化发展过程中的一个重要促进因

素。“现在国潮的发展已经到了通过顶层设计实现更好发展的历史时

机。这可以让国潮文化产业实现进一步的升级。”王昕说，目前