课题申报书：基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究课题设计论证课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状：目前，国内外对扎根理论的应用研究日益增多，尤其在社会科学领域，扎根理论被用来构建理论框架、解释社会现象。在高校教育领域，铸牢中华民族共同体意识的教育实践正在逐步深入，但将扎根理论应用于这一领域的研究相对较少。特别是将铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的研究，尚缺乏系统性、理论性的探讨。选题意义：本研究旨在通过扎根理论，深入探讨铸牢中华民族共同体意识如何有效融入高校国家安全教育，从而增强大学生的国家安全意识和民族共同体意识。这一研究对于促进高校教育体系的完善、培养具有国家安全意识的合格人才具有重要意义。同时，该研究也为高校国防教育、民族团结教育提供了新的理论视角和实践路径。研究价值：理论价值：本研究将扎根理论应用于高校国家安全教育领域，拓展了扎根理论的应用范围，丰富了高校国家安全教育的理论体系。实践价值：通过实证研究，为高校提供了一套可行的铸牢中华民族共同体意识融入国家安全教育的方案，有助于提升大学生的国家安全意识和民族共同体意识。二、研究目标、研究内容、重要观点研究目标：构建基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的理论框架。通过实证研究，验证该理论框架的有效性和可行性。提出具体的实践策略和建议，以指导高校国家安全教育的实践。研究内容：扎根理论的应用：探讨扎根理论在高校国家安全教育领域的应用方法和步骤。铸牢中华民族共同体意识：分析中华民族共同体意识的内涵、特点及其在高校国家安全教育中的意义。融入路径与策略：研究如何将铸牢中华民族共同体意识有效融入高校国家安全教育，包括课程设计、教学方法、实践活动等方面。重要观点：铸牢中华民族共同体意识是提升大学生国家安全意识的重要途径。扎根理论为构建铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的理论框架提供了有效的方法论支持。实践策略的制定应充分考虑高校教育的特点和大学生的认知规律，注重理论与实践的结合。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路：本研究以扎根理论为指导，通过文献梳理、实地调研、案例分析等方法，构建铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的理论框架。然后，通过实证研究验证该理论框架的有效性和可行性，并提出具体的实践策略和建议。研究方法：文献研究法：通过中国知网、图书馆等途径，搜集国内外关于扎根理论、中华民族共同体意识、高校国家安全教育等方面的文献，进行梳理、归纳和总结。实地调研法：选择具有代表性的高校进行实地调研，了解高校国家安全教育的现状和问题，收集一手资料。案例分析法：选取成功案例进行深入分析，探讨其成功经验和可借鉴之处。创新之处：理论创新：将扎根理论应用于高校国家安全教育领域，构建了铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的理论框架。方法创新：采用文献研究、实地调研、案例分析等多种方法相结合的研究方式，提高了研究的科学性和准确性。实践创新：提出的实践策略和建议具有针对性和可操作性，能够为高校国家安全教育的实践提供有益的参考。四、研究基础、条件保障研究基础：本研究团队成员具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，能够胜任本课题的研究工作。同时，团队成员已经进行了相关的文献梳理和实地调研，为本课题的研究提供了坚实的基础。条件保障：资金保障：学校为本课题的研究提供了充足的经费支持，确保研究工作的顺利进行。资源保障：学校图书馆、实验室等资源为本课题的研究提供了必要的条件。技术支持：学校为本课题的研究提供了必要的技术支持，包括数据分析软件、调研工具等。五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）阶段计划：第一阶段（2023年1月-2023年3月）：研究内容：进行文献梳理和理论框架构建。完成时间：2023年3月底。阶段成果：完成文献综述和理论框架初稿。第二阶段（2023年4月-2023年6月）：研究内容：进行实地调研和案例分析。完成时间：2023年6月底。阶段成果：完成实地调研报告和案例分析报告。第三阶段（2023年7月-2023年9月）：研究内容：验证理论框架的有效性和可行性，提出实践策略和建议。完成时间：2023年9月底。阶段成果：完成实证研究报告和实践策略建议初稿。第四阶段（2023年10月-2023年12月）：研究内容：整理研究成果，撰写最终报告。完成时间：2023年12月底。最终成果：完成基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的课题研究报告。通过以上研究步骤，本课题将系统地探讨铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的理论框架和实践策略，为高校国家安全教育的实践提供有益的参考和借鉴。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是