人教版地理七年级上册 世界的气候1

《世界的气候》教学设计

【课程标准】

•运用世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。

•举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

•举例说明气候对生产和生活的影响。3、举出日常生活中的实例，说明气

候对生产和生活的影响。

概念体系行为动词行为条件行为程度

通过材料、用专业术语描

构成要素说出领会、总结述

世

界

的说出通过读图、分类、总结

代候类型

气

候通过读图、观察、分析、用比较规范的学

说出

气候特点总结、归纳科语言准确表达

＞通过比较、分析、正确表达

影响因素分析

讨论

【教材分析】

本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生

【教材分析】

本节内容是在以学习气温和降水两个气候组成要素基础上，从联

系生活，生产实际出发，使学生理解气候有关知识。

在前两节基础上，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，

另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，教材通过对

气温和降水的主要影响因素一纬度位置、海陆位置、地形的分析，来

说明分析影响气候的主要因素。本节内容是对全章内容的归纳、综合,

居本章的核心地位。，

依据教材内容设计活动，使学生在活动中体会各因素对气候的影

响。本章最后一个标题“气候对人类活动的影响”与开头的“天气及

其影响”首尾呼应，从中强化人地关系这一主题。教材在该内容上主

要抓住两各方面：以实例分析说明，一是不同地区气候差异导致人类

活动的差异，以培养学生地域观念；另一方面是同一地区气候异常变

化对人类活动的影响，以培养灾害意识。

教材注重以活动为主、讨论气候变暖为题，使学生认识人类活动

也能对气候产生负面影响。总之，《世界的气候》一节既作为对全章

内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位C本

节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。

【学情分析】

学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大,

学习积极性高。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，但在

世界气候的分布规律上，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不

足，地理的学习方法，习惯没有完全养成：学习起来有一定的难度。

【教学目标】

知识与技能：1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。

2.学生能在世界气侯分布图上说出主要气候类型及分布地区。

3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

过程与方法：

利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、

图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学

生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主

探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能

力。实现本节课的教学目标。

情感态度与价值观：

1.培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。

2.通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立人地关系的协调

发展观。

［教学重点、难点］

L认识世京气候而复杂多样及地区差异大。

2.世界主要气候类型及分布。

3.影响气候的主要因素。

4.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

教学方法与媒体：多媒体辅助综合分析法

教学过程：

【学案导引】

一、我能行（基础知识梳理）

1.气候是一个地方多年的状况，一般变化O

2.赤道附近的大部分地区，气候都具有特点，这种气候

叫o可以看出世界气候是的。

3.气候的基本要素是和。

4.赤道自本初子午线向东，依次穿过的气候类型有气

候、气候、气候和气候。

5.热带气候共分、、、n种

类型。

二、大显身手（思维拓展）

1、学法指导：热借雨林气候

如何分析某种气候的特点

（1）先根据图中的气温变化曲线图判定。此

图各月气温都在20℃以上，可以用“全年高温”

四个字描述。

（2）再根据降水柱状图判定。该图所示的降

水特点，各月降水均在100毫米以上，所以可用“全年多雨”来概括。

气温和降水是气侯的两个基本要素，世界各地的气温和降水千差万

别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。

出示活动题：教师讲解分析气候特征的方法。

读气温与降水量柱状图，识气候特点

读降水量柱状图,

读气温曲线图，分

分析一地的干湿

析一地的冷热状况。

状况。

该地最冷的月份（1该地降水量12、1、

月）平均气温在

2月在100mm以

ioc以上，最熬的

上，6、7、8月在

月份c月）平均

30mm以下.由此

气温在以上。

23c得出：该地冬季多

由此得出：该地冬雨，夏季少雨。

季温和，夏季炎热.

综合该地冷热和干

湿的状况，归纳该

地气候特征：冬季

温和多雨，夏季炎

热干燥。

读气温与降水量柱状图，识气候的差异

冷热状况干湿状况气候特征

冬季温和

A地全年湿润全年温和湿润

夏季不热

冬季寒冷冬季少雨冬季寒冷干燥

B地

夏季炎热夏季多雨夏季炎热多雨

2.气候的地区差异大（板书）

气候的地区差异（“世界真奇妙”）

这里全年高温多雨。

这里四季分明，夏季高温

多雨，冬季寒冷干燥。

过度：世界气候不仅地区差异大，类型多达11种，这里我们了解一

下主要气候类型及分布情况。

3.世界主要的气候类型（板书）

世界气候类型的分布世界主要的气候类型（“明察秋毫”）

•世界气候类型

主要有多少种？

•从气候名称和

位置中找找规

律，你认为世界

气候类型可以分

为舞几大类？

懂界气候先熨的分4

做一做，展示投影3.23《世界气候的分布》图，教师引导学生

边读图边完成表格内容。教师要求学生能在气候分布图上指出其纬度

位置和海陆位置并随学生回答投影展示各类型气候下的景观图片，增

强学生对所介绍气侯类型及分布规律的感性认识。

活动『3表（1）找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，并

填在下表中

分布气候类型

地区

执

J、、、热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠

市气侯

温亚热带季风和季风性湿润气候地中海气候温带海洋

带气候温带季风气候温带大陆气候

寒寒带气候

市

受地形影响的特殊气候类型是：高原山地气候

（2）找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内陆、西岸的气候类

型，并填在下表中。

分布气候类型

地区

大陆亚热带季风和季风性湿润气候温带季风气候

东岸

大陆温带大陆气候

内部

大陆地中海气候温带海洋性气候

西岸

（3）除教材第57页图3.22举例描述的A