八年级下册思想品德教案

八年级下册思想品德教案八年级下册思想品德教案「篇一」教学准备：教学目标：1、知识方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。2、能力方面：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。教学重难点：重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。教学过程：(情境导入)上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。(推进新课)3-2、树立正确的消费观(板书)组织学生看书，简单的了解教材框架体系一、消费心理面面观(板书)幻灯片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”。设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种从众心理。(幻灯片展示)1、从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(二)“看我的发型潮不潮?”。设置问题：这是一种什么心理引发的消费?学生回答略学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理教师归纳：这是一种求异心理。(幻灯片展示)2、求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”。设置问题：这是一种什么消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种攀比心理。(幻灯片展示)3、攀比心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展示：情境(四)“展示一个对话情景材料”。设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略教师归纳：这是一种求实心理。(幻灯片展示)4、求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳总结：(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必须坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。二、做理智的消费者(板书)(幻灯片展示)合作探究交流1。学生回答略。(幻灯片展示)1、量入为出适度消费设置问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗?为什么?学生回答略。教师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，也包括未来预期收入，只要一个人当前的贷款数量不超过自己的偿还能力，他的消费就依然是量入为出、适度消费。所以贷款消费与适度消费不矛盾。(幻灯片展示)合作探究交流2。学生回答略。(幻灯片展示)2、避免盲从理性消费怎样做到理性消费?师生共读课本P21一段话，坚持“三个避免”。过渡：我国早就禁止生产不可降解塑料袋、餐盒等，实施了限塑令，国家为什么这样做呢?(幻灯片展示)：情境图片：草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染。请回答“在日常生活消费中，我们可以为节约资源、保护环境做些什么?”。学生回答略。(幻灯片展示)3、保护环境绿色消费设置问题：什么是绿色消费?有哪些要求?(师生共读课本P22总结绿色消费的含义及特点)(幻灯片展示)：情境图片：“有钱我们就能这样花吗?”。学生讨论回答略。教师归纳：尽管我们国家经济发展了，人们的生活逐渐的富裕起来，但是国家还不很发达，还有一些地区和家庭处于贫困状态。所以我们国家要富强起来，我们自身要取得一定的成就，必须勤俭节约艰苦奋斗。(幻灯片展示)：4、勤俭节约艰苦奋斗八年级下册思想品德教案「篇二」一、教学目标1、知识目标①通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样看待、评价各种消费心理。②学生准确理解四大消费原则③运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者2、能力目标①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力③提高学生参与经济生活的能力。3、情感、态度及价值观目标克服消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。二、重点难点重点：树立正确的消费观的原则难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害三、教学过程(一)导入新课首先导入课我通过歌曲<我赚钱了>进行导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观?从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。这样导入能调动学生的兴趣。(二)授新课(1)消费心理面面观【生活观察】手机购买指导1、购买品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4、(从众心理)2、尽显自我，有个性的手机(求异心理)3、买高档的，最新的如：苹果6(攀比心理)4、根据实力，买实用性的(求实心理)探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价(利，弊)，态度?经过学生讨论，小组代表争先发言，在教师的启发、引导下完成了这个表格。自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！消费心理特点评价及态度[在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进行指导，归纳的方式来进行。并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。](2)做理智的消费者材料：小明的父母都是政府工作人员。最近他们家有了新房，圆了全家人多年的梦想。现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。情景一小明：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。爸爸：哦！小明：欠这么多啊?那我们为什么又要贷款买房呢?探究活动二：问题1、小明和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时反映了什么消费心理?会给他们家庭带来什么影响?问题2、小明家贷款购房的行为，你是如何理解的?让学生分组讨论，然后派代表发言(略)教师总结：1、量入为出，适度消费情景二妻子：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。小明：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。丈夫：那我们家要怎么装修好啊?探究活动三：问题1、小明和他父母在装修款式上是一种什么消费心理?问题2、你给他们家出出主意，应该怎么装修?让学生分组讨论，然后派代表发言(略)教师总结：2、避免盲从，理性消费情景三小明：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒?爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。小明：我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒?爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！小明：那是他们还不清楚它的危害。爸爸：这饭盒还有危害啊?探究活动四：问题1、你知道白色垃圾的危害吗?问题2、请为解决“白色污染”出谋划策让学生分组讨论，然后派代表发言(略)教师总结：保护环境、绿色消费情景四：小明：爸爸，我们搬了新家，去饭店庆祝一下吧。爸爸：好啊。不过这次要少点些菜，上次剩太多了，多浪费。妈妈：还说呢，让你们打包回家还不肯。爸爸：剩菜还打包回家，太丢脸了吧！探究活动五：问题1、你怎样看待“打包”这一现象?问题2、勤俭节约的作风是不是过时了?为什么?让学生分组讨论，然后派代表发言(略)教师总结：4、勤俭节约，艰苦奋斗(三)小结反思知识归纳(要求：学生谈谈你今天学到的什么，独立完成本课知识框架)(四)课堂练习(小试牛刀)1、“新车一上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种A、攀比心理B、求实心理C、适度消费D、盲目从众2、泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，严重污染了环境，危害着人们的身体健康。这启示我们，做一个理智的消费者要遵循的原则是A、量入为出，适度消费B、避免盲从，理性消费C、保护环境，绿色消费D、勤俭节约，艰苦奋斗(五)课后作业(课后拓展)总结一段时间内自己的消费情况，结合课本知识制定一份科学的个人消费计划。具体要求：①记录和分析总结一段时间(一周或一个月)内自己可支配的收入情况、支出方向。②分析哪些消费是合理的，哪些是不合理的。③在此基础上，制定下一步的消费计划。八年级下册思想品德教案「篇三」教学目标：认知：1．懂得失败是成功之母的道理。2．知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感：佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为：1．在失败面前不灰心、不气馁。2．分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学建议：教材分析：本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。当前独生子女多，他们在家庭中受到娇惯、宠爱，在顺境中长大，娇、骄二气比较严重，往往承受不了挫折和失败。但是，随着学生年龄增长，学习任务加重，免不了会受到不同程度的挫折和失败，因此对他们进行败不馁的教育非常必要。从小教育学生正确对待失败，使他们在人生的道路上，更勇敢、更坚强、更开朗，对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。这一课与上一课相辅相成，在教育上形成一个整体。教法建议：1．本课教学要让学生懂得三点：失败是成功之母；在失败面前应当做到不灰心，不气馁；要学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，向着目标继续前进。2．本课教学要努力通过爱迪生在失败面前不气馁的事例来感染学生，使他们知道在失败面前不能发心气馁，要从失败中奋起，最终转败为胜。3．在引导学生联系思想实际时，最重要的是要让学生认识到，不能因为一次失败就产生畏惧心理，就失去信心，从此消沉。只要冷静分析原因，奋起直追，是可以转败为胜的。八年级下册思想品德教案「篇四」教学目标1、帮