人教版新目标七年级英语上册Unit 6 Do you kile bananas SectionA 1a1c 教案 学案

人教版新目标七年级英语上册Unit6DoyoukilebananasSectionA1a1c教案学案一、教学目标（一）知识目标1.能正确拼写和运用以下单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday。2.掌握以下句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?Ilike...for...（二）能力目标1.能够运用所学句型询问他人喜欢的食物，并能表达自己喜欢的食物。2.通过听力和对话练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。（三）情感目标1.培养学生健康饮食的意识，了解不同食物对身体的益处。2.激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语。

二、教学重难点（一）教学重点1.掌握重点单词和句型的正确发音和用法。2.学会用英语询问和表达喜欢的食物。（二）教学难点1.可数名词复数形式的正确运用。2.一般现在时一般疑问句的正确回答及特殊疑问句的运用。

三、教学方法1.情景教学法：创设真实的饮食场景，让学生在情景中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置任务，让学生通过完成任务来掌握知识和技能。3.合作学习法：组织学生小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）导入（Leadin）1.播放一段孩子们在餐厅点餐的视频，视频结束后提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生说出各种食物。2.展示一些食物的图片，如banana,hamburger,tomato等，让学生用中文说出它们的名称，然后引出本节课要学习的英语单词。

（二）新授（Presentation）1.单词学习逐个呈现单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。利用图片、实物等方式帮助学生理解单词的含义。例如，拿出一根香蕉说"Thisisabanana."，展示一个汉堡包说"Thisisahamburger."等。让学生两两一组，互相指着图片或实物说单词，进行单词认读练习。采用开火车的方式，让学生依次快速读出单词，巩固记忆。2.可数名词与不可数名词把单词分类写在黑板上：可数名词：banana,hamburger,tomato,strawberry,pear不可数名词：icecream,salad,milk,bread讲解可数名词和不可数名词的概念。可数名词有复数形式，一般在词尾加s或es；不可数名词没有复数形式。举例说明可数名词复数的变化规则：一般情况下，直接加s，如bananas,hamburgers。以s,x,ch,sh结尾的单词，加es，如tomatoes,strawberries。让学生说出一些可数名词和不可数名词的例子，加深理解。3.句型学习教师先展示一个苹果，问学生：Doyoulikeapples?引导学生回答：Yes,Ido./No,Idon't.然后板书句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.教师领读，学生跟读，注意一般疑问句的语调。利用图片或实物，让学生进行问答练习。如教师展示一个橙子问学生：Doyoulikeoranges?学生回答后，再问学生：Whatdoyoulike?引导学生回答：Ilike...呈现句子：Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?Ilike...for...教师讲解句型的意思和用法，然后让学生两人一组进行对话练习，询问对方三餐喜欢吃什么。请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听并评价。

（三）听力练习（Listening）1.让学生翻开课本到1a部分，先观察图片中的食物，然后听录音，将听到的食物圈出来。2.播放录音，学生边听边圈。听完后，全班核对答案。3.再次播放录音，让学生根据听到的内容，在相应的食物旁边写出Yes或No，表示是否喜欢。4.请学生汇报答案，教师进行总结和讲解。

（四）Pairwork（1b）1.让学生根据1a部分的听力内容，模仿对话进行两人一组的练习。A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon't.Whataboutyou?A:Ilike...2.教师巡视各小组，给予指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误。3.邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真观看，学习正确的表达方式。

（五）Groupwork（1c）1.布置任务：让学生分组调查小组成员喜欢的食物，并完成表格。|Name|Breakfast|Lunch|Dinner|||||||||||2.学生分组进行调查，互相询问：Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?并记录下来。3.各小组汇报调查结果，如：Inourgroup,Tomlikesbreadandmilkforbreakfast,hamburgersforlunch,andsaladfordinner.4.教师对各小组的表现进行评价，表扬积极参与、表现出色的小组。

（六）巩固与拓展（ConsolidationandExtension）1.巩固练习完成课本上的练习题，如根据汉语提示写单词、句型转换等，巩固所学的单词和句型。给出一些食物的单词，让学生用Doyoulike...?句型编写对话，然后同桌之间互相交换对话并进行问答练习。2.拓展活动让学生制作一份自己喜欢的食谱，用英语写出所需的食物和制作步骤。开展"健康饮食小卫士"活动，让学生讨论如何选择健康的食物，并用英语表达自己的观点。

（七）课堂小结（Summary）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，如banana,hamburger等单词以及Doyoulike...?Whatdoyoulikefor...?等句型。2.请学生说一说本节课学到了什么，有哪些收获和疑问。教师针对学生的问题进行解答和总结。

（八）作业布置（Homework）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语制作一张自己喜欢的食物的手抄报，下节课带来与同学们分享。3.询问家人喜欢的食物，并记录下来，用所学句型与家人进行对话。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对食物类的单词和相关句型有了较好的掌握，能够运用所学知识进行简单的对话交流。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学、任务驱动等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，例如部分学生对可数名词复数形式的变化规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。同时，在小组活动中，个别学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励，让每个学生都能在英语学习中有所收获。

六、人教版新目标七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a1c学案

（一）学习目标1.掌握单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday。2.学会运用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?Ilike...for...3.能够用英语询问和表达喜欢的食物，提高听力和口语表达能力。

（二）学习重难点1.重点掌握重点单词和句型的正确发音和用法。学会用英语询问和表达喜欢的食物。2.难点可数名词复数形式的正确运用。一般现在时一般疑问句的正确回答及特殊疑问句的运用。

（三）学习过程1.预习导学预习课本P3233的内容，尝试了解课文大意。听录音，跟读单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday，注意单词的发音。观察课本上的图片，试着用英语说出图片中的食物名称。2.课堂学习单词学习认真听老师讲解单词的发音和含义，看着图片或实物，理解每个单词。跟读单词，模仿老师的发音，注意单词的拼写。两两一组，互相指着图片或实物说单词，进行单词认读练习。开火车读单词，巩固记忆。可数名词与不可数名词仔细听老师讲解可数名词和不可数名词的概念，做好笔记。观察老师在黑板上对单词的分类，理解可数名词和不可数名词的区别。思考并举例说出一些可数名词和不可数名词。句型学习认真听老师展示句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.注意一般疑问句的语调，模仿练习。利用图片或实物，和同桌进行问答练习：Doyoulike...?Whatdoyoulike?仔细学习句子：Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?Ilike...for...并和同桌进行对话练习。听力练习翻开课本到1a部分，观察图片中的食物。听录音，将听到的食物圈出来。再次听录音，根据听到的内容，在相应的食物旁边写出Yes或No，表示是否喜欢。Pairwork（1b）根据1a部分的听力内容，模仿对话进行两人一组的练习。A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon't.Whataboutyou?A:Ilike...练习过程中，注意纠正自己的发音和语法错误。Groupwork（1c）分组调查小组成员喜欢的食物，并完成表格。|Name|Breakfast|Lunch|Dinner|||||||||||互相询问：Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?并记录下来。各小组汇报调查结果。3.巩固与拓展巩固练习完成课本上的练习题，如根据汉语提示写单词、句型转换等。给出一些食物的单词，用Doyoulike...?句型编写对话，然后同桌之间互相交换对话并进行问答练习。拓展活动制作一份自己喜欢的食谱，用英语写出所需的食物和制作步骤。参与"健康饮食小卫士"活动，讨论如何选择健康的食物，并用英语表达自己的观点。4.课堂小结回顾本节课所学的重点单词和句型，如banana,hamburger等单词以及Doyoulike...?Whatdoyoulikefor...?等句型。思考自己在本节课中的收获和疑问，准备与老师和同学交流。5.作业布置背诵本节课所学的单词和句型。用英语制作一张自己喜欢的食物的手抄报，下节课带来与同学们分享。询问家人喜欢的食物，并记录下来，用所学句型与家人进行对话。