明天再练吧 教案

明天再练吧教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事《明天再练吧》的主要内容，包括故事的起因、经过和结果。掌握生字词，如"练""唉""迟""决"等，能够正确读写并理解其含义。能够用自己的话讲述故事，锻炼口语表达能力。2.过程与方法目标通过阅读故事、讨论交流等方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。引导学生学习分析故事中的人物形象，体会人物的情感变化。鼓励学生发挥想象力，对故事进行续写或改编，提高创新能力。3.情感态度与价值观目标让学生明白今日事今日毕的道理，培养珍惜时间、勤奋努力的良好品质。激发学生对学习和生活的热情，鼓励他们积极面对困难和挑战。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握生字词。能够清晰、流畅地讲述故事。2.教学难点体会故事所传达的道理，引导学生将其转化为实际行动。培养学生的创新思维，对故事进行合理的续写或改编。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、故事背景等知识，让学生系统地获取信息。2.阅读法：引导学生阅读故事，培养阅读能力和语感。3.讨论法：组织学生讨论故事中的问题，激发思维，促进交流。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解故事内容和人物情感。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。在开始之前，老师先问大家一个问题：你们有没有因为贪玩或者其他原因，把应该完成的事情拖到第二天呢？（请几位同学回答）2.老师知道有一个小朋友也和大家一样，他呀，总是想着明天再练，结果发生了很多有趣的事情。这就是我们今天要学习的故事《明天再练吧》。（板书课题）

（二）初读故事，整体感知（10分钟）1.教师范读故事（要求：读准字音，读通句子）。2.学生自由朗读故事，圈出生字词。3.检查生字词学习情况出示生字：练、唉、迟、决指名认读，正音。讲解生字的字形和字义。"练"：左右结构，左边是"纟"，表示与丝线有关，右边是"东"，可以结合生活中练习书法、练习舞蹈等活动理解其含义，即反复学习并实践，使熟练。"唉"：叹词，形声字，口字旁表示与嘴巴有关，右边"矣"表示读音，可让学生感受叹气时的语气，体会人物的心情。"迟"：半包围结构，走之旁里面是"尺"，表示慢、晚的意思，如迟到、迟缓。"决"：左右结构，左边是两点水，右边是"夬"，本义指疏通水道，使水流出去，后引申为排除阻塞物，疏通水道，又引申为决定、判断等意思，这里结合文中"决定"一词理解。开火车读、小组读、齐读生字词。4.再次默读故事，思考：故事讲了一件什么事？（学生思考后，同桌交流，然后指名回答）

（三）精读故事，深入理解（20分钟）1.学习第12自然段学生自由读这两段，思考：小猴子为什么要练倒挂金钩？（指名回答）从哪些词语可以看出小猴子很想练倒挂金钩？（引导学生找出"特别喜欢""一心想"等词语）指导朗读，读出小猴子的急切心情。2.学习第35自然段小猴子开始练习了吗？它是怎么做的？（学生读文回答）小猴子看到小伙伴们在玩，心里是怎么想的？（引导学生体会小猴子的心理活动，如"唉，明天再练吧"）分角色朗读小猴子和小伙伴们的对话，注意读出不同的语气。（男生读小伙伴们的话，女生读小猴子的话）3.学习第67自然段第二天，小猴子练倒挂金钩了吗？发生了什么事？（学生读文回答）小猴子为什么会摔了个大跟头？（让学生明白因为它没有练习，所以本领没有掌握好）此时小猴子的心情是怎样的？从哪个词语可以看出来？（"后悔"，引导学生理解后悔的含义）指导朗读，读出小猴子后悔的心情。4.学习第8自然段小猴子摔了跟头后，它是怎么决定的？（学生读文回答）从这里你明白了什么道理？（引导学生体会今日事今日毕的道理）教师总结：小猴子因为总是想着明天再练，结果摔了跟头，它终于明白了不能拖延，要及时练习。同学们，我们在生活和学习中也要像小猴子后来一样，珍惜时间，认真做好每一件事，不要等到明天才后悔。

（四）故事讲述与交流（10分钟）1.请几位同学用自己的话讲述这个故事，其他同学认真倾听。2.讲述结束后，让其他同学进行评价，提出优点和建议。（评价标准：内容是否完整、语言是否通顺、表达是否清晰、是否能体现故事的道理等）3.针对同学的评价，讲述故事的同学进行修改和完善，再次讲述。

（五）拓展延伸（10分钟）1.如果你是小猴子，摔了跟头后你会对小伙伴们说些什么？（小组讨论后，派代表发言）2.想象一下，小猴子后来会怎么做？它还会拖延吗？请你发挥想象力，给故事续写一个结尾。（学生写作，教师巡视指导，提醒学生注意语句通顺、想象合理）3.请几位同学分享自己续写的结尾，全班共同交流。

（六）课堂小结（5分钟）1.回顾故事内容，总结故事所传达的道理今日事今日毕。2.鼓励学生在今后的生活和学习中，珍惜时间，勤奋努力，不要拖延，做一个积极向上的好孩子。

（七）布置作业（课后完成）1.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。2.选择一个你因为拖延而没有做好的事情，写下来，然后想一想应该如何改正，下次遇到类似的情况会怎么做。

五、教学资源1.《明天再练吧》的故事文本。2.制作包含生字词、故事图片等内容的PPT。3.准备小猴子、小伙伴等角色的头饰，用于故事讲述环节。

六、教学反思通过这节课的教学，学生对《明天再练吧》这个故事有了较为深入的理解，能够掌握生字词，用自己的话讲述故事，并体会到了今日事今日毕的道理。在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、阅读法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。