上学路上教案

上学路上教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识上学路上常见的场景和事物，掌握相关的英语单词，如：school（学校）、road（道路）、bus（公共汽车）、car（小汽车）、bike（自行车）、trafficlight（交通信号灯）等。学会运用简单的句型描述上学路上的情况，如："Igotoschoolby..."（我乘坐......去上学）。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、角色扮演等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。引导学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的英语口语交际能力和解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。帮助学生养成遵守交通规则、注意交通安全的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握上学路上相关的单词和句型。能够用英语描述自己上学的方式。2.教学难点正确使用介词"by"表示交通方式。能根据实际情况灵活运用所学句型进行对话交流。

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示上学路上的各种场景和事物，帮助学生更好地理解和记忆。2.情景教学法：创设真实的上学路上的情景，让学生在情景中进行角色扮演和对话练习，提高学生的语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏的方式，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段学生们背着书包走在上学路上的视频，视频中展示出街道、行人、各种交通工具等画面。2.视频结束后，提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?"引导学生回答看到的事物，如学校、公共汽车、自行车等，从而引出本节课的主题上学路上。

（二）新授（20分钟）1.单词教学利用图片展示学校、道路、公共汽车、小汽车、自行车、交通信号灯等事物，依次教授相应的单词：school、road、bus、car、bike、trafficlight。教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音。采用多种方式帮助学生记忆单词，如：利用单词卡片，让学生认读单词并说出对应的中文意思。进行单词接龙游戏，教师说出一个单词，学生依次说出以该单词最后一个字母开头的新单词。让学生根据单词的发音和含义，发挥想象力，编一个简单的记忆口诀，如"school像个大城堡，我们天天来报到"。2.句型教学教师展示一张自己乘坐公共汽车上学的图片，说："Igotoschoolbybus."并重复几遍，让学生跟着模仿说。然后用同样的方式教授其他交通方式的表达："Igotoschoolbycar.""Igotoschoolbybike."等。讲解介词"by"的用法，表示"乘坐某种交通工具"，by后面直接接交通工具的单数形式，中间不加任何限定词。让学生两两一组，互相练习用"Igotoschoolby..."句型描述自己上学的方式。教师巡视，及时给予指导和纠正。

（三）巩固练习（15分钟）1.听力练习播放一段关于上学路上交通方式的听力材料，内容包含不同学生描述自己上学的方式，如："Igotoschoolbybike.It'sveryfast.""Myfatherdrivesmetoschoolbycar."等。让学生听后回答听到了哪些交通方式以及对应的人物。2.角色扮演将学生分成若干小组，每组设置一个上学路上的情景，如在公交站等车、遇到同学一起骑车上学等。学生根据所学知识，进行角色扮演，用英语交流上学路上的情况。例如：A:"Hi,howdoyougotoschooltoday?"B:"Igotoschoolbybus.Whataboutyou?"A:"Igotoschoolbybike.Look,thereisatrafficlight."每个小组表演结束后，其他小组进行评价，教师总结并给予鼓励和建议。3.书面练习给学生发放练习纸，让他们根据所给的图片或提示，用"Igotoschoolby..."句型写几句话描述自己上学的方式。教师巡视，检查学生的书写情况和句子运用的正确性，对有困难的学生进行个别指导。

（四）拓展延伸（10分钟）1.交通安全教育展示一些交通安全的图片，如闯红灯、不走人行横道等危险行为，引导学生讨论这些行为的危险性。向学生讲解一些基本的交通安全规则，如：遵守交通信号灯，走人行道，骑车要靠右边行驶等。让学生用英语说一说如何遵守交通安全规则，如："Weshouldstopataredlight.""Wemustwalkonthesidewalk."等。2.创意表达鼓励学生发挥想象力，画出自己理想中的上学方式，并配上简单的英文描述。邀请部分学生上台展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意。

（五）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括上学路上相关的单词和句型。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，如学会了用英语描述上学的方式，知道了要遵守交通安全规则等。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现出色的学生，同时鼓励其他学生继续努力。

（六）作业布置（课后完成）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语写一篇短文，描述自己上学路上的情况，不少于五句话。3.制作一张关于交通安全的手抄报，下节课带来与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含上学路上的图片、视频、单词卡片等。2.单词卡片、练习纸、彩色笔等教学用具。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对上学路上的场景和相关英语知识有了较好的掌握。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。直观教学法和情景教学法让学生更直观地感受和理解了所学内容，游戏教学法增加了学习的趣味性。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。部分学生在运用"by"表示交通方式时，容易出现错误，如忘记"by"后直接加交通工具单数形式，或者与其他介词混淆。在今后的教学中，需要加强这方面的专项练习，让学生更加准确地掌握该知识点。另外，