日字旁和目字旁硬笔写字课教学设计

日字旁和目字旁硬笔写字课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确识别日字旁和目字旁在汉字中的形态特点及变化规律。熟练掌握日字旁和目字旁的书写笔顺、笔画长短、粗细变化及在不同结构汉字中的所占比例。能够规范、美观地书写包含日字旁和目字旁的常见汉字，提高硬笔书写水平。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析日字旁和目字旁的异同，培养学生的观察能力和分析归纳能力。借助教师示范、学生临摹、小组互评等教学活动，让学生掌握正确的书写技巧和方法，提高书写能力。引导学生自主探究和总结书写规律，培养学生的自主学习能力和创新思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生认真书写的习惯和审美情趣。通过对汉字文化的渗透，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。

二、教学重难点1.教学重点日字旁和目字旁的形态特点、书写笔顺及笔画变化。日字旁和目字旁在不同结构汉字中的书写位置和比例关系。规范、美观地书写包含日字旁和目字旁的汉字。2.教学难点日字旁和目字旁的细微差别，如"日"字作左偏旁时的形态变化。让学生在书写过程中体现笔画的轻重、长短、粗细变化，使书写的汉字富有美感。培养学生书写习惯，提高书写速度的同时保证书写质量。

三、教学方法1.讲授法：讲解日字旁和目字旁的基本概念、形态特点、书写规律等知识，使学生对本节课的内容有初步的认识。2.演示法：教师通过示范书写，让学生直观地看到日字旁和目字旁的书写过程、笔画顺序以及书写时的笔法技巧，便于学生模仿学习。3.练习法：安排大量的书写练习时间，让学生通过临摹、仿写等方式巩固所学知识，提高书写技能。在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误写法。4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析日字旁和目字旁在不同汉字中的变化特点，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。5.多媒体辅助教学法：运用图片、动画等多媒体资源，展示日字旁和目字旁的演变过程、在不同结构汉字中的搭配示例等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学准备1.教师准备收集包含日字旁和目字旁的常见汉字，制作成PPT。准备示范书写用的硬笔书法纸、笔，以及投影仪、电脑等多媒体设备。设计相关的课堂练习纸，包括笔画练习、汉字临摹、拓展书写等内容。2.学生准备准备硬笔书法练习本、铅笔、橡皮等书写工具。预习课本中与日字旁和目字旁相关的内容。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一组有趣的汉字演变动画，动画内容是一些简单的象形字逐渐演变成包含日字旁或目字旁的现代汉字，如"日"字从最初的太阳形状，逐渐演变到今天的写法；"明"字由"日"和"月"组成，展示其演变过程。让学生观察这些汉字的变化，思考日字旁和目字旁在其中的作用。2.提问学生："同学们，在刚才的动画中，你们发现日字旁和目字旁在汉字里有什么特点呀？"引导学生积极发言，分享自己的观察和想法，从而引出本节课的主题日字旁和目字旁硬笔写字课。

（二）新授（20分钟）1.认识日字旁和目字旁（5分钟）利用PPT展示日字旁和目字旁的形态，讲解它们的基本概念。日字旁整体呈长方形，较窄；目字旁也是长方形，但比日字旁略宽一些，里面的两横短且间距小。展示多个包含日字旁和目字旁的汉字，如"晴""明""眼""睛"等，让学生观察这些偏旁在不同汉字中的位置和形态，进一步加深对它们的认识。2.分析日字旁和目字旁的形态特点（5分钟）详细讲解日字旁的形态特点。当"日"字单独存在时，它的形态较为规整，横折钩的横画稍短，折画垂直，里面的一横居中。而当"日"字作左偏旁时，形态会发生变化，整体变窄，横折钩的横画稍长，折画变为撇，里面的一横变成提，如"晴"字中的日字旁。同样地，分析目字旁的形态特点。目字旁的竖画要写直，里面的两横短且平行，间距均匀。并且在不同结构的汉字中，目字旁的大小和位置会根据整体结构进行调整，例如"眼"字中的目字旁，就比单独的目字要宽一些，以适应整个字的结构。通过对比日字旁和目字旁的形态，让学生找出它们的相同点和不同点，如相同点是都呈长方形，不同点是宽度和内部笔画的细微变化等。3.学习日字旁和目字旁的书写笔顺（5分钟）教师在黑板上示范日字旁的书写笔顺：先写竖，再横折，然后写里面的一横，最后写下面的一横。边写边强调每一笔画的起笔、行笔和收笔动作，让学生仔细观察。接着示范目字旁的书写笔顺：先写竖，再横折，然后写里面的两横，最后写下面的一横。同样强调笔画的书写要点，如两横要写得短而平行，间距均匀。让学生书空练习日字旁和目字旁的笔顺，同桌之间互相检查，确保掌握正确的笔顺。4.笔画变化及笔法技巧（5分钟）讲解日字旁和目字旁笔画的粗细变化。日字旁的竖画在起笔和收笔处稍重，中间略轻；横画在起笔时稍顿，行笔轻快，收笔时略顿。目字旁的竖画也是起笔和收笔稍重，里面的两横要写得细而均匀，且向右上倾斜。强调笔法技巧，如书写时手指要灵活，手腕要放松，用力要均匀。通过示范不同笔画的书写，让学生感受如何控制笔锋，写出有轻重变化的笔画。例如，在写日字旁的横画时，笔尖先轻轻接触纸面，稍顿后向右轻快行笔，最后收笔时再顿一下，这样写出的横画就会有明显的粗细变化。

（三）范写指导（10分钟）1.示范书写包含日字旁的汉字"晴"（5分钟）在硬笔书法纸上示范书写"晴"字，一边写一边讲解。首先写日字旁，按照刚才讲解的形态和笔顺，注意笔画的粗细变化。然后写右边的"青"字，"青"字的第一横要写得稍长，起笔在日字旁的中点上方，横画要平稳。下面的"月"字，撇画从横与竖的交接处起笔，向左下方撇出，横折钩的横画要短，折画垂直，里面的两横要写得短而紧凑。最后一横要写得舒展，托住整个字。强调在书写过程中，要注意日字旁和右边部分的比例关系，日字旁略窄，"青"字要写得稍宽一些，整个字要保持重心平稳，左右结构紧凑。2.示范书写包含目字旁的汉字"眼"（5分钟）同样在硬笔书法纸上示范书写"眼"字。先写目字旁，注意竖画的挺拔和里面两横的间距。然后写右边的"艮"字，"艮"字的第一笔横折起笔在目字旁的中点上方，横画较短，折画向左下方倾斜。竖提的竖画要写直，提画要出锋有力。最后一笔撇和捺要舒展，形成一个稳定的支撑。提醒学生注意目字旁和右边部分的高低、宽窄搭配，目字旁略宽，"艮"字的重心要与目字旁的重心对齐，整个字要写得端正、匀称。

（四）学生练习（15分钟）1.笔画练习（5分钟）在练习纸上让学生反复书写日字旁和目字旁，每个偏旁写510遍，注意笔画的形态、笔顺和粗细变化。教师巡回指导，及时纠正学生在笔画书写过程中出现的问题，如笔画长短不对、粗细不均匀、笔顺错误等。对于普遍存在的问题，进行集中讲解和示范。2.汉字临摹（10分钟）让学生临摹课本上或教师提供的包含日字旁和目字旁的汉字，如"明""早""睛""盼"等，每个汉字临摹23遍。要求学生在临摹过程中，仔细观察范字的结构、笔画特点以及日字旁和目字旁与其他部分的搭配关系，尽量模仿教师的书写风格。教师再次巡回指导，强调书写姿势和书写规范，提醒学生注意字的大小、间距和整体布局。对于书写有进步的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示（5分钟）挑选部分学生的优秀作品，通过投影仪展示在黑板上或大屏幕上，让全班同学欣赏。2.评价（5分钟）先让学生自己评价，说说自己在书写过程中的体会和收获，以及对自己作品的满意度。然后组织其他学生进行评价，从笔画的书写、结构的安排、整体的美观度等方面进行评价。评价时要注重鼓励，指出优点的同时，也可以提出一些改进的建议。例如，"你写的这个'晴'字，日字旁的形态很准确，笔画也有粗细变化，整体看起来很工整。如果右边的'青'字能写得再紧凑一些，就会更完美了。"最后教师进行总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励，同时针对存在的普遍问题进行再次强调和指导，帮助学生进一步提高书写水平。

（六）拓展延伸（5分钟）1.展示更多包含日字旁和目字旁的汉字（2分钟）利用PPT展示一些课外拓展的汉字，如"暖""景""冒""泪""眯"等，让学生观察这些汉字的结构和日字旁、目字旁的书写特点，激发学生的学习兴趣。2.布置课后作业（3分钟）让学生回家后继续练习书写本节课所学的包含日字旁和目字旁的汉字，每个汉字写510遍。鼓励学生自主观察生活中常见的包含日字旁和目字旁的汉字招牌、广告等，收集并整理下来，下节课进行交流分享，进一步加深对这两个偏旁的认识和理解。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握日字旁和目字旁的形态特点、书写笔顺及笔画变化，并且在书写练习中取得了一定的进步。在教学过程中，运用多种教学方法，如演示法、练习法、讨论法等，让学生积极参与到课堂学习中来，提高了学生的学习兴趣和书写能力。同时，通过作品展示与评价环节，增强