五年级奖惩制度

五年级奖惩制度一、总则为了营造良好的学习氛围，规范学生行为，激励学生积极向上，全面发展，特制定本五年级奖惩制度。本制度旨在通过明确的奖励和惩罚措施，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养学生的自律能力、责任感和团队合作精神。

二、奖励制度

（一）学习进步奖1.评选标准在本学期内，与上学期期末成绩相比，各科成绩有显著进步，总分提高[X]分及以上。单科成绩进步幅度达到[X]分及以上，且在班级排名前进[X]名及以上。2.奖励方式颁发荣誉证书，在班级内公开表扬。奖励学习用品，如笔记本、文具套装等。给予一次自主选择座位的机会。

（二）优秀作业奖1.评选标准作业书写工整、规范，字迹清晰，无涂改痕迹。作业正确率高，按时完成，无拖欠现象。作业质量高，能认真思考，积极创新，有独特的解题思路或优秀的学习心得。2.奖励方式每周评选出本周优秀作业，在班级展示栏展示优秀作业样本。每月评选出月度优秀作业之星，颁发荣誉证书和小奖品（如书签、便利贴等）。学期末评选出学期优秀作业奖，除荣誉证书外，可奖励一本喜欢的课外书籍。

（三）课堂表现优秀奖1.评选标准课堂上积极主动发言，声音洪亮，表达清晰，能准确回答老师的问题。认真听讲，注意力集中，不做小动作，不交头接耳，能跟随老师的思路积极思考。遵守课堂纪律，尊重老师和同学，有良好的课堂秩序意识。2.奖励方式每天由任课老师评选出课堂表现优秀的学生，给予表扬和积分奖励（积分可用于兑换奖品）。每周统计课堂表现积分，积分排名前[X]的学生可获得"课堂表现之星"称号，颁发荣誉证书，并奖励小零食（如糖果、饼干等）。学期末，根据课堂表现积分的综合排名，评选出"学期课堂表现优秀奖"，奖励一个精美的学习礼盒（包含文具、书籍等）。

（四）小组合作优秀奖1.评选标准在小组合作学习中，积极参与讨论，主动分享自己的观点和想法，能与小组成员密切配合，共同完成学习任务。具有良好的团队协作精神，善于倾听他人意见，尊重他人，能帮助小组成员解决问题，促进小组整体进步。小组在班级组织的小组竞赛或活动中表现出色，取得优异成绩。2.奖励方式每周评选出本周小组合作优秀奖小组，小组成员每人获得一张表扬卡，表扬卡可用于兑换小奖品或在班级"积分超市"中换取积分。每月评选出月度小组合作优秀奖，为小组成员颁发荣誉徽章，并在班级公告栏公布优秀小组名单及事迹。学期末，评选出学期小组合作优秀奖团队，团队成员可获得团队活动奖励（如一起观看一场教育电影、开展一次户外拓展活动等），并在班级大会上进行表彰。

（五）品德行为优秀奖1.评选标准诚实守信，言行一致，不说谎，不欺骗他人。尊重师长，见到老师主动问好，听从老师教导，与老师关系融洽。团结同学，乐于助人，能主动关心和帮助有困难的同学，在同学中口碑良好。遵守社会公德，爱护校园环境，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾。2.奖励方式每周由班主任根据学生日常品德行为表现进行评分，得分较高的学生可获得"品德行为之星"流动红旗，在班级内展示一周。每月评选出月度品德行为优秀奖，颁发荣誉证书，并奖励一次班级特权（如优先选择活动项目、免做一次指定作业等）。学期末，评选出学期品德行为优秀学生，给予"品德风尚奖"称号，奖励一份具有纪念意义的奖品（如定制的奖杯、相册等），并在学校表彰大会上进行表扬。

（六）特殊贡献奖1.评选标准为班级或学校做出突出贡献，如提出创新性的建议并被采纳，有效改善班级或学校的学习、生活环境。在学校组织的大型活动中，表现出色，为班级或学校争得荣誉。积极参与公益活动，关心集体，有强烈的集体荣誉感和责任感，主动为班级服务，如帮助老师整理资料、组织同学参加活动等。2.奖励方式及时给予公开表扬，在班级内宣传其事迹。颁发"特殊贡献奖"荣誉证书和奖金（金额视贡献大小而定）。根据学生意愿，可给予一定的特权，如选择一次班级活动的主题、优先获得学校资源等。

三、惩罚制度

（一）学习方面惩罚1.作业未完成第一次：给予警告，要求当天补齐作业，并在课后向老师说明原因。第二次：在班级内进行自我批评，保证按时完成作业，并额外完成一份相关的练习题。第三次：通知家长，要求家长协助监督学生完成作业，并与老师沟通学生的学习情况。连续三次未完成作业，将取消本周的所有课外活动资格，并在课间休息时留校补作业。2.考试成绩不理想成绩低于班级平均分[X]分：分析试卷错题原因，制定错题集，在一周内将错题重新做一遍，并向老师和家长汇报学习情况。成绩低于班级平均分[X]分以上：除完成上述任务外，还需在家长陪同下制定学习提升计划，并在班级内分享自己的学习计划和目标，接受同学们的监督。

（二）课堂纪律惩罚1.违反课堂纪律上课讲话、做小动作、交头接耳等：第一次给予口头警告，第二次在班级内进行检讨，第三次站在教室后面罚站5分钟，并写一份检讨书交给老师。扰乱课堂秩序，影响老师教学和同学学习：如故意大声喧哗、顶撞老师等，当天放学后留校15分钟，向老师道歉，并在全班同学面前保证不再犯同样的错误。同时，取消本周的课堂表现积分奖励。2.不遵守考试纪律考试作弊：成绩记零分，在班级内进行公开批评，并通知家长，本学期内不得参加任何评优评先活动。同时，根据学校规定，给予相应的纪律处分。

（三）品德行为惩罚1.与同学发生冲突主动道歉，取得对方原谅：在冲突发生当天，向对方当面道歉，并在班级内说明情况，保证今后友好相处。情节较严重，未主动道歉：由老师组织双方调解，在全班同学面前承认错误，向对方和全班同学道歉。同时，本周内取消所有娱乐活动时间，进行自我反思，并写一篇反思日记。动手打人：除完成上述惩罚外，通知家长到校，共同协商解决办法。打人者需向被打者及家长当面道歉，承担相应的医疗费用（如有）。并在班级内进行深刻检讨，停学一周进行思想教育，期间由家长陪同在家学习。2.违反学校规章制度如迟到、早退、旷课等：第一次给予批评教育，第二次写检讨书，第三次通知家长，并根据学校规定给予相应的纪律处分（如警告、记过等）。同时，扣除本学期的品德行为积分，影响评优评先。

（四）卫生值日惩罚1.未按时完成卫生值日任务第一次：当天放学后留下来重新打扫干净，并向卫生委员说明原因。第二次：在班级内公开检讨，保证今后按时完成值日任务。连续两次未完成值日任务，本周内每天的课间休息时间都要参与班级卫生清理工作，并取消本周的小组合作积分奖励。2.值日不认真，卫生不合格责令重新打扫，直至符合卫生标准：在老师检查后，发现卫生不达标，需立即重新打扫，打扫合格后方可离开。多次值日不认真：除多次重新打扫外，在班级内进行批评教育，并扣除本周的品德行为积分，取消本月的评优评先资格。

四、奖惩制度的执行与监督1.执行主体本奖惩制度由五年级全体任课教师和班主任共同执行。各科任课教师负责对学生在课堂学习、作业完成等方面的表现进行记录和评价；班主任负责全面监督学生的日常行为规范、品德表现等，并综合各科教师的评价进行汇总和最终评定。2.监督机制设立班级监督小组，由班长、学习委员、纪律委员等组成。监督小组负责对班级同学的奖惩情况进行监督，确保奖惩制度的公平、公正执行。如发现有教师在执行过程中存在不公正行为，可向班主任或学校反映。学校定期对班级奖惩制度的执行情况进行检查和评估，确保制度的有效实施。同时，鼓励学生、家长对奖惩制度提出意见和建议，以便不断完善制度内容。

五、奖惩结果的记录与反馈1.记录方式建立学生奖惩档案，由班主任负责记录学生每周、每月及学期的奖惩情况。档案内容包括奖惩事项、时间、原因、执行结果等详细信息。利用班级积分管理系统，对学生的奖励积分进行实时记录。学生可通过手机APP或班级公告栏随时查看自己的积分情况，积分可用于兑换奖品或参与班级活动。2.反馈机制每周五，班主任对本周学生的奖惩情况进行总结，并在班级内进行反馈。表扬优秀学生，同时对受到惩罚的学生进行鼓励和引导，帮助他们认识错误，改正不足。每月末，召开班级月度总结会，公布本月学生的综合奖惩情况。对表现优秀的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品；对需要改进的学生，与家长沟通，共同制定改进措施。学期末，全面总结本学期学生的奖惩情况，评选出各类优秀学生和进步显著学生。将奖惩结果反馈给家长，并在家长会上进行汇报