贫困幼儿帮扶制度

贫困幼儿帮扶制度一、帮扶目的为了保障贫困家庭幼儿能够接受公平而有质量的学前教育，促进教育公平，缩小城乡、区域、群体之间学前教育发展差距，特制定本贫困幼儿帮扶制度。通过精准帮扶，改善贫困幼儿的受教育条件，提升其综合素质，为其未来的发展奠定良好基础，助力阻断贫困代际传递。

二、帮扶对象认定（一）认定标准1.家庭经济困难：家庭人均收入低于当地政府规定的贫困线标准，或因家庭成员重大疾病、残疾、意外事故等原因导致家庭经济负担沉重，难以维持基本生活支出。2.特殊困难情况：如孤儿、烈士子女、残疾儿童、单亲家庭且抚养方收入微薄、因灾致贫家庭等。

（二）认定程序1.幼儿家长向所在幼儿园提出贫困幼儿帮扶申请，并提交相关证明材料，如低保证、残疾证、医院诊断证明、家庭收入证明等。2.幼儿园成立由园领导、教师代表、家长代表组成的帮扶对象认定小组，对申请材料进行初审。3.认定小组通过家访、实地调查等方式，对申请家庭的实际情况进行核实，确保信息真实准确。4.经公示无异议后，确定为帮扶对象，并建立帮扶档案，详细记录帮扶对象的基本信息、家庭情况、帮扶措施及帮扶成效等。

三、帮扶措施

（一）生活资助1.入园资助：对经认定的贫困幼儿给予一定额度的入园资助，用于减免保育教育费、伙食费等费用。资助标准根据当地实际情况和幼儿园收费标准确定，确保贫困幼儿能够顺利入园。2.生活补贴：为贫困幼儿提供生活补贴，用于购买学习用品、生活用品等。补贴金额根据幼儿家庭困难程度分档发放，每学期发放一次。

（二）教育资源支持1.优质教育服务：为帮扶对象提供优质的学前教育服务，根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定个性化的教育教学计划，确保每个幼儿都能在原有基础上得到充分发展。2.学习资源配备：为贫困幼儿提供免费的教材、图书、玩具等学习资源，满足其学习和游戏需求。同时，利用幼儿园的图书角、多媒体教室等资源，为幼儿提供丰富多样的学习体验。3.教师关怀与指导：加强对帮扶对象的关注和关怀，教师定期与幼儿谈心交流，了解其学习和生活情况，及时给予鼓励和支持。针对贫困幼儿在学习和发展过程中遇到的困难，教师提供一对一的辅导和帮助，确保其跟上班级整体发展水平。

（三）家庭支持与指导1.家庭教育培训：定期组织贫困幼儿家长参加家庭教育培训，邀请专家学者、优秀教师等为家长传授科学的育儿知识和方法，提高家长的教育素养和教育能力。2.家庭经济发展帮扶：幼儿园与社区、相关部门合作，为贫困家庭提供就业信息、创业培训等支持，帮助家长增加收入，改善家庭经济状况。同时，鼓励家长积极参与幼儿园组织的亲子活动，增进亲子关系，共同促进幼儿健康成长。3.心理关怀与辅导：关注贫困幼儿的心理健康，通过开展心理健康教育活动、设立心理咨询室等方式，为幼儿提供心理关怀和辅导。帮助幼儿树立积极乐观的心态，增强自信心和抗挫折能力。

四、帮扶工作组织与实施

（一）组织架构成立贫困幼儿帮扶工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人和班主任为成员。领导小组负责统筹协调帮扶工作，制定帮扶计划，审核帮扶对象，监督帮扶措施的落实情况等。

（二）责任分工1.园长：全面负责贫困幼儿帮扶工作的领导和决策，协调各方资源，确保帮扶工作顺利开展。2.副园长：协助园长开展帮扶工作，具体负责帮扶计划的制定与实施，组织教师培训，检查帮扶工作进展情况等。3.财务部门：负责落实帮扶资金的预算、核算和发放工作，确保资金使用安全、规范、透明。4.教育教学部门：负责制定个性化教育教学计划，组织教师开展教育教学活动，为贫困幼儿提供优质教育服务。5.后勤部门：负责保障幼儿园的物资供应，为贫困幼儿提供必要的生活设施和学习用品。6.班主任：负责与贫困幼儿家长沟通联系，了解幼儿家庭情况和需求，具体落实各项帮扶措施，做好帮扶工作记录。

（三）工作流程1.每学期开学初，各班级教师对本班幼儿家庭情况进行调查摸底，初步筛选出可能符合帮扶条件的幼儿名单，并上报幼儿园帮扶工作领导小组。2.领导小组对上报的名单进行审核，确定帮扶对象，并组织教师填写帮扶申请表，制定帮扶计划。3.帮扶教师按照帮扶计划，定期对帮扶对象进行家访、辅导、关怀等工作，并及时记录帮扶情况。4.每学期末，帮扶教师对帮扶工作进行总结，填写帮扶成效评估表，上报领导小组。领导小组对帮扶工作进行全面评估，总结经验教训，为下一年度帮扶工作提供参考。

五、帮扶工作监督与评估

（一）监督机制1.建立健全帮扶工作监督制度，定期对帮扶工作进行检查和指导。幼儿园帮扶工作领导小组定期深入班级，检查帮扶计划的落实情况、帮扶记录的完整性、帮扶资金的使用情况等，发现问题及时督促整改。2.设立帮扶工作举报电话和邮箱，接受家长和社会的监督。对举报的问题进行认真调查核实，如情况属实，严肃处理相关责任人，并及时反馈处理结果。

（二）评估指标1.教育教学质量：通过观察幼儿在课堂上的表现、参与活动的积极性、学习成果等方面，评估帮扶措施对幼儿教育教学质量提升的效果。2.生活状况改善：对比帮扶前后贫困幼儿家庭的经济状况、生活条件等方面的变化，评估生活资助和家庭支持措施的成效。3.家长满意度：通过问卷调查、家长座谈会等方式，了解家长对帮扶工作的满意度，评估帮扶工作是否得到家长的认可和支持。4.社会影响：关注帮扶工作在社区、社会层面产生的影响，评估帮扶工作对促进教育公平、提升社会形象等方面的作用。

（三）评估周期每学期对帮扶工作进行一次阶段性评估，全面总结帮扶工作的成效与不足，及时调整帮扶策略和措施。每年对帮扶工作进行一次综合评估，形成年度帮扶工作报告，向上级主管部门汇报帮扶工作情况，并接受检查和考核。

六、帮扶工作档案管理建立完善的贫困幼儿帮扶工作档案管理制度，对帮扶工作过程中的各类文件、资料、记录等进行规范管理。帮扶档案应包括以下内容：1.帮扶对象基本信息：包括幼儿姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名及联系方式、家庭经济状况等。2.帮扶申请材料：家长提交的贫困证明材料、申请表格等。3.帮扶认定材料：认定小组的初审意见、家访记录、实地调查材料、公示情况等。4.帮扶计划：针对每个帮扶对象制定的个性化帮扶计划，明确帮扶目标、帮扶措施、帮扶时间安排等。5.帮扶记录：帮扶教师每次与帮扶对象开展活动的记录，包括活动内容、幼儿表现、家长反馈等。6.帮扶资金发放记录：详细记录资助资金的发放时间、金额、发放方式等信息。7.帮扶成效评估材料：每学期和每年的帮扶成效评估报告、评估指标数据、家长满意度调查结果等。8.其他相关材料：如家庭教育培训资料、家庭经济发展帮扶记录、心理关怀与辅导记录等。

帮扶档案由专人负责管理，确保档案资料的完整、准确、安全。档案资料应妥善保存，保存期限不少于[具体年限]年，以备查阅和审计。

七、帮扶工作的持续改进1.根据帮扶工作监督与评估结果，定期召开帮扶工作研讨会，分析帮扶工作中存在的问题和不足，总结经验教训，提出改进措施和建议。2.关注国家和地方有关贫困幼儿帮扶政策的变化，及时调整和完善帮扶制度，确保帮扶工作符合最新政策要求，不断提高帮扶工作的针对性和实效性。3.加强与其他幼儿园、社会组织、企业等的交流与合作，学习借鉴先进的帮扶经验和做法，不断拓展帮扶资源和渠道，丰富帮扶形式和内容，提升帮扶工作水平。4.鼓励教师积极参与帮扶工作研究与实践探索，开展相关课题研究和教学改革，不断创新帮扶工作模式和方法