会记制度形成性考核3

会记制度形成性考核3一、考核目的本次形成性考核旨在检验学生对会计制度相关知识的掌握程度，包括会计核算方法、财务报表编制、内部控制等方面的理解与应用能力，促使学生进一步深化对会计制度的认识，提高解决实际会计问题的能力，为后续学习和职业发展奠定坚实基础。

二、考核内容与要求

（一）会计核算方法1.存货核算掌握存货的初始计量方法，包括采购成本、加工成本和其他成本的确定。例如，企业外购存货的成本包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。熟悉存货发出的计价方法，如先进先出法、加权平均法、个别计价法等，并能正确运用这些方法计算发出存货的成本和期末存货成本。了解存货清查的方法和会计处理。存货清查中发现的盘盈、盘亏和毁损，应及时进行账务处理，通过"待处理财产损溢"科目核算，查明原因后分别计入管理费用、营业外支出等科目。2.固定资产核算理解固定资产的定义、确认条件和初始计量原则。固定资产是指同时具有下列特征的有形资产：为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的；使用寿命超过一个会计年度。其初始计量按照成本进行，包括购买价款、相关税费、使固定资产达到预定可使用状态前所发生的可归属于该项资产的运输费、装卸费、安装费和专业人员服务费等。掌握固定资产折旧的计算方法，如年限平均法、工作量法、双倍余额递减法和年数总和法等，并能根据不同情况选择合适的折旧方法进行折旧计算。了解固定资产后续支出的会计处理，包括资本化支出和费用化支出的区分及相应账务处理。固定资产的更新改造等后续支出，符合固定资产确认条件的，应当计入固定资产成本，同时将被替换部分的账面价值扣除；不符合固定资产确认条件的，应当计入当期损益。3.无形资产核算明确无形资产的概念、特征和确认条件。无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产，如专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权等。掌握无形资产的初始计量和后续计量方法。无形资产应当按照成本进行初始计量，其后续计量主要涉及摊销。使用寿命有限的无形资产，应在其预计使用寿命内采用系统合理的方法进行摊销，摊销金额一般应当计入当期损益；使用寿命不确定的无形资产不应摊销。了解无形资产处置的会计处理，包括出售、出租和报废等情况的账务处理。出售无形资产时，应将取得的价款与该无形资产账面价值的差额计入当期损益；出租无形资产取得的租金收入，应确认为其他业务收入，同时摊销相关成本；无形资产报废时，应将其账面价值转销计入当期损益。

（二）财务报表编制1.资产负债表编制熟悉资产负债表的结构和内容，明确资产、负债和所有者权益的分类及排列顺序。资产负债表分为左右两方，左方为资产项目，按流动性大小排列；右方为负债及所有者权益项目，一般按要求清偿时间的先后顺序排列。掌握资产负债表各项目的填列方法，包括根据总账科目余额直接填列、根据总账科目余额计算填列、根据明细科目余额计算填列、根据总账科目和明细科目余额分析计算填列以及根据科目余额减去其备抵项目后的净额填列等方法。例如，"货币资金"项目应根据"库存现金""银行存款""其他货币资金"科目期末余额的合计数填列。2.利润表编制了解利润表的作用和格式，利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表，格式主要有多步式和单步式两种，我国企业采用多步式利润表。掌握利润表各项目的填列方法，主要根据损益类科目的本期发生额分析填列。例如，"营业收入"项目应根据"主营业务收入"和"其他业务收入"科目的发生额合计填列；"营业成本"项目应根据"主营业务成本"和"其他业务成本"科目的发生额合计填列。3.现金流量表编制理解现金流量表的概念和作用，现金流量表是反映企业在一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的报表，有助于评价企业获取现金及现金等价物的能力、偿债能力和支付能力。掌握现金流量表的编制基础和分类，现金流量分为经营活动现金流量、投资活动现金流量和筹资活动现金流量。编制方法有直接法和间接法，我国企业会计准则规定企业应当采用直接法编报现金流量表，同时在附注中提供以净利润为基础调节到经营活动现金流量的信息。了解现金流量表各项目的填列方法，通过对企业各项经济业务的分析，确定其属于哪类现金流量，并按照相应方法填列。例如，销售商品、提供劳务收到的现金项目，应根据主营业务收入、其他业务收入、应收账款、应收票据等科目的记录分析填列。

（三）内部控制1.内部控制概述理解内部控制的概念、目标和要素。内部控制是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。内部控制的目标包括合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整，提高经营效率和效果，促进企业实现发展战略。内部控制要素包括内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督。2.内部控制的主要内容掌握货币资金内部控制，包括岗位分工及授权批准、现金和银行存款的管理、票据及有关印章的管理等方面的要求。例如，企业应当建立货币资金业务的岗位责任制，明确相关部门和岗位的职责权限，确保办理货币资金业务的不相容岗位相互分离、制约和监督。熟悉采购与付款内部控制，包括采购业务的请购、审批、采购、验收、付款等环节的控制要点。企业应加强采购业务的预算管理，严格执行采购审批制度，建立供应商评估和准入制度，加强采购合同管理，规范付款流程等。了解销售与收款内部控制，涵盖销售业务的接受客户订单、批准赊销信用、发送货物、开具销售发票、记录销售、收款等环节的控制要求。企业应加强销售合同管理，及时办理发货，严格控制应收账款的信用风险，加强收款管理等。3.内部控制的评价与审计了解内部控制评价的程序和方法，内部控制评价是对内部控制的有效性进行全面评价、形成评价结论、出具评价报告的过程。评价程序一般包括制定评价工作方案、组成评价工作组、实施现场测试、汇总评价结果等环节。评价方法主要有个别访谈、调查问卷、专题讨论、穿行测试、实地查验、抽样和比较分析等。熟悉内部控制审计的含义和要求，内部控制审计是指会计师事务所接受委托，对特定基准日内部控制设计与运行的有效性进行审计。注册会计师应当按照《企业内部控制审计指引》的要求，获取充分、适当的证据，对内部控制的有效性发表审计意见。

三、考核方式

（一）书面作业1.布置作业教师根据考核内容设计一系列书面作业题目，涵盖存货核算、固定资产核算、无形资产核算、财务报表编制和内部控制等方面的知识点。例如，给出某企业存货收发存的相关资料，要求学生计算存货发出成本并编制相关会计分录；提供某公司固定资产的购置、折旧等业务信息，让学生完成固定资产核算的相关账务处理；给出某企业的经营活动数据，要求学生编制现金流量表的部分项目等。2.学生完成作业学生在规定时间内独立完成书面作业，认真分析题目要求，运用所学的会计制度知识进行解答。在解答过程中，要准确运用会计核算方法，规范编制会计分录，正确计算财务报表项目金额，并清晰阐述内部控制相关问题。3.作业批改与反馈教师对学生的书面作业进行认真批改，详细标注出学生答案中的错误和不足之处。对于会计分录编制错误、计算结果有误、财务报表项目填列不准确等问题，要明确指出并说明正确的解答方法。同时，针对学生在内部控制分析中存在的理解偏差或阐述不清晰的地方，给予针对性的指导和建议，帮助学生加深对知识点的理解。

（二）案例分析1.提供案例选取具有代表性的会计案例，案例内容涉及多个会计制度知识点的综合应用。例如，案例描述一家制造企业的生产经营情况，包括原材料采购、产品生产、销售、固定资产购置与折旧、无形资产研发与使用等业务，同时提及企业在内部控制方面存在的一些问题。2.学生分析案例学生阅读案例后，对案例中的会计业务进行分析，运用所学的会计核算方法进行账务处理，分析企业财务报表的编制情况，并对企业内部控制的有效性进行评价，提出改进建议。学生要深入理解案例背景，准确把握业务实质，结合会计制度要求进行全面、细致的分析。3.案例讨论与点评组织学生进行案例讨论，鼓励学生分享自己的分析思路和结论，相互交流学习。教师在学生讨论后进行点评，对学生的分析进行总结和评价，肯定学生的正确之处，指出存在的问题和不足。重点讲解案例中涉及的会计制度知识点的综合运用技巧，强调内部控制评价和改进建议的合理性和可行性，引导学生进一步提高案例分析能力。

（三）课堂表现1.参与课堂讨论观察学生在课堂讨论中的参与度，包括是否积极发言、提出有价值的观点和问题等。鼓励学生围绕会计制度相关话题展开讨论，如不同会计核算方法的优缺点、财务报表分析的要点、内部控制的重要性等。对于积极参与讨论、能够深入思考并发表独到见解的学生给予加分。2.回答问题在课堂提问环节，考察学生对会计制度知识的掌握程度和应变能力。教师提出与考核内容相关的问题，学生进行口头回答。根据学生回答的准确性、完整性和逻辑性进行评分，回答准确、思路清晰、能够结合实际案例进行阐述的学生得分较高。3.小组协作安排一些小组协作学习任务，如共同完成一个复杂的会计业务核算或内部控制设计方案等。观察学生在小组中的协作能力，包括是否能够与小组成员有效沟通、分工合作，是否能够充分发挥自己的优势，共同解决问题。对小组协作表现优秀的学生和小组给予相应奖励。

四、考核标准

（一）书面作业1.准确性会计分录编制准确，计算结果正确，财务报表项目填列无误，得该项总分的60%80%。存在少量错误，但不影响整体理解和结果的正确性，得该项总分的40%60%。错误较多，严重影响答案的准确性，得该项总分的40%以下。2.完整性解答完整，涵盖题目要求的所有要点，得该项总分的20%30%。解答基本完整，遗漏少量要点，得该项总分的10%20%。解答不完整，遗漏较多要点，得该项总分的10%以下。3.规范性会计分录编制、计算过程、财务报表格式等符合会计制度规范，得该项总分的10%15%。基本符合规范，但存在一些小瑕疵，得该项总分的5%10%。不符合规范要求，得该项总分的5%以下。

（二）案例分析1.分析思路分析思路清晰，能够准确把握案例关键问题，运用合理的会计制度知识进行分析，得该项总分的30%40%。分析思路较清晰，但存在一些偏差或不够全面的地方，得该项总分的20%30%。分析思路混乱，不能正确理解案例问题，得该项总分的20%以下。2.会计处理会计核算方法运用正确，账务处理准确无误，得该项总分的30%40%。存在少量会计处理错误，但不影响整体分析，得该项总分的20%30%。会计处理错误较多，严重影响分析结果，得该项总分的20%以下。3.内部控制评价与建议对内部控制评价准确、深入，提出的改进建议合理、可行，得该项总分的30%40%。评价和建议基本合理，但存在一些不足之处，得该项总分的20%30%。评价不准确，建议缺乏合理性和可行性，得该项总分的20%以下。

（三）课堂表现1.参与课堂讨论积极主动参与讨论，发言质量高，能引发深入思考，得该项总分的30%40%。参与讨论较积极，有一定见解，得该项总分的20%30%。参与度低，很少发言或发言无价值，得该项总分的20%以下。2.回答问题回答准确、完整、清晰，逻辑严密，得该项总分的30%40%。回答基本正确，但存在一些小问题，得该项总分的20%30%。回答错误较多或不完整，得该项总分的20%以下。3.小组协作在小组中发挥积极作用，协作能力强，共同完成任务出色，得该项总分的40%。能参与小组协作，有一定贡献，得该项总分的30%。协作能力差，对小组任务贡献小，得该项总分的20%。

五、考核结果反馈与总结

（一）结果反馈1.及时反馈考核结束后，教师及时将考核结果反馈给学生。通过书面通知、课堂讲解等方式，告知学生各项考核任务的得分情况、存在的问题及改进建议。2.个性化反馈针对学生在考核中出现的具体问题，提供个性化的反馈。对于书面作业中会计分录编制错误的学生，详细指出错误原因并给予正确的编制方法示例；对于案例分析中内部控制评价不准确的学生，深入讲解内部控制评价的要点和方法，帮助学生理解和掌握。

（二）总结1.学生学习情况总结对学生在本次形成性考核中的整体学习情况进行总结，分析学