云教版小学信息技术四年级第4册教案

2021学年下学期四年级信息技术第4册教学方案

【新纲要云南省试验教材】

【学情分析】

本年级学生对信息技术学科的学习爱好较浓，学习主动性高，有较强的动

手欲望。但也有少数学生由于学习看法不够端正，目的不够明确，学问驾驭不

够牢固，上课时较为活泼，不太遵守课堂纪律。

【教材分析】

本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是：

1、为电脑设计特性化桌面，会设置屏幕爱护程序；利用电脑查阅日期和时间。

2、利用网络搜寻引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。

3、理解生活中的一些调查方法，理论调查过程，并利用Word进展初步整理。

第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用学问及技能。第

二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜寻引擎中查阅信息的根本操

作。第三单元从第9课到第13课主要学惯用Word为调查表进展设计、调整、

统计、报告制作、报告沟通会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份

关于梅花鹿的饮食报告，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。

【教学目的】

1、通过学习及操作，培育学生从小具有现代科学意识的学问技能，全面开

展学生素养。

2、通过学习及操作，培育学生学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机

的习惯。

3、通过学习及操作，培育学生刻苦的学习精神、精益求精的学习看法和持

之以恒的学习品质。

4、通过学习及操作，培育学生的创建实力及运用实力，可以将所学学问运

用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机学问，驾驭计算机运用，培育跨世纪人才，进步全民素

养。

6、对学生有机浸透爱国主义教化。

【思想品德结合点】

通过学习计算机，培育学生对高科技、新科技探究的渴望，调动学生学习

科学的热忱，激发学生学科学、用科学的热忱，结合科技开展状况，引导学生

树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建立祖国奉献力气的祟高志向

【教学措施】

通过老师讲解和演示、学生动手操作和理论，老师在学生动手操作和理论

的过程中加以指导，刚好对存在的普遍问题进展订正，让学生再进展理论的活

动过程得到刚好的稳固，最终通过练习和作'也到达使学生驾驭的目的。

【教学进度及全册课时支配】〔约32课时〕

(信息技术）学科教学进度安排表

周次教学内容课时数教学打算

1第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接

2第2课：给屏幕设置平安“屏幕”2课时光盘素材

3第3课：设置特性“桌面〃2课时光盘素材

4第4课：杳阅日期和时间2课时光盘素材

5第5课：探究破坏草的隐私2课时搜集整理故事

6第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材

7第7课：外来入侵生物限制2课时光盘素材

8第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材

9第9课：设计制作调查表2课时英义歌曲

10第10课：调整调查表2课时光盘素材

11第H课：统计调查表2课时光盘素材

12第12课：制作条查表2课时光盘素材

13第13课：报告沟通会2课时光盘素材

14第H课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材

15第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材

16第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材

【第一单元“桌面变变变——操作系统初步"】

年级四年级学科信息技术授课老师

课题第1课为桌面设置美丽的背景课时支配1课时

教学目的1、相识什么是桌面背景（墙纸

2、驾驭如何翻开限制面板。

3、驾驭设置桌面背景的方法（包括图片和html文档）。

4、相识桌面的三种凡示方式。

1、翻开“显示属性〃

2、设置桌面背景。

教学重点

3、设置桌面背景我不同显示方式。

4、将自己创作为图片设置为墙纸。

1、设置桌面背景。

教学难点

2、“确定〃及“应用〃的区分。

过程老师行为学生行为

一

课

前师:请同学们开好机后回到桌面上。学生启动计算机，进入

打利用文件传送功能发送WEB页素材到学朝气桌面。WindowsXP操作系统。

算

师：请同学们视察一下，在桌面上看见了什么？

二

复

习师：那么我们能不能给桌面换一个面孔，让桌面特性化呢？生：能，可以给桌面换上背

导请同学们思索一下。景。

入

师：对，今日老师就教同学们如何设置桌面背景。同学们生：当然有！

有爱好吗？

板书课题：设置桌面背景

师：假如们要设置桌面背景的话，我们还得翻开“显示属

性"对话框，可是老师已经忘了，请同学们翻开Windows扶植生：

查看一下，然后告知老师怎样操作。Windows扶植。

师：有没有同学可以告知老师该怎样翻开属性对话框？“显示属性”。

学生起来说操作步骤，老师跟着操作，假如学生不会说就“列出主题”。

让学生做，老师操作。4.阅读相关扶植。

师：啊，这位同学真棒，你教会了老师怎样踪开“显示属生：

性"对话框，老师感谢你，同学们都鼓鼓掌激励一下他。“开始”。

“设置”菜单。

三“限制面板〃。

新下面请同学们在自己的计算机上调出显示属性对话框。“显示”图标。

课生：在图片或

讲

解

同学们完成操作后，师：如今同学们都为我们设置桌

过程老师行为学生行为

面背景做好了打算，如今我们就开始来更换一下桌面背景吧如html列表中选择。

今天气冷了，我们换一张暧色的图片作背景吧，这样会使我们

温煦一些，好吗？那么怎样才能找到这张图片呢？

同学们先视察，然后告知老师。

师：对我们可以通过列表框来选择，好了，我们最终找到

了一张暖色的图片。接下来该怎样操作呢？生1：单击''应用"。

生2：单击“确定”。

师：别急，我们先考虑一下这张图片在桌面上怎样显示才生1：整张图片铺满整

好看呢。个桌面。

师：下面就请同学们分别选择平铺、居中、拉伸看看是什生2：我觉得图片居中

么效果。好看一下。

学生开始尝试三种显不

方式。

请同学们尝试一下“应用”和"确定〃的区分。“确定”将关闭对话

框，而“应用“那么不。

师：选择好之后单击“确定〃就0K了。这个操作是不是很

简洁呢，同学们？

那么有没有更简洁一点的方法呢？我们一起来讨论一下。

师：我们回忆一下，原来老师在讲复制及剪切的时候讲到

一种运用快捷菜单的方法，那么我们可不行以利用这种方法来

完成桌面的设置呢？知道的同学请举手。

那么请你来说说该怎么操作。生：

1.在桌面上单击鼠标

四

捷右键。

径老师成心将鼠标指针指向图标，然后单击右键，弹出“文“属性”选项。

解

件属性〃对话框，出现错误。生：不对，老师操作错

析

老师再把鼠标指针指向任务样，然后单击右键，再选择属了。

性，弹出“任务栏属性”对话框。生：还是不对。

师：那么老师究竟错在哪里呢？

师强调我们在表述的时候确定要精确无误。生：鼠标指针要指向桌

面上的空白处。

师：前面我们学了用金山画王创作美丽的图案，那么我们

五又能不能将自己在金山画王中创作的图案设置为桌面背景呢？

学答复是确定的。

问

拓老师演示：创作一幅简洁的画。

展1.选择校园图片作为背景图。

2.简洁装饰一下校园环境：有仙女棒工具为校园种上

过程老师行为学生行为

花桌，添上蝴蝶等。学生想像画面缺少什么。

可以由学生想像，老师创作。

创作完成了，下面我们须要进展•步关键的操作；输出档

案到桌面上。老师利用屏幕播送边演示边讲解。学生在机上完成一张创作。

接下来请同学们自己创作一张自己喜爱的图片。学生跟着老师操作。

在桌面上双击刚刚创作的图片，用画图程序翻开翻开了这

张图片，因为是BMF格式，然后在文件菜单中选择“设置蜡纸

（平铺）〃。生：能。

刚刚我们是将图片设直为桌面背景，那么能不能将网页设

置为桌面背景呢？在图片列表的上面写上了html文档，这种文学尝试将WEB页设置为桌面

档就是网页文件，我已经给同学们打算好了素材，就在你们的背景。

桌面上，你们尝试一下。

一

六

稳

请同学们依据老师今日所讲的内容先在金山画王里创作一

固老师巡察辅导。

练张美丽的图片，然后设置为桌面背景。

习

七

课

堂依据课堂上同学们所学的状况，强调同学们须要留意的问

小题。

结

_

【第一单元“桌面变变变——操作系统初步"】

年级四年级学科信息技术授课老师

课

第2课给屏幕设置平安“屏障”课时支配1课时

题

1、学会修改桌面的“背景"，区分三种显示方式的效果，能阅读选择自己的图画作品或规定图片

教学作为桌面“背景〃。

2、学会设置“屏幕爱护程序”，能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕爱护程序，能

目的

设置一些图片轮播的屏幕爱护程序。

3、培育学生自学实力。

教学

设置电脑开机隐私和“等待时间〃。

重点

教学能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕〃的屏幕爱护程序，能设置图片轮播的屏幕爱护程序。

难点

教学过程:

老师活动学生活动设计意图

指导学生，能让学生设

一、复习“让桌面美丽起来〃学生依据电脑小博士出示的方

置一张背景图片。

出示电脑小博士，教你一招：法尝试设置一张背景图片。

理解确定按钮和应用按

1、在桌面空白处右击，弹出快捷菜单，请胜利同学共享经验沟通，胜键的不同作用

选取“属性〃单击，那么会出现一个“显利同学操作演示。通过学生尝试视察不难

让学生发觉这样的小图

示属性〃对话框；学生再设置一张

片、中图片、大图片分

2、在“桌面”选项卡中的“背景〃一栏生比照发觉确定和应用的区分别在三种效果比照的结

中，可以选择不同的图片作为湍纸，在上学生尝试，可以发觉：果，发觉规律。

方可以预览到修改后的效果。1、运用小图片作为背景图片

3、单击确定或应用。时，居中那么四周空白较多，

请比照确定和应用的区分。平铺那么是将很多张同样的图

师小结：应用只是应用当前背景图片设置,片重更平铺在桌面上，而拉伸

确定那么是应用并关闭显示属性对话框。是将小图片拉伸到桌面大小，

请选择一张小图片，作为背景：比照三种相比前2者显示，艮模糊。

显示方式的区分，中图片呢？大图片呢？2、运用中图片作为背景图片

时，居中那么四周空白比小图

片时要多些，平铺那么是将很

多张同样的图片重复平铺在桌

面上，而拉伸是将中图片拉伸

到桌面大小，相比前2者显示

很模糊，但清晰度比小图片好

一些。

让学生在尝试、探究中

师小结：图片越小，居中时空向部分越多,3、运用大图片作为背景图片

学习更能培育学生的探

平铺时重灯数越多，拉伸时越模糊：图片时,居中、平铺、拉伸看上去

充精神，更不行代替的

越大，居中时空白部分越小，平铺时重复一样。是能很好地激发学生的

数越少，拉伸时越模糊；当图片大小和桌学生尝试、探究学习爱好和进步学习主

动性。

面大小i样时，三种效果i样。生演示

自学设置一张规定图片

还有一个按钮“阅读”有什么作用呢？学生惊羡：好难看，看起来看的设置方法。

师小结并出示阅读按钮的运用方法：不清晰等让学生理解屏幕爱护程

序的作用和设置屏幕爱

1、单击“阅读”。生尝试

护程序的必要性

2、选择图片途径，选定图片，选择“翻开”，胜利学生演示

自学课本，让学生学会

或双击i张图片。生练习运用课本自学。学会设

3、选择一种效果，单击确定或应用。生自学完成练习2置一种简洁屏幕爱护程

序的方法。

二、练习稳固

自学完成练习2,学习

把你打算的自己画的图画设置成背景，留设置规定文字的三维文

意选择相宜的显示方式。字屏幕爱护程序。

三、设置屏幕爱护程序

出示因为没设置屏幕爱护程序K期显示同

一背景图片而造成残留痕迹的显示器照

片。

方法：

1、在“显示属性”对话框中选择“屏幕爱

护程序”选项卡，单击“屏幕爱护程序”

下方的下拉箭头，选择一种屏幕爱护程序。

2、选择屏幕爱护程序出现的等待时间。

3、可以通过单击“预览”查看一下屏幕爱

护程序运行的效果。

留意：预览时，键盘、鼠标都一点不能动！

自学课本第41页，完成练习2

学生互动回忆、总结；

今口你学到了哪些学问呢？学习了后你会回忆、总结学问点，提

同时播放课件、流理整节课学

示学生学以致用

怎么去做呢？

问要点。

【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】

年级四年级学科信息技术授课老帅

课题第3课设置特性“桌面”课时支配1课时

1、学习在显示属性中设置”主题〃、“外观”、和“屏幕辨别率〃等。

教学目的2、能设置桌面工程，更改桌面图标，设置”任务栏和开始菜单属性〃。

3、将全部设置复原原状。

教学重点在显示属性中设置”主题〃、”外观〃、和“屏幕辨别率〃等。

教学难点3、能设置桌面工程，更改桌面图标，设置”任务栏和开始菜单属性〃。

一、设置显示外观、主题和屏幕辨别率

(1)＞设置外观色调方案。

“任务栏〃、“窗口’、"对话框”等的颜色都是可以变更的。

⑵、设置主题。

主题影响桌面的整体外观，如：桌面背景、窗口、任务栏等。

选择一种主题，查看效果

教学过程

(3)设置屏幕辨别率

1024X768:800X600:

二、将全部设置改叵原状

在“显示属性”对话框中，单击“外观”一一"窗口和按钮"一一"windows经典样例"。

三、技能练习

1、将窗口设为P22页图1-30的样子。

2、进展桌面图标的设置，如图P23页1-31所示。

第3课设置特性”桌面〃

1桌面背景：

板书预设

2主题：

3外观：

教学反思

【第一单元“桌面变变变一操作系统初步】

年级四年级学科信息技术授课老师

课题第4课查阅日期和时间课时支配1课时

1、学习查看当前口期和时间。

2、查找指定的日期,

教学目的

3、调整日期和时间

4、将全部设置复原原状。

教学重点学习查看当前日期和时间。

教学难点查找指定的日期。

一、查看口期和时间

(1)翻开“日期和时间"属性对话框，查看当前的日期和时间。

操作步骤：鼠标移至屏幕左卜角的时间时，指针会显不出当天的年月1=1。双击时间区域，就

可以翻开“日期和时间”属性对话框。

A、查看当前日期和时间B：查看其它日期

⑵查看国外的时区和时间

教学过程

wtje]—一I

比照：台北，墨尔木、汉城、马加丹等地区的不同时间。

二、调整日期和时间

计算机的口期和时间设定假如不正确，可以进展调整。

1、修改日期：更换年月日后，按下确定按钮，计算机的日期重新设置。

2、修改时间：按下时间框右侧的微调按钮，调整完毕后按确定。

三、将全部日期、时间设置改回当前的日期和时间。

利用Internet时间同步功能复原正确时间。

教学反思

【第二单元"破坏草〃之谜一一因特网初步】

年级四年级学科信息技术授课老师

课题第5课探究破坏草的隐私课时支配1课时

（一）学问及技能

1、理解搜寻引擎的概念，娴熟运用搜寻引擎一一“百度少儿搜寻”；

2、能运用“关键词搜寻"方法查找到所需信息资料；

3、可以把搜寻到的信息保存到电脑中。

（二）过程及方法

教

1、设置情景，通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习爱好；

学

2、学生通过讨论、互动、动手理论等方法驾驭设置windows桌面背景

目

的方法和技巧。

标

（三）情感看法及价值观

1、让学生在小组合作中学会学习，体验驾驭信息技术的欢乐，并且能

够发觉自我优势，增加学生的自信念；

2、培育小学生的信息获得实力，进步小学生的信息素养。

教学1、熟识“百度少儿搜寻”的界面和娴熟运用该搜寻引擎；

重点2、学会运用“关键词搜寻〃方法；

教学

“关键词搜寻“方法的运用。

难点

教学

情景式教学法、直观演示教学法、任务驱动教学方法。

方法

学习

自主学习，协作学习，小组合作。

方法

教学

多媒体微机室，Inteimet网络环境

环境

教学过程:

教学步老师活动学生活动设计意图

骤

教学步老师活动学生活动设计意图

骤

（一）创有一天，蒙蒙夫奶奶家玩，在奶奶家的房以故事情景引入,引

设情境，前屋后发觉一种草，奶奶告知她这种草叫“破仔细听老师的起学消费生新奇，主

引入新坏草"，也叫"霸王草〃，只要有它生长的地讲解并描述动参及思索，激发学

课方，其他植物就无法生存，并且这种草很难去习爱好和求知欲望，

除。（创设情景）学生思索老师进而全身心投入到课

有没有同学相识这种草？大家想不想见识的问题。堂学习中。

一下这么霸道的草究竟长什么样子？（请学生主动参及讨论，

答复）提用各种获得

既然大家都想相识这种植物，那我们要想个方信息的方法，体

法。都有哪此方法？（通过学生讨论后想到从会信息的获得

网络上获得信息）是有多种途径

可是网络信息量太大了，如何快速、精确的。

地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这

就是我们本节课要学习的内容。（引出课题，

板书出课题）

体会网络信息搜寻引擎的相关概念

同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息查找方法的重相对简洁，让学生自

就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大要性，思索并答主学习，然后沟通反

（二）任家通常是怎么查找网络佶息的呢？（请学生答复自己常用的响，可以进步学生自

务驱动、复）网络信息查找学实力

自主探很多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网方法。

究站的另外一个名字叫什么吗？（揭晓答案）

下面请同学们翻开课本33页，阅读“什获得学习任务，

么是搜寻引擎"，花3分钟进展自学，理解搜进展自主学习

寻引擎的概念。（学生刍主学习）

反响自学结果

点名邀请学生依据自己的理解说明“搜寻引主动参及答复

擎"的概念，并列举几个搜寻引擎的网址。以下问题

教学步老师活动学生活动设计意图

骤

通过自学.同学们已经对搜寻引擎的根底学问

有了也许的理解，接下来就选用其中一个搜寻

引擎“百度少儿搜寻'来查查看终究“破坏

草”是什么样子。

1、启动搜寻引擎一“百度少儿搜寻〃（演示

操作过程）

步骤：仔细听讲，视察通过多种形式（讲解

第一步：启动IE阅读器老师操作，当老和演示）展示搜寻引

㈢老第二步：在地址栏输入“百度少儿搜寻”的师完成每步操擎的使法。

师演示，作之后，仿照老

讲授新2、老师介绍“百度少儿搜寻”的界面。师操作步骤

课①“搜寻框”介绍；

②“百度搜寻"按钮介绍；

③各个搜素选项介绍。

翻开“百度少儿搜寻〃以后，下一步就是搜寻

“破坏草〃的相关信息

我们要理解的是“破坏草”的信息，因此“破先由老师示范操作步

坏草”就是本次搜寻的关键词，在搜寻框内输骤，学生进展仿照，

入的文字称为关键词，这种搜寻方法称为“关降低操作难度

（三）老键词搜寻"方法。

师演示，3、运用关键词搜寻方法：

讲授新（1）搜寻相关网页步骤：

课第一步：在“搜寻框〃中输入关键词“破坏草〃

第二步：单击“百度搜寻〃按钮，系统自动搜仔细听讲，视察

寻含有关键词"破坏草”的网页。老师操作，当老

第三步：在搜寻结果中，单击一个网页名，就师完成每步操

会翻开相应的网页。作之后，仿照老

（2J搜寻相关图片步骤：师操作步骤

第一步：单击图片搜寻的选项

第二步：在搜寻框中输入关键词"破坏草”，

然后点击“百度搜寻"按钮或按"回车键"；

第三步：显示搜寻图片的结果

4、保存相关信息步骤：

第一步：在D盘建立文件名为“破坏草”文件

夹；

第二步：运用“文件一另存为〃的方法保存网

页，”图片一另存为"的方法保存图片。

第三步：记录信息来源，以备今后查询。

1、通过查询破坏草相关资料，完成以下问题：

①破坏草的学名是：_____：

②破坏草的产地是一，因为_____“入侵”

由于“关键词搜寻”

中国，如今主要扩散到____________等省份；通过理论操作，

是本节的重难点，通

③破坏草的主要危害是________；仔细思索，答复

过提问答复，稳固“关

2、提问：老师问题，稳固

键词搜索"方法应用

（1）假如我们要理解“望天树”这种植物的“关键词搜

（四）综介绍，那应在“搜寻框〃中输入的关键词是什寻〃方法的运

合理论，么？用

教学步老师活动学生活动设计意图

骤

小组合12）假如要理解的是“云南山茶花”特种邮

作票相关信息，关键词是什么？

自由选取学习

进展小组合作，互教

为学生布置学习任务，组织学生进展小组合作任务，及小组成

互学，进一步稳固本

学习，在教室巡回走动，对个别学生进展指导员讨论，沟通，

节课的教学内容

完成任务

同学之间展示采纳学生自评方式及

（五）成引导学生绽开沟通活动，在须要时扶植学生完查询的结果，主互评的方式结合进步

果展示，成展示和进展评价动主动到讲台学生的主动性

沟通评共享操作心得，

价评价别人和自

己的作品

本节课的学习主要借助“百度少儿搜寻引

擎"，结合”关键词搜寻〃的方法，使我们我体会搜寻引擎带着会学生回忆本节

（六）课

们相识了“破坏草”庐山真面目。在输入关键在查找信息时课的学问点，使零碎

堂小结

词时，要留意紧扣我们要搜寻的内容v盼望今的重要性，回忆的学问点形成一个完

日所学能扶植大家更好的利用网络来进步自相关操作好的体系

己。

【第二单元"破坏草〃之谜一一因特网初步】

年级四年级学科信息技术授课老师

涕题第6课可怕的外来入侵生物课时支配1课时

1、运用新的搜寻引擎“搜狗〃，学习运用”分类搜寻〃的方法，惊寻所需信息资

料。

教学目的

2、将找到的相关唁息进展保存。

3、和同学沟通自闩搜寻的信息。

教学重点能将找寻的信息进展保存.

教学难点运用“分类搜寻〃找寻信息。

一、启动搜寻引擎一一搜狗搜寻

(1)启动IE阅读器。

(2J地址栏输入

二、运用分类搜寻的方法，查找关于“外来入侵生物”的相关资料

(1)在“书目搜寻”中找寻“科学技术”类别的“生物〃。

(2)阅读精选网页中的内容。

(3)在网站中找到“外来入侵种"专题，并查找专题中的“国家环保总局公布的16种入侵

教学过程

种"。

三、阅读相关资料，下载有价值的信息

(1)将网页保存在“破坏草”文件夹中。

(2)运用记事本文件记录资料来源的网址。

四、成果沟通

五、技能练习

完成教材P44页内容。

第6课可怕的外来入侵生物

板书预设1、搜寻引擎---搜狗(：//sogou/)

2、关键词搜寻和分类搜寻的区分

教学反思

【第二单元"破坏草〃之谜一一因特网初步】

年级四年级学科信息技术授课老师

课题第7课外来入侵生物限制课时支配1课时

1、分组确定搜寻方向

教学目的2、依据须要自主选择搜寻引擎，自由选择“分类搜寻〃或“关键字搜寻〃。

3、学习一些关键词的运用技巧。

教学重点关键词的运用技巧

教学难点关键词的运用技巧

一、确定搜寻方向

搜寻建议：

•中国常见的外来入侵生物种类及其危害

•其他国家受到外来生物入侵影响的事例。

•外来入侵生物对本地生物形成威逼的缘由。

•哪些方法可以限制外来生物的入侵

•有没有给本地带来好处的外来生物？

二、搜寻相关信息

教学过程

(1)运用组合关键词搜寻的技巧，查找关于外来生物的专题网站。

(2)查找关于外来生物的视频。

三、说一说

(1)你对如何“搜寻”须要的信息有什么心得？

(2)如何选择关键字？

(3)运用“组合关键词〃时，词及词之间须要运用什么符号隔开？

四技能练习

完成教材P49至P451页内容。

第7课外来入侵生物限制

板书预设1、关键词搜寻

2、组合关键字搜寻

教学反思

【第二单元"破坏草〃之谜一一因特网初步】

年级四年级学科信息技术授课老师

课题第8课外来入侵生物研讨会课时支配1课时

1、对搜集到的资料进展分类整理。

教学目的2、依据上节课制定的搜寻方向，分别进展讨论沟通。

3、针对外来生物防治，提出自己的建议。

教学重点能将找寻的信息进展保存。

教学难点对搜集到的资料在展分类整理

一、分类整理搜集到的各种资料P

(1)删除无用的资料。

(2J建立分类文件夹，依据类别将原有的资料挪动到相应的文件夹中

(3)假如一份资料同时合适两个或以上的文件夹，可以对资料进展复制。

二、说一说

1、

教学过程

三、阅读相关资料，下载有价值的信息

(1)将网页保存在“破坏草〃文件夹中。

(2)运用记事本文件记录资料来源的网址。

四、成果沟通

五、技能练习

完成教材P44页内容。

第8课外来入侵生物研讨会

板书预设1、搜寻引擎一一搜狗(://sogou/)

2、关键词搜寻和分类搜寻的区分

教学反思

【第三单元班级课外阅读调查一一word进步】

年级四年级学科信息技术授课老师

课题第9课设计制作调查表课时支配1课时

1、确定调查主题一一课外阅读调查

教学目的2、设计、制作调查表：插入表格，在表格中输入文字，并设置文字格式。

教学重点在word中插入表格，并对表格进展调整。

教学难点在word中插入表格，并对表格进展调整。

一、确定调查主题

(1)分组：分组后可以将几名同学的意见进展统一，每个小组讨论一类问题，最终将全班的

意见集中，就能对班级同学读书状况进展一个全面的理解。

(2)确定小组调杳方向

主题:____________________

问题］、__________________2、3、

二、设计、制作调查表

(1)设计表格。

表格的标题是：

表格须要几行、几列：

(2)制作调查表。

①、插入表格：单击“表格”“插入"一"表格"

②、单击“确定”按钮

教学过程

③、在各单元格内填写内容，

三、保存、沟通调查表

(1保存文件。

(2)调查表沟通。视察其他组的调查表，关注他们想要调查的内容是什么？

四、技能练习

完成教材P65页内容。

第9课设计制作调查表

板书预设1、标题

2、单击“表格〃一”插入〃一"表格”

教学反思

【第三单元班级课外阅读调查一一word进步】

年级四年级学科信息技术授课老师

深题第10课调整调查表课时支配1课时

1、调整调查表的行高、列宽；插入行；合并/拆分单元格

教学目的

2、表格制作完成后，依据表格进展调查。

教学重点在word中插入表格，并对表格进展调整。

教学难点调整调查表的行高、列宽；插入行；合并/拆分单元格

一、分析表格问题

(1)调查表的标题第一行第一列中，最好能占一整行；

(2)问题和答案两部分各占一列，问题可以窄一点；

(3)最好能再加一行，供填写其他信息。

二、调整调查表

(1)调整表格。

①、要调整调查表，先要选定调查表：

•选定整个表格方法：将鼠标指针移到表格左上角，此处出现平标记，单击字图标，此

教学过程时表格被全部选定。/

・选定行：将鼠标移到待选行的左侧，指针变为〃单击此图标即选定行

•选定列：将鼠标移到待选列的顶端，指针变为■:单击鼠标，便选定列。

调整列宽，解决列宽不相宜的问题。

(3)合并单元格

(4)插入行

(5)拆分列

三、技能练习

完成教材P71页至P72内容。

第10课调整调查表

板书预设1、选定表格

2、调整行、歹h