部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》教学课件

冈冈阳阳景景部编版小学语文教材五年级下册第二单元第6课名著首映礼名著剧场发布会名著剧场大放映名著剧场彩排演出名著评论会看一场好戏，演一场好戏，古典名著大剧场活动即将开始，请你一起来参加，沉浸式体验如何成为一位名著“小明星”。我是名著“小明星”名著剧场发布会二水浒英雄美名扬水浒英雄美名扬活动一：拉开名著发布会的帷幕《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。作者简介原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。江苏兴化人。元末明初小说家。他与门下弟子搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。（约1296—约1370）施耐庵你对《水浒传》有什么了解？你知道其中的哪些人物和故事？资料袋《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。你知道哪些关于武松的故事？《水浒传》中写到武松的回目第二十三回：横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十六回：郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆第二十八回：武松威镇安平寨施恩义夺快活林第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第三十回：施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦第三十二回：武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江今天，我们就锁定英雄武松，一同走上景阳冈，感受武松打虎时那惊心动魄的场面。活动二：走近景阳冈自读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。yǐzhùdiéwù倚靠一双箸一碟勿动ǎn俺chāo绰起qín擒拿jīn二斤pīlìpáoxiào霹雳咆哮铁锤血泊chuípōlèi肋下qiànɡ踉

跄ā呵呀kuà腰胯liànɡ多音字绰绰号绰起chāochuò用作动词：抓取。用作形容词：宽绰、（体态）柔美等意思。武松绰（）了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”她的绰（）号叫小猫。chāochuò多音字呵呵斥呵护呵呀āhē武松见了，叫声：“呵（）呀！”在父母的呵（）护下，我们过着幸福的生活。āhē多音字泊泊车漂泊血泊湖泊pōbó用作名词，表示“湖”用作动词，表示“停泊”就血泊（）里双手来提时，那里提得动？这个码头可以停泊（）五十艘货船。pōbó一摊血倚绰箸杖碟擒俺勿肋踉跄呵胯霹雳咆哮锤泊三碗不过冈斤把生字放到句子读一读。只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。请勿自误。武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。就血泊里双手来提时，那里提得动？写一写冈ɡānɡ饥jī碟dié斤jīn俺ǎn榜bǎnɡ杖zhànɡ申shēn兼jiān勿wù拖tuō悉xī坠zhuì膛tánɡ截jiédié注意笔顺。碟子碟片笔顺：组词：tuō拖车拖累笔顺：组词：jiān长横要出头。jié兼顾兼容笔顺：组词：半截截住笔顺：组词：先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、梢棒”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？联系上下文“猜一猜”查工具书联系生活经验“猜一猜”猜一猜它们的意思。筛酒吊睛白额大虫印信榜文梢棒只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽……“筛酒”指倒酒。联系上下文猜测吊睛白额大虫联系插图猜测“吊睛白额大虫”指老虎。结合古装影视剧猜测印信榜文“印信”指印章。“榜文”指公告。课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。“但有”指只要有。“请勿自误”指请不要使自己受伤害。景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。这句话告诉了我们什么？这是只猛虎。我们在读像《水浒传》这样带有文言文特色的小说时，可以借助书中图画、换词理解、联系上下文、联系生活实际猜一猜等方法来读懂不太明白的词句。默读课文，按照故事的发展，梳理故事的叙述顺序，完成填空。（）喝酒（）（）上冈打虎下冈1-2武松喝酒3-5武松走上景阳冈6-7武松打死猛虎8武松一步步挨下景阳冈喝酒用自己的话说说故事的主要内容。上冈打虎下冈故事里哪个部分最精彩？活动三：武松登台亮相同桌分角色朗读第1～2自然段中武松与店家的对话，说一说：从中你们感受到武松有着什么样的性格？“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”“不要你贴钱，只将酒来筛。”从这些语句中可以看出武松为人倔强、豪爽。武松答道：“要你扶的不算好汉。”绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”从这些语句中可以看出武松十分要强。“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”从这些语句中可以看出武松性格固执、勇敢而又多疑。武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？默读第3～5自然段，快速找出文中描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”艺高胆大从中能体会到武松自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。武松这个人物具有“多面性格”，请你来制作关于他的“水浒英雄卡”。①性格：__________________________

“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”“不要你贴钱，只将酒来筛。”倔强、豪爽②性格：__________________________“你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”多疑武松这个人物具有“多面性格”，请你来制作关于他的“水浒英雄卡”。③性格：__________________________“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。爱面子④性格：__________________________“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”勇敢无畏活动一：聚焦“打虎”，感受武松的智勇双全默读第6、7自然段，说一说：武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象？第2课时观察课本第25页插图，然后从文中画出描写这幅插图的语句，并圈出其中的关键动作。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条棒折做两截，只拿得一半在手里。在武松打虎的过程中，像这样的动作描写还有哪些呢？仔细默读课文第6自然段，圈一圈。……武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便那条梢棒在手里，闪在青石边。……说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。……武松又只一跳，却退了十步远。……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。……那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。武松打虎的过程，大致可以分为几个阶段？防守僵持反攻武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。根据武松打虎的三个阶段，梳理关键动作流程图。防守僵持反攻一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。在武松打虎这个过程中，老虎的表现又是如何的呢？再细读描写老虎的语句，圈出关键动作，补充梳理老虎的动作流程图。防守一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打僵持反攻一扑、一掀、一剪吼、翻身、又一扑咆哮、扒、躺闪扑掀躲剪闪劈翻身轮打吼踢揪按咆哮扒提打躺棒打写武松打虎，为什么要用那么多文字描写老虎？老虎的表现可以反衬武松的勇武和机智，更显武松打虎的精彩。打虎的过程中，武松身上有怎样的特点？从老虎“跳”出来，武松“闪”在青石边；老虎“一扑，一掀，一剪”，武松的“闪、躲、闪”可以看出武松头脑机智、身手敏捷。从“尽平生气力”“劈将下来”“连枝带叶劈脸打将下来”“梢棒折做两截”可以看出武松十分勇猛、力大无比。从“把大虫顶花皮揪住”“一按按将下来”“铁锤般大小拳头”“打得五七十拳”“把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋”可以看出武松武艺高强、无比勇猛的特点。从“寻那打折的棒橛”“只怕大虫不死，把棒橛又打了一回”可以看出武松做事情小心谨慎、考虑周全。活动二：我是小小“水浒”说书人

请借助动作流程图，尝试用自己的话详细复述武松打虎的情节。

要求：抓住关键动作，尽量不看课文，更不能背课文，用自己的话来讲述。防守一闪、一躲、又闪轮、劈、打揪、按、踢、提、打僵持反攻一扑、一掀、一剪吼、翻身、又一扑咆哮、扒、躺同桌合作，分角色复述一人复述武松的角色，一人复述老虎的角色。可以适当地加上动作、语气和神态，增强复述时的表现力。展开自评和互评能用自己的话把故事讲详细，保证故事情节合理、连贯能用上课文中有特色的语言，并加上适当的语气、表情和动作评价表声音要洪亮，态度要自然大方对于武松，人们有不同的评价。

武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。对这两种评价，你有什么看法呢？请快速浏览或跳读课文，特别注意武松的语言描写，从中找到依据来进行回应。武松与店家的对话豪爽、倔强、固执怕回去被耻笑自尊心强、面子观念重不愿下冈，决意前行勇