七年级生物第一单元生物和生物圈知识点总结

七年级生物第一单元生物和生物圈知识点总结（超全）

单选题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）

1、下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是

A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来

C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D.春江潮水连海平，海上明月共潮升

答案：D

解析

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外

界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,属于繁殖，A不符合题意,

B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来,体现了生物对外界刺激作出反应，B不符合题意。

C.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙,描述了青蛙的求偶行为，属于生命现象，C不符合题意。

D.春江潮水连海平,海上明月共潮升.意思是春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起,

好像与潮水一起涌出来，明月和潮水没有生命现象，D符合题意。

故选D。

2、环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能体现生物因素对生物影响的是（）

A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.一山不容二虎

C.种豆南山下，草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

答案：D

解析

环境口影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、

空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

A.一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食；螳螂以蝉为食，黄雀又以螳螂为食，体现了生物之间的相互

影响的捕食关系，体现了生物因素对生物的影响，A不符合题意。

B.”一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生

物的影响，能体现生物因素对生物影响，B不符合题意。

C.单和旦苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种旦南山卜，草盛父苗稀”，诗句

中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，能体现生物因素对生物影响，C不符合题意。

D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是环境因素温度对生物的影响，不能体现生物因素对生物影响。

D符合题意。

故选Do

3、2c21年5月11日，国务院新闻办公室对第七次全国人口普查主要数据结果进行了发布，为向第二个百年

奋斗目标进军，提供了科学准确的统计信息支持.下列选项中，与人口普查采用的科学方法相同的是（）

A.探究植物对空气湿度的影响B.观察人体中的基本组织

C测定一袋玉米种子的发芽率D调查国内新冠患者治愈总数

答案：D

解析

调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的

理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、

综合、得出结论。如人口普查就属于调查法。

AC.实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录

分析，发现或验证科学结论。故“探究植物对空气湿度的影响”、"测定一袋玉米种子的发芽率”都运用的方

法是实验法，AC不符合题意。

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B.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系

统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。故“观察人体中的基本组织”属于观察法，B不符合题意。

D.调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；有

时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调

查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此，“调查国内新冠患者治愈总数”主要采用的

科学探究方法是调查法，D符合题意。

故选D。

4、庄稼收割以后，翻进土壤中的秸秆会慢慢腐烂，在这一过程中起到主要作用的是（）

A.消费者B.生产者C.分解者D.无机环境

答案：C

解析

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部

分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

营腐生生活的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作

用，进入生态循环，它们是生态系统中的分解者c所以，庄稼收割以后，翻进土壤中的秸秆会慢慢腐烂，在这

一过程中起到主要作用的是分解者。

故选C。

5、下列食物链的表示方法正确的是（）

A.蘑菇一*兔一*狼B.阳光一＞蘑菇—4兔一*狼

C.草,兔一狼D.兔一狼-细菌

答案：C

解析

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食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食

物链的正确写法是：生产者T初级消费者T次级消费者…注意起始点是生产者。

蘑菇是真菌属于分解者，而食物链不能包括分解者，A错误。

阳光是非生物部分，而食物链不能包括非生物部分，B错误。

该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、狼它们之间的关系，C正确。

细菌属于分解者，而食物链不能包括分解者，D错误。

小提示：

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的写法。

6、下列有关生态系统的叙述中，错误的是（）。

A.能量由被捕食者流向捕食者

B.食物链中的营养级可以无限延伸

C.能量流动和物质循环保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

答案B

解析：

能量流动是指自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动。物

质循环是生态系统中组成生物有机体的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物与生物之间，生物与环境之间

循环的过程。

A.生态系统中，能量流动和物质循环都是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，只不过

能量流动是沿着食物链和食物网向下，单向流动，逐级递减的，A不符合题意。

B.能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以营养级越高获得能量越少，因此食物链中的营养级不可以

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是无限的，B符合题意。

C.生态系统具有自我调节能力，所以生态系统能保持生态平衡，能量流动和物质循环保持动态平衡，C不符

合题意。

D.生物通过呼吸作用把生物体内的能量利用后还原到环境中的是植物、动物和细菌真菌，终以热能的形式散

失到环境中，D不符合题意。

故选Bo

7、调查是科学探究的常用方法之一，下列关于校园生物的调查，叙述不正确的是（）

A.要明确调查目的和对象，制定合理方案B.调查时要将校园里所有植物都逐一调查

C.调查过程中要如实记录D.对调查结果要进行整理和分析

答案B

解析：

调查法的步骤：

①明确调查问题，确定调查范围及对象。

②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样

调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义

或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

③制定调查提纲及项目。

④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。

⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。

⑥撰写调查报告。

由分析可知：A要明确调查目的和对象，制定合理方案；C调查过程中要如实记录；D对调查结果要进行整理

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和分析的观点都正确；而在"校园生物的调查”活动中，不需要将校园里所有植物都逐一调查，故选B。

小提示：

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，正确识记并理解调查的步骤是解题的关键。

8、中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一。据《中国植物志》的记录，我国约有30000多种维管植物。

该数据的得出，主要用到的研究方法是（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.模拟法

答案B

解析

科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等。

A.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系

统的感知、考察和描述，以发现和驶证科学结论，A错误。

B.调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，我

国约有30000多种维管植物。该数据的得出，主要用到的研究方法是调查法，B正确。

C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结

论，C错误。

D.在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验,

D错误。

故选Bo

9、下列现象属于生长的是（）

A.磨菇从小长到成熟的个体B.杨树的落叶

C.植物吸水的过程D.人体的排汗

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答案A

解析

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能

对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。

A.磨菇从小长到成熟的个体，体现了生物能够生长，A止确。

B.杨树的落叶，体现了生物能够排出体内废物，B错误。

C.植物吸水的过程，体现了生物的生活需要营养，C错误。

D.人体的排汗，体现了生物能够排出体内废物，D错误。

故选Ao

10、小明同学在《动物世界》中看到了这样一幅情景：凶猛的老鹰从天空中飞快扑向正在觅食的野兔，而野兔

发现老鹰飞来慌乱逃窜。小明的以下观点，错误的是（）

A.老鹰和野兔都是生物，生物的生活都需要营养

B.野兔能对环境中的各种刺激作出一定的反应

C.老鹰和野兔的身体都是由细胞构成的

D.生物都能运动，从而捕食或逃避敌害

答案：D

解析：

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外

界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成

的。

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A.生物的生活需要营养是生物的基本特征，老鹰和野兔都是生物，故它们也是需要营养的，如兔子以草等植

物为食，老鹰以兔子、鼠、蛇等为食，A不符合题意。

B.生物能对外界刺激作出反应是生物的特征之一，野兔作为生物，也能够对外界刺激作出反应如发现老鹰

后，迅速奔跑至巢穴内，B不符合题意。

C.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。老鹰和兔子作为鸟类和哺乳类。身体都是由细胞构成，再由细胞构

成组织、器官、系统和牛物体,C不符合题意C

D.并不是所有的生物都能够运动，如绿色植物一般不能运动，D符合题意。

故选D。

11、同学们调查校园的生物时经常把生物分为动物、植物和其它生物三类，其分类依据是

A.形态结构B.生活环境C.生物用途D.个体大小

答案：A

解析

调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。按照形态结构分：植物、动物、其他生物；按照生活环境分：

水生生物、陆生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。据此解答。

由分析可知，调查校园的生物时经常把生物分为动物、植物和其它生物三类，其分类依据是形态结构，因此A

符合题意。

故选Ao

12、同学们上体育课长跑后都大汗淋漓，这一现象体现的生物特征是

A.生物的生活需要营养B.生物都能进行呼吸

C.生物能生长和繁殖D.生物能排出身体内产生的废物

答案：D

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解析

生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生

物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

同学们上体育课长跑后都大汗淋漓，这体现了生物能排出体内产生的废物的特征，因此选项D符合题意。

故选Do

13、下列有关生物圈的叙述，错误的是

A.生物圈是最大的生态系统B.保护生物圈，我们责无旁贷

C.生物圈是指地球上所有的生物D.生物圈是人类和其他生物生存的共同家园

答案：C

解析

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约

10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的

大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海

洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一

个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

A.B.D生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，保护生物圈，我们责

无旁贷，ABD正确。

C.生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，错误。

故选C。

14、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）

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湿土干土湿士干土湿土干土湿土干土

A.C.D.Z\AZMA^/\A

答案D

解析：

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时.对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的

实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组,

没有处理的就是对照组。若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。

A.鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A错误。

B.该实验装置具有光和水分两个变量，B错误。

C.该实验装置具有光和水分两个变量，C错误。

D.都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D正确，

故选D。

15、如图为公园某一小树林中部分名物成分之间的关系，下列说汰正确的是（）

A.虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境

B.图中包含多条食物链，其中一条食物链是植物一虫一鸟-细菌

C.若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统

D该生态系统中因为复杂的食物关系而形成了食物链和食物网

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答案c

解析

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分

由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的止确与法是：生产者-初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物适应环境而不是生物影响环境，A错误；

食物链不包括分解者细菌和真菌，因此图中只有1条食物链：植物T虫T鸟，B错误；

图中有生产者、消费者和分解者，因此若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统，C正确；

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，D错误。

小提示：

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。

16、下列关于生物与环境的叙述，K正确的是（）

A.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描述了温度对生物的影响

B.白鼬在春夏季和冬季的毛色变化，体现的是生物对环境的适应

C.现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性

D.影响仙人掌生活的环境因素是指水、温度、光照、空气、土壤等非生物因素

答案：D

解析

⑴.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、

空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

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⑵.适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空

中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境c所以生物适应垃境具有普遍性。

A."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是随着季节更替，气温、日照相应变化，叶片中的主要色素成分

也发生变化。到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸

性，叶片便呈现红色，反映非生物因素温度对生物影响，A正确。

B.白鼬在春夏季和冬季的毛色变化,汶有利于它们捕猎动物等等.这说明牛物对环境的适应具普遍性，B正确.

C现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如：蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸、

用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的；猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，

有利于捕食其他动物，C正确。

D.影响生物生活的环境因素不仅是指水、温度等非生物因素，还包括生物因素，D错误。

故选Do

小提示：

解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境又能影响环境。

17、下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述正确的是（）

A.先进行物质循环，再进行能量流动B.二者之间没有任何关系

C.先进行能量流动，再进行物质循环D.二者同时进行，相互依存

答案：D

解析

生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递。物质循环的特点是具有全球性与循环性；能量流动的

特点是单向流动，逐级递减；信息传递的特点是双向的，信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳定。

物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。

生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的“生物成分包括生态系统中的全部生物“根据获得的营养和

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能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，

通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物。它

们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有

动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物

残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，D符合题意。

故选Do

18、对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）

A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等

C.上述A和B的总和D.青蛙的生存空间

答案：C

解析

生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其

他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题。

ABC环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素。非生物因素包

括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和

不同种的生物个体，除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境，因此AB错误；C正确。

D.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，D错误。

故选C。

19、鼠妇常见于阴暗潮湿的环境。下表为小明探究“温度对鼠妇分布的影响”的实验设计，但不够严谨，下列

修改正确的是（）

位置鼠妇光照温度泥土

纸盒左半侧10只阴暗15C0湿土

纸盒石半侧10只明亮3OC0湿土

A.左右两侧都应放干土B.左右两侧都应保持30C°

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C.左右两侧都应保持阴暗D.左右两侧的鼠妇数量应不同

答案：C

解析

设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实

验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的

实验要可重复实验）。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；

一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对

象组。要探究“温度对鼠妇分布的影响”，必需以温度为变量形成对照实验，其他条件都相同巨适宜，因此，

纸盒的左右两侧除温度外，其他条件，如光照、泥土的潮湿程度、鼠妇的身体状况都要相同且适宜。因此，纸

盒左石两侧都要放潮湿程度相当的湿土、都要是阴暗环境、鼠妇只数及状态都要相同，ABD不符合题意，C符

合题意。

故选C。

20、竹节虫不活动时看上去像小树枝不易被发现。下列选项中与竹节虫体现的生物与环境的关系不同的是

（）

A.骆驼刺的根系发达B.蚯蚓能够疏松土壤

C.仙人球的叶变成刺D.企鹅的皮下脂肪很厚

答案B

解析

生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此。生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，

也影响和改变着环境。竹节虫静止不动时非常象竹子，说明了生物是适应环境的。

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A.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，适应干旱缺水的沙漠环境，不符合题意。

B.蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤，说明了生物影响环境，符合题意。

C.仙人球叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，不符合题意。

D.生活在寒冷雪域中的企鹅.皮下脂肪的厚度可达60毫米，适应寒冷的环境，不符合题意。

故选Bo

21、下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是

A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来

C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D.春江潮水连海平，海上明月共潮升

答案D

解析

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外

界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,属于繁殖，A不符合题意，

B.春色满园关不住,一枝红杏出墙来,体现了生物对外界刺激作出反应，B不符合题意。

C.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙,描述了青蛙的求偶行为，属于生命现象，C不符合题意。

D.春江潮水连海平,海上明月共潮升,意思是春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起,

好像与潮水一起涌出来，明月和潮水没有生命现象，D符合题意。

故选D。

22、小明同学在《动物世界》中看到了这样一幅情景：凶猛的老鹰从天空中飞快扑向正在觅食的野兔，而野兔

发现老鹰飞来慌乱逃窜。小明的以下观点，错误的是（）

A.老鹰和野兔都是生物，生物的生活都需要营养

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B.野兔能对环境中的各种刺激作出一定的反应

C.老鹰和野兔的身体都是由细胞构成的

D.生物都能运动，从而捕食或逃避敌害

答案：D

解析

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外

界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成

的。

A.生物的生活需要营养是生物的基本特征，老鹰和野兔都是生物，故它们也是需要营养的，如兔子以草等植

物为食，老鹰以兔子、鼠、蛇等为食，A不符合题意。

B.生物能对外界刺激作出反应是生物的特征之一，野兔作为生物，也能够对外界刺激作出反应如发现老鹰

后，迅速奔跑至巢穴内，B不符合题意.

C.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。老鹰和兔子作为鸟类和哺乳类。身体都是由细胞构成，再由细胞构

成组织、器官、系统和生物体，C不符合题意。

D.并不是所有的生物都能够运动，如绿色植物一般不能运动，D符合题意。

故选D。

23、下列各项中，属于生物的是（）

A.珊瑚B.枯死的树干C.钟乳石D.蘑菇

答案：D

解析

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能

对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

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构成的。

A.珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；A不符合题意。

B.枯死的树干不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。

C.钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。

D.蘑菇具有生物的特征，属于生物，D符合题意。

故选Do

24、下列关于生态系统相关知识的说法，正确的是（）

A.生态系统的组成成分包括生产者，消费者和分解者。

B.“螳螂捕蝉，黄雀在后"这句话中包含的食物链为“蝉一螳螂一黄雀”。

C.森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力强。

D.一片森林中的所有动物和植物是一个生态系统。

答案：C

解析

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食

物链的正确写法是:生产者-初级消费者一次级消费者……o注意起始点是生产者。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系

统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市

生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。

A.生物部分包括生产者、消费者和分解者，还缺少非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，错误。

B.螳螂、蝉、黄雀都是动物都属于消费者，缺少生产者，因此"螳螂捕蝉，黄雀在后”不可以构成一条完整

的食物链，错误。

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C.森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风

固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，自动调节

能力最强。农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是

这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，一旦人的作用

消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。因此，森林生态系统比

农田生态系统的自我调节能力强，正确。

D.生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它由非生物部分和生物部分组成。一片森林

里所有生物，只有生物部分，没有非生物部分（环境部分），不能构成一个生态系统，错误。

故选Co

25、对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）

A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等

C.上述A和B的总和D.青蛙的生存空间

答案：C

解析

生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其

他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题。

ABC.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素。非生物因素包

括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和

不同种的生物个体，除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境，因此AB错误；C正确。

D.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，D错误。

故选C。

26、“保护生态环境，共建和谐家园”是每位公民应尽的义务°下列某些同学的做法中你不认同的是（）

18

A.上学放学骑自行车，不坐私家车

B.为了方便卫生，经常使用一次性纸巾和木筷

C.招厨余垃圾进行堆肥处理后用于植物栽培

D.多用太阳能小电器和可充电电器

答案：B

解析

了解生活中常见的保护生态环境的做法和原理是解题关键。

A.骑自行车不做私家车能减少汽车尾气的排放，降低空气污染，A不符合题意。

B.经常使用一次性纸巾和木筷可能会导致生态资源的过度利用，B符合题意。

C.将厨余垃圾进行堆肥处理后用于植物栽培，既能减少化肥的使用，又可以处理掉厨余垃圾，C不符合题意。

D.利用太阳能等清洁能源可以避免污染环境，使用可充电电器能减少对电池的使用，D不符合题意。

故选Bo

27、下列各项属丁生态系统的是（）

A.校园内的香樟树B.池塘中的小鱼

C.草原中的野兔D.我们的校园

答案：D

解析：

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、

动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环

境也不叫生态系统。

A、校园中的香樟树，只包拈了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态

19

系统，A错误。

B、池塘中的小鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生

态系统，B错误。

C、草原上的野兔，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生

态系统，C错误。

D、我们的校园既包括/生物成分，也包括了非生物成分，属十生态系统，D止确。

故选：Do

小提示：

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

28、下列物体中，属于生物是

A.奔驰汽车B.木马病毒C.生石花D.恐龙化石

答案：C

解析：

生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺

激作已反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都

能适应环境，也能影响环境。

生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺

激作反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都

能适应环境，也能影响环境。分析可知，生石花具有生物的特征，属于生物。奔驰汽车、木马病毒、恐龙化石

不具有生物的特征，不属于生物。故选C。

小提示：

解此题的关键是理解生物的特征“

20

29、下列生态系统的自动调节能力最强的是（）

A.沙漠B.农田C.森林D.草原

答案C

解析：

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系

统、城市生态系统。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系

统、城市生态系统。生态系统中动、生物种类越繁多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强。森林生态系统

雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此森林生

态系统中生物的种类和数量十分丰富.自动调节能力最强。可见C符合题意。

故选C。

30、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）

A.生长现象B.应激性C.繁殖D.呼吸

答案：B

解析

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外

界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成

的.

A.生长现象是指生物体由小长大，A不符合题意°

B.含羞草叶片受刺激会合拢，说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，B符合题意°

C.繁殖是指生物进行的与产生下一代有关的活动，C不符合题意，

D.呼吸是指大多数生物吸入氧气呼出二氧化碳的过程，D不符合题意。

21

故选Bo

31、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”这句俗语反映的生物与环境之间的关系是（）

A.生物适应环境B.生物影响环境

C.环境影响生物D.环境适应生物

答案：C

解析

环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、

水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又

有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

A.生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，A不符合题意。

B.生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，B不符合题意。

C.环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变,水是非生物，“雨露滋润禾苗

壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C符合题意。

D.“环境适应生物”，没有这种说法，D不符合题意。

故选C。

32、“生物体的结构与功能相适应"是重要的生物学观点。下列叙述垂谡的是（）

A.鱼有鳍，适于水中生活B.海象皮下脂肪很厚，适于寒冷的极地环境

C.鲸用鲤呼吸，适于水中生活D.骆驼刺根系发达，适于干旱缺水的沙漠环境

答案C

解析

动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的。

22

A.鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳏呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故鱼

有鳍，适于水中生活体现了"生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，A正确。

B.脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B正确°

C.鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，呼吸器官是缠，而鲸身体呈梭形，终生生活在水中，能用鳍游泳，但

它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物，C错误。

D.在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地卜的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对十旱环境的一

种适应，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，D正确。

故选C。

33、当某种有毒物质进入食物链：苣一蝗虫―青蛙—蛇，生物体内有毒物质积累最多的是（）

A.草B.蝗虫C.青蛙D.蛇

答案：D

解析

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种

现象叫生物富集。

食物链：草一蝗虫一青蛙一蛇，中蛇是最高营养级，所以有毒物质最多，D正确。

故选D。

34、下列生物没有细胞结构的是

A.向日葵B.鼠妇C.艾滋病病毒D.草履虫

答案：C

解析

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能

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对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外，所有生物都是由细胞构成的，所以向日葵、鼠妇、草履虫都

具有细胞结构，艾滋病病毒属于病毒，不具有细胞结构，因此C符合题意。

故选C。

35、“绿水青山就是金山银山”，“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。卜列说法止确

的是（）

A.一座青山是一个生态系统

B.“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现了生物能够适应环境

C.“青山”与其周围的其它生态系统没有任何联系

D.“青山”的自动调节能力强，人类可以随意砍伐“青山”中的树木

答案：A

解析

森林资源具有涵养水源，保持水土、防风固沙、净化大气，防治污染等作用，森林是可再生资源，我们要保护

好，合理地开发和利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大

于采伐量。同时要提高木材利用率和综合利用率。

A.一座青山包括了山上的生物和环境，就是一个生态系统，A正确。

B."青山"中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现了生物能够影响环境，B错误。

C.“青山”与周围的其他生态系统相互关联，构成一个统一的整体，C错误。

D..青山”的自动调节能力强，但调节具有一定的限度，所以人类不可以随意砍伐“青山”中的树木，D错

i天o

故选Ao

24

36、下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是

A.蚯蚓能疏松土壤、增加土壤肥力体现了生物对环境的适应

B.荒漠中生物种类稀少，体现了生物对周围环境的影响

C.'人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响

D.杂草丛生使农作物减产，体现了种内斗争的生态关系

答案：C

解析

生物与环境的关系是环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。结合选项逐一分析解答。

A.蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长;蚯蚓能富集养分，每时每刻都在吞食大

量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，体现了生物对环境的影响,

A不符合题意。

B.荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，B不符合题意，

C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现的是环境因素温度对生物的影响。非生物因素一温度影响植

物的分布、生长和发育。海拔每升高1千米气温下降6C。左右，因此山上的温度比山下的温度低，形成"人间

四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，C符合题意。

D.杂草与农作物争夺阳光、水分等，使农作物减产，体现了生物之间的竞争关系，D不符合题意“

故选C。

37、生态系统是指o

A.一种生物的总和B.生物及其生存环境C.所有生物的总和D.环境

答案B

解析

25

生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，分析作答。

生态系统是指在一定区域内生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体。它包括生物部分和非生物部分。生

物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫

生态系统，只有环境也不叫生态系统。可见B符合题意。

小提示：

只要熟练掌握了生态系统的概念，即可解答本题C

38、生物小组计划对校园植物进行观察，下列做法错误的是（）

A.提前规划好观察路线B.可随意攀折花草树木

C.招观察结果进行记录D,观察后进行成果交流

答案B

解析：

对校园生物进行调查前需要明确调查目的，提前规划好观察路线。调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，

不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的切物。调查后，要进行成果交流，并对调查到

的生物，进行科学合理的归类。

结合分析可知：“提前规划好观察路线”、“将观察结果进行记录”、“观察后进行成果交流"都是对校园植

物进行观察时正确的做法；而“可随意攀折花草树木”是不正确的做法。

故选Bo

39、2021年5月31日，我国决定实施一对夫妇可以生育三个子女政策及配套支持措施。我市想了解市民生育

三孩的意愿，最好采用（）

A.调查法B.观察法C.资料分析法D.实验法

答案：A

解析

26

科学探究常用的方法有观察法、实驶法、调查法和资料分析法等。调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法

的目的和具体做法。

为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、

综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在

的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。要了解市民生育三孩的意愿，应采用的科学

方法是调查法。

故选Ao

40、“秋天来了，金黄的银杏叶片纷纷落下"，与下列描述的生物特征相同的是（）

A.配光下生长的小麦B.朵朵葵花向太阳

C.人的排汗、排尿、呼出气体D.蜻蜓点水

答案：C

解析：

生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能

对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。“秋天来了，黄的银杏叶片纷纷落下"，属于生物能排出身体内产生的废物。

A.距光下生长的小麦进行光合作用制造有机物，属于生物的生活需要营养，A不符合题意。

B.朵朵葵花向太阳属于生物能对外界刺激做出反应，B不符合题意。

C.人出汗、排尿、呼出气体属于生物能排出身体内产生的废物，C符合题意。

D.蘑菇生长属于生物能生长和繁殖，D不符合题意。

故选C。

多选题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）

41、下列关于“草一蝗虫一食虫鸟"这条食物链的相关叙述，正确的是（）。

27

A.只有蝗虫是消费者B.只有食虫鸟是消费者

C.草是生产者D.食虫鸟数量最少

答案CD

解析：

生态系统由非生物成分和生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物成分包括生

产者、分解者和消费者。

食物链中蝗虫和食虫鸟是动物，都属于消费者，A、B错误；

食物链中只有草是绿色植物是生产者，C正确；

在一个生态系统中，消费者的营养级别越高，其数量越少，在“草一蝗虫-食虫鸟”这条食物链中食虫鸟的营

养级别最高，数量最少，D正确。

小提示：

回答此题的关键是明确生态系统的组成以及各组成的概念。

42、下列属于共生现象的是（）

A.根瘤菌与豆科植物形成根瘤B.用乳酸菌制泡菜

C.痢疾杆菌生活在人的大肠内D.海葵与寄生蟹

答案：AD

解析：

细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至

不能生活而死亡，这种现象叫共生。

A.根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植

物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，A符合题意。

28

B.制泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白

质和昊胶质，能保持蔬菜脆嫩而不软化腐败，使泡菜具有独特的风味，B不符合题意。

C.痢疾杆菌寄生在人的大肠内，能使人患细菌性痢疾，症状是腹泻、腹痛、食欲不振等，是寄生关系，C不

符合题意。

D.海葵为蟹提供有机物，蟹为海葵提供了居所和保护，属于种间共生，D符合题意。

故选ADo

小提示：

熟练掌握共生的概念，仔细分析选项中的生物之间是否符合共生的概念，即可正确答题。

43、下列不属于生物的是（）

A.蜘蛛丝B.蘑菇C.变形虫D.电脑病毒

答案：AD

解析

此题考查的是对生物和非生物的判断能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征，解答时结合题意

从生物的特征切入。

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外

界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成

的。AD、蜘蛛丝、电脑病毒没有生命的特征，不属于生物。BC、磬菇、变形虫都具有生物的基本特征，属于

生物。

小提示：

解答此题的关键是明确生命的基本特征。

44、如图可以反映某些生理过程