七年级语文上册第六单元期末复习提升学案（含答案）

七年级语文上册第六单元期末复习提升学案（含答案）

第六单元期末复习提升学案-2020-2021学年七年级上册部编版

《穿井得一人》

本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论•察传》中的一段。

《吕氏春秋》又名《吕览》是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著

作。共？26?卷？160?篇。

【译文】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常

要有一个人住在外面。

及其家穿井，告人曰：，，吾家穿井得一人。，，

等到他家打了一眼井之后，（他）便对别人说：“我家打井得到一

个人。”

有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。

有人听到这话，传播说：“丁家打井挖出了一个人。”都城的人都

谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。

宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井

中也J

宋国国君派人去问姓丁的人，丁家的人回答说：“得到一个人的

劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”

求闻之若此，不若无闻也。

像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。

《杞人忧天》

本文选自《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《列子》的内容多

为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的

故事，如《儿童辩三》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，

都是很有价值的文学遗产。

【译文】

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便整天睡

不好觉，吃不下饭C

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不

过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼

一吸，整天都在天空中活动，为什么还担心天会塌下来呢？”

其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

那人说：“天如果是聚积的气体，那日、月、星、辰不就会掉下

来吗？”

晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦

不能有所中伤J

开导他的人说：“日、月、星、辰也是聚积气体中发光的东西，

即使掉下来，也不会伤害什么J

其人日：“奈地坏何？”

那人又说：“如果地陷下去怎么办？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跛蹈，

终日在地上行止，奈何忧其坏？”

开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有

什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担

心地会陷下去呢？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

那个杞国人听了，消除了疑虑，很高兴，开导他的人也放了心,

也很高兴。

1、通假字

其人舍然大喜：同“释”，解除、消除

身亡所寄：同“无”，没有

2、一词多义？

（1）之？

①宋之丁氏（助词，的）？

②有闻而传之者（代词，这话）

③国人道之（代词，指“穿井得一人”这件事）？

④闻之于宋君（代词，这件事）？

⑤得一人之使（助词，的）？

⑥求闻之若此（定语后置的标志，语序应为“若此之求闻"?）?

（2）其??

①及其家穿井（代词，他的）？？

②其人曰（代词，那）??

③奈何忧其坏（代词，它）？

（3）于？

①宋君令人问之于丁氏（介词，向）？

②非得一人于井中也（介词，在）？

（4）闻

①有闻而传之者（动词，听说）？

②求闻之若此（名词，传闻）？

（5）若？

①求闻之若此（像）？

②不若无闻也（如，比）？

③若屈伸呼吸（你）？

（6）得？

①吾家穿井得一人（得到）？

②丁氏穿井得一人（挖到）？

3、古今异义

古

今

因往晓之

告知、开导

天刚亮的时候；知道

亦不能有所中伤

伤害

污蔑别人使受损害

奈何忧崩坠乎

为什么，为何

怎么办

4、特殊句式

（1）固定句式

奈地坏何（“奈……何”，拿……怎么办）

（2）省略句

告人曰（省略主语“丁氏”）

（3）倒装句

宋君令人问之于丁氏（介词结构后置，应为“宋君令人于丁氏问

之”）

非得一人于井中也（介词结构后置，应为“非于井中得一人也”）

5、寓言主旨

《穿井得一人》这则寓言通过一个道听途说的故事告诫人们：对

于道听途说，一定要详察，弄清楚真相，不要轻信、误传。

《杞人忧天》这则寓言通过写杞人担心天地崩坠而另外一人对他

进行开导的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的

忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据的忧虑和担心。

一、文言文阅读

【甲】宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告

人曰：“吾穿井得一人J有闻而传之者：“丁氏穿井得一人国人道

之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏“丁氏对曰：“得一人之使，非

得一人与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏

曰：“非也，是己亥①也。夫‘己'与'三'相近，'豕'与'亥‘相

似J至于晋而问之，则曰"晋师己亥涉河”也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①己亥：中国农历用“天干”“地支''来纪年。60

年为一周期，周而复始。己亥是

其中的一年。

（1）请用划出下列句子的停顿。（各划一处）

①得

人

之

使

②夫

“己”

与

相

近

（2）解释下列加点的词。

①及其家穿井等到

②丁氏对日回答

③子夏之晋到

④是己亥也这

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①有闻而传之者。

有人听了这件事就去传播。

②至于晋而问之，则曰"晋师己亥涉河”也。

到了晋国于是问（晋国人）那句话怎么读，就回答是：“晋师己

亥过河J

（4）两文告诉了我们什么共同的道理？

无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事需亲自调

查，这样才能了解到事情的真相。

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。

适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人

来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履J遂与

之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，

而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初

【注工①踵：至走到。②缪：“谬二错误，荒谬。

（1）用现代汉语写出下面句子的意思。

①适使其仆市履于肆。

恰好他让仆人到集市上去买鞋。

②吾固疑之，果然窃吾履。

我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。

（2）联系全文，你认为“友人”是一个怎样的人？

友人是一个知错就改的人。

农夫耕田

农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！

数息而后一锄，此田竟月②不成！"农夫曰：“予莫知所以耕，子可示

我以耕之术③乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。

未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫日：“今

而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，

欲速则不达也。“行者服而退。

【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月。

③术：方法。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①行者解衣下田：

过路的人

②气竭汗雨：

尽、完

③谓农夫曰：

对……说，告诉

④行者服而退:

离开

（2）用现代汉语翻译下面句子。

①甚矣，农之惰也！

农夫太懒惰了c

②非耕难，乃子之术误矣！

不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！

（3）这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。

示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的

效果（目的）。

示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实

践，就没有发言权,

示例三：实践胜于说教。

示例四：事非经历不知难。

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以前③刺之不得，便大怒。举以掷

地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地

取内④口中，啮⑤破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色

面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答

曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。

王述转尚书令，事行便拜⑥.文度曰：“故应让杜、许⑦J蓝田

云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事,

恐不可阙」蓝田慨然日：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不

如我J

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。

②鸡子：鸡蛋。③筋（zhii）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（nie）：

咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、

许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到

底。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A

A.复于地取内/口中

B.啮破/即吐之

C.谢无奕/性粗强

D.事行/便拜

（2）解释文中加点的词。

①瞋甚同嗔，发怒

②自往数王蓝田

数落

③恐不可阙同“缺”，缺少

(3)翻译文中画线句子。

①鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。

鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成

功。

②既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。

既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终

究不如我。

(4)结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。

性格急躁；懂得忍让，宽容别人；为人坦率；

二、现代文阅读

一只贝

贾平凹

一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。海水是咸的。又有着

风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很休面，涨潮的时候，

总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗

地落去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即围拢

来，将它们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过

太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡

和潮峰起伏的形状c现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着

色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝，捡起来，拿花线穿着,

系在脖颈上。①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候,

就是一只丑陋的贝,因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的

石子，无论如何不能挤碎它，又带棱角，它只好忍受着内在的折磨。

它的壳上越来越没有颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它

默默地，它说不出来。

它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全

了。

孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂

亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是,

同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！晦，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。啊！那壳呢？②这是

一只可怜的贝，也是一只可敬的贝J

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

(1)根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？

石子钻进贝壳里，刺伤了贝的软体，贝用血肉长期研磨，才形成

了珍珠。

(2)有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。

是因为石子进入贝体，贝体受损，所以外壳也就不正常了，褪了

色，没有图案和光泽。

(3)说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话的着眼点是什

么？

一般人用世俗的眼光看，只看到华丽的外表。

(4)根据画线句②，说说这只贝的“可怜”指的是什么？“可

敬”又指什么？

“可怜”是指这只贝经过折磨、痛苦，值得怜悯；“可敬”是指

它经过折磨与痛苦后转化成生命的光华，终于被人们发现。

(5)简要概括文章的主旨。

本文说明了一种价值取向，有才华有能力有贡献的人，往往并没

有漂亮的外衣，华丽的服饰，被世俗所鄙视而鲜为人知。

老市长钓鱼

①一清早，黄诚书记就接到上边电话，说老市长在周末闲来无事,

出来散散心，想到大碗河钓鱼。

②黄诚吓了一跳，他知道老市长爱钓鱼，但他从没想到老市长会

舍近求远，来他这个偏僻的小县城钓鱼。

③放下电话，黄诚傻在那里：大碗河近年受到严重污染，已今非

昔比，哪来的鱼可钓啊？可急也没用，老市长的车已经在路上了。黄

诚不敢怠慢，赶紧给临河街造纸厂厂长钱千万打电话，勒令他立即停

产，不得排放废水，并马上启动备用的十眼深水井向大碗河里迅速补

水...

④说来真快，老市长很快就到了。黄诚的车在前面带路，向大碗

河慢慢开去。此时，坐在副驾驶的位置上，黄诚心里像装了一只小兔

子，一个劲噗通、噗通乱跳。他的右手撼在胸前，长长地吐了一口气，

企图将自己心头的不安驱走。可这是徒劳的，他的心就像旧时钟上上

紧的发条，被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌。

⑤路程不远，大碗河眨眼就在眼前了。黄诚紧张地向路旁的大碗

河偷眼望去，还好，有惊无险，河里的水流变得清澈多了，因风生波，

看表面还是能让人赏心悦目的。见到这景象，黄诚悬着的一颗心这才

落了地。可转念一想，这么清澈的水都是刚刚从深水井里放出来的,

拔凉拔凉的，手都伸不进，哪能生鱼呢？黄诚刚落地的心顿时又像充

了氢气的大气球，“啜”地一声，重新高高地飞升起来。

⑥老市长这时已经下车，在小河边捡了个位置，支好钓竿，开始

钓鱼。黄诚在一边陪侍，额头上却一直在冒汗。急中生智，黄诚偷偷

向司机比划。司机终于明白了，小车屁股上冒了一股浓浓的黑烟，飞

驰而去了。老市长什么都没看见，仍坐在那里默默钓鱼，很是专注。

⑦司机走了，黄诚心里仍然很着急，不住地向远处张望，期望尽

快看到司机凯旋而归……司机终于回来了。黄诚远远地看见司机下了

车，蹑手蹑脚地来到河岸边，偷偷将一包东西撒到河里，又悄悄回到

车上。

⑧老市长依旧在饶有兴致地钓鱼。见好久没有鱼上钩，就回头对

黄诚说：“黄诚啊，怎么回事啊？我钓了这么长时间，鱼竿竟然没有

动一下。当初我在这的时候这大碗河里的鱼那个多，最大的鱼有十多

斤沉。当时我和你爸还是钓友，你爸先走一步，我也渐渐老了，这大

碗河看起来也满目疮痍了

⑨黄诚听老市长这么一说，心里也无限伤感起来：自己的爸爸走

得早，老市长就像亲叔叔一样，拉扯他长大。之后调走做上了市长,

又让他坐上了小坝县县委书记的交椅。黄诚倒也不负众望，小城镇建

设被他搞得如火如荼，可工业一发达，原来的生态或多或少遭到破

坏……昨天，还有一伙群众不顾门卫的劝阻，径直冲上县委大楼，反

映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响。有的甚至坐在地上撒泼，大骂

黄诚数典忘宗。黄诚气得叫来警察，铐起来了两个挑头的，事态才得

以缓和。

⑩一想到这，黄诚心里也是五味杂陈c面对河水，黄诚猛然清楚

地看到有几尾鱼瑟瑟地游了过来，他回过神来。

“鱼，有鱼啊！"黄诚语声低颤，失态地喊。

老市长也很兴奋，一边示意黄诚小点声，一边紧紧地握住钓竿,

屏息静气，等待鱼儿上钩。还好，这鱼不薄情，不一会儿工夫，老市

长就钓到了一小盆，老市长看看自己胜利的果实，站起身说：“打道

回府，回家吃鱼！”

黄诚客套了几句，老市长执意要走，丢下话：“这可是生我养我

的大碗河，我还会回来钓鱼的！”

老市长丢下的这句话，就像投下一枚车定时炸弹，让黄诚的心总

是悬着.他打电话告诉钱厂长，没有他的命令，不准再恢复生产，违

者免职处分！接下来，老市长好像上了瘾，果然三天两头地来钓鱼。

黄诚不敢掉以轻心，他索性狠了狠心，关了那家造纸厂。

你还别说，这厂一关，河水很快就变得清澈起来，河面就像一面

光亮无比的镜子，映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云，岸边的植被也在

和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手，向这个充满生

机的世界招摇。

一转眼，几年时间过去了，老市长还时常来大碗河钓鱼，黄诚依

然在身边陪着。黄诚已当上市长，是老市长倾力举荐的。

等老市长去世，黄诚才听老市长的儿子说，那年检查组来到大碗

河检查，黄诚做的手脚瞒过了检查组，却没有瞒过老市长。老市长当

时没有声张，而是折了回来，于是有了后来那一出……

姜果然还是老的辣！黄诚听了，既羞鬼又敬佩。

（1）请根据课文内容完成下面的填空：

接到电话，勒令停产-接到老市长，担心无鱼

-急中生智，暗示买鱼

回味过去，五味杂陈

・关闭造纸厂，知晓谜底。

（2）结合上下文，说说第⑨段有什么作用？

插叙

写出黄诚和老市长的关系，以及黄诚不顾生态搞建设遭受阻挠的

事情，表现了老市长对黄诚的关心爱护和黄诚的急功近利的心理，为

下文老市长常来钓鱼和黄诚关闭造纸厂做铺垫。

（3）根据要求回答问题：

①黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球，“穿”地一声，

重新高高地飞升起来。（从修辞手法的角度赏析句子）

运用比喻，生动形象地写出黄诚放松的心因为担心无鱼又变得紧

张起来，为下文黄诚暗示司机买鱼做铺垫。

②岸边的植被也在和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快

的小手，向这个充满生机的世界招摇。（赏析加点字的妙处）

运用拟人的修辞，生动形象地写出岸边植物生机勃勃的样子，也

表现了生态环境治理有成效显著。

（4）文章结尾处才揭晓老市长前来钓鱼的原因，这样安排有什

么妙处？

表现了老市长关心后辈，关心民生的品质，也表现了他为官的智

慧。结尾揭晓原因，使文章波澜起伏，满足读者的期待心理。

拉坯师傅老冯

①景德镇的拉坯师傅老冯，一年前刚PK过来自日本的陶艺大师。

因为双方都是拉坯技术的国宝级传人，这场交流带着浓郁的打擂台的

气氛。日本陶艺大师致辞时，谦逊中带着一丝隐而不露的

：远在唐宋时期，日本是跟从中国师傅学习陶艺，而明清以后,

徒弟的匠艺如此杰出，师傅是否及得上，可就很难说了。

②中方领队神色紧张地瞅瞅老冯，见老冯的瞳仁并没有因为忐忑

不安倏然缩小，反而愈见其大而幽深，立刻放下一半心。

③说时迟那时快，双方都换上了拉坯工作服。十分钟不到，冯师

傅已经拉出了宋元明清四个代表时期的素坯。仿佛太极高手一样，他

始终凝神贯注，最终成型时，花瓶从他手中小心地一托而起，离开转

盘，那器皿上流淌的线条，兀自在随着惯性缓缓

O又过了几秒钟，器型上所有的线条与韵味才有了收梢，渐次安

定下来。

④在冯师傅手下，元代的瓶子，瓶颈拉得很长，有一股顾盼生姿

的秀逸之气；明代的花器，简洁敦厚的器型可看到“大道至简”的美，

它看上去一无所饰，也还没有来得及经过真火的锤炼，但竟然已经具

备了“空瓶无一物，梅香悄然至”的韵味。

⑤拉完了坯，冯师傅全身上下没有一个泥点子，呼吸比打擂拉坯

之前还要匀和。日本师傅见了深深鞠躬，自叹弗如。

⑥成功不是一蹴而就的。老冯8岁那年，一面上学，一面跟着景

德镇技艺最好的拉坯师傅学艺。师傅交给的第一项任务，就是让他脱

去鞋袜，洗三遍脚，来把拉坯所需要的“不（读dun）子”踩到细

腻纯熟为止。

⑦“不子”踩了两年，师傅才开始教拉坯。师傅看了他的拉坯，

这样评价他：“孩子，你脾气太刚，就算你有意识她去压抑急躁的性

子，手上的动作也会使冲了。就算做出的器型有硬朗的棱线，你的手

型也要柔和，连你的呼吸也要放柔J

⑧师傅的建议是练太极。先在平地上练，练熟了，再在梅花桩上

练。景德镇的拉坯师傅都是含蓄又骄傲的工匠，谁的徒弟带得出色，

也从不夸徒弟拉坯技术好，只会夸徒弟手型长得好，茶沏得好。小冯

17岁之前从没被师傅这样夸赞过，他隐隐有些沮丧。

⑨然而，师傅依旧在耐心等待。厂里派技术精湛的师傅去故宫复

制展览品，师傅也带上他。在故宫的那些天，小冯没留心杏果落地，

没留心熙攘的游人与孤独行走的猫，他只看到了各个朝代陶瓷的胎骨:

沉厚敦实的，细挑空灵的，翩然绽放的，矜持收腰的……无数的旋转

线条在他脑中盘旋流动，松的与紧的，收拢的与撒开的，轻灵的与端

庄的，这些线条，以及相应的手势盘旋在他脑中，吃饭时有，行走时

有，做梦时有。

⑩有人担心地去问小冯的师傅：“你徒弟这是魔怔了？”

师傅做了一个“噤声”的手势，淡淡地说：“不魔怔，没法开悟

啊。”

忽有一日，小冯可以娴熟又笃定地拉坯了。一上手工拉坯的转盘,

器型的丝滑光泽与旋律已经在他心头流淌起来。他知道哪里是千转百

回的低音区，哪里是高亢明亮的高音区。他成了一个人的乐队，心中

的旋律喷薄而出，一气呵成。

一个拉坯师傅的充盈自信，就这样练成了。

（1）联系上下文，请从下面选择恰当的词语，完成填空。

骄傲

傲慢

移动

游动

①日本陶艺大师致辞时，谦逊中带着一丝隐而不露的傲慢。

②最终成型时，花瓶从他手中小心地一托而起，离开转盘，那器

皿上流淌的线条，兀自在随着惯性缓缓游动。

（2）结合全文，说一说作者是怎样表现拉坯师傅老冯的技艺高

超的。

正面描写，第③段通过写拉坯师傅老冯的拉坯过程，表现他的技

术娴熟；第④段借描写老冯拉的坯子之美体现他的技艺高超。侧面描

写，第⑤段写拉坯师傅老冯拉完坯子身上没有一个泥点子表现他技艺

高超。通过对比（衬托），写拉坯师傅老冯和日本陶艺大师PK,日本

陶艺大师自叹不如，突出老冯技艺高超

（3）请从修辞角度，品味第⑨段画线句子的表达效果。

无数的旋转线条在他脑中盘旋流动，松的与紧的，收拢的与撤开

的，轻灵的与端庄的，这些线条，以及相应的手势盘旋在他脑中，吃

板时有，行走时有，做梦时有。

运用排比修辞手法，语势强烈，细腻地写出老冯师傅在做学徒时,

对器物造型揣摩用心、痴迷的状态，突出了他专心致志的特点。

（4）通读全文，你觉得拉坯师傅老冯能有如此成就的原因是什

么？请简要概括。

①名师的教导与爱护；②自身的坚持与勤奋；③对技艺的痴迷与

热爱。

(5)文章结尾说“一个拉坯师傅的充盈自信，就这样练成了”,

前文哪些地方能体现拉坯师傅老冯的自信？这样写有什么好处？

第②段“老冯的瞳仁并没有因为忐忑不安倏然缩小，反而愈见其

大而幽深”，中方领队见此都放心了；第⑤段写他“拉完了坯，冯师

傅全身上下没有一个泥点子，呼吸比打擂拉坯之前还要匀和二这样

前后照应使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感和感染力，

以更好地表达文章的中心。第六单元期末复习提升学案-2020-2021

学年七年级上册部编版

《穿井得一人》

本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论•察传》中的一段。

《吕氏春秋》又名《吕览》是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著

作。共？26?卷？160?篇。

【译文】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常

要有一个人住在外面。

及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”

等到他家打了一眼井之后，(他)便对别人说：“我家打井得到一

个人J

有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。

有人听到这话，传播说：“丁家打井挖出了一个人。”都城的人都

谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。

宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井

中也J

宋国国君派人去问姓丁的人，丁家的人回答说：“得到一个人的

劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”

求闻之若此，不若无闻也。

像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。

《杞人忧天》

本文选自《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《列子》的内容多

为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的

故事，如《儿童辩m》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等,

都是很有价值的文学遗产。

【译文】

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便整天睡

不好觉，吃不下饭C

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不

过是积聚的气体罢了，没格哪个地方没名空气的。你一举一动，一呼

一吸，整天都在天空中活动，为什么还担心天会塌下来呢？”

其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

那人说：“天如果是聚积的气体，那日、月、星、辰不就会掉下

来吗？”

晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦

不能有所中伤J

开导他的人说：“日、月、星、辰也是聚积气体中发光的东西，

即使掉下来，也不会伤害什么。”

其人曰：“奈地坏何？”

那人又说：“如果地陷下去怎么办？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跛蹈，

终日在地上行止，奈何忧其坏？”

开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有

什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担

心地会陷下去呢？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

那个杞国人听了，消除了疑虑，很高兴，开导他的人也放了心,

也很高兴。

1、通假字

其人舍然大喜：同“释”，解除、消除

身亡所寄：同“无”，没有

2、一词多义？

⑴之？

①宋之丁氏（助词，的）？

②有闻而传之者（代词，这话）

③国人道之（代词，指“穿井得一人”这件事）？

④闻之于宋君（代词，这件事）？

⑤得一人之使（助词，的）？

⑥求闻之若此（定语后置的标志，语序应为“若此之求闻”？）?

（2）其??

①及其家穿井（代词，他的）？？

②其人曰（代词，那）??

③奈何忧其坏（代词，它）？

（3）于？

①宋君令人问之于丁氏（介词，向）。

②非得一人于井中也（介词，在）？

⑷闻

①有闻而传之者（动词，听说）？

②求闻之若此（名词，传闻）？

（5）若？

①求闻之若此（像）？

②不若无闻也（如，比）？

③若屈伸呼吸（你）？

（6）得？

①吾家穿井得一人（得到）？

②丁氏穿井得一人（挖到）？

3、古今异义

古

今

因往晓之

告知、开导

天刚亮的时候；知道

亦不能有所中伤

伤害

污蔑别人使受损害

奈何忧崩坠乎

为什么，为何

怎么办

4、特殊句式

（1）固定句式

奈地坏何（“奈……何”，拿……怎么办）

（2）省略句

告人曰（省略主语“丁氏”）

（3）倒装句

宋君令人问之于丁氏（介词结构后置，应为“宋君令人于丁氏问

之”）

非得一人于井中也（介词结构后置，应为“非于井中得一人也”）

5、寓言主旨

《穿井得一人》这则寓言通过一个道听途说的故事告诫人们：对

于道听途说，一定要详察，弄清楚真相，不要轻信、误传。

《杞人忧天》这则寓言通过写杞人担心天地崩坠而另外一人对他

进行开导的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的

忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据的忧虑和担心。

一、文言文阅读

【甲】宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告

人曰：“吾穿井得一人J有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道

之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非

得一人与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】子夏之晋，过卫，有读史记者日：“晋师三豕涉河J子夏

日：“非也，是己亥①也。夫‘己'与'三'相近，'豕'与'亥'相

似。”至于晋而问之，则曰"晋师己亥涉河”也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60

年为一周期，周而复始。己亥是

其中的一年。

（1）请用划出下列句子的停顿。（各划一处）

①得

人

之

使

②夫

“己”

与

a二，，

相

近

（2）解释下列加点的词。

①及其家穿井

②丁氏对日

③子夏之晋

④是己亥也

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①有闻而传之者。

②至于晋而问之，则曰"晋师己亥涉河”也。

（4）两文告诉了我们什么共同的道理？

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。

适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人

来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履J遂与

之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，

而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初J

【注工①踵：至心走到。②缪：“谬"，错误，荒谬。

(1)用现代汉语写出下面句子的意思。

①适使其仆市履于肆。

②吾固疑之，果然窃吾履。

(2)联系全文，你认为“友人”是一个怎样的人？

农夫耕田

农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！

数息而后一锄，此田竟月②不成！“农夫曰：“予莫知所以耕，子可示

我以耕之术③乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。

未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今

而后知耕之难也J衣夫曰「非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，

欲速则不达也。“行者服而退。

【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月。

③术：方法。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①行者解衣下田：

②气竭汗雨：

③谓农夫曰：

④行者服而退：

(2)用现代汉语翻译下面句子。

①甚矣，农之惰也！

②非耕难，乃子之术误矣！

(3)这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以前③刺之不得，便大怒。举以掷

地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地

取内④口中，啮⑤破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色

面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答

曰：“已去J然后复坐，时人叹其性急而能有所容。

王述转尚书令，事行便拜⑥.文度日：“故应让杜、许⑦J蓝田

云：“你谓我堪⑧此否？”文度日：“何为不堪？”但克让自是美事,

恐不可阙J蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不

如我J

【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。

②鸡子：鸡蛋。③前(Zhu)：筷子。④内：通“纳⑤啮(ni。)：

咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、

许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到

底。

(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是

A.复于地取内/口中

B.啮破/即吐之

C.谢无奕/性粗强

D.事行/便拜

(2)解释文中加点的词。

①瞋甚

②自往数王蓝田

③恐不可阙

(3)翻译文中画线句子。

①鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。

②既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。

(4)结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。

二、现代文阅读

一只贝

贾平凹

一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。海水是咸的。又有着

风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，

总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗

地落去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即围拢

来，将它们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过

太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡

和潮峰起伏的形状c现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着

色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝，捡起来，拿花线穿着,

系在脖颈上。①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候,

就是一只丑陋的贝,因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的

石子，无论如何不能挤碎它，又带棱角，它只好忍受着内在的折磨。

它的壳上越来越没有颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它

默默地，它说不出来。

它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全

To

孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂

亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是,

同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！晦，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。啊！那壳呢？②这是

一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

（1）根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？

（2）有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。

（3）说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话的着眼点是什

么？

（4）根据画线句②，说说这只贝的“可怜”指的是什么？“可

敬”又指什么？

（5）简要概括文章的主旨。

老市长钓鱼

①一清早，黄诚书记就接到上边电话，说老市长在周末闲来无事,

出来散散心，想到大碗河钓鱼。

②黄诚吓了一跳，他知道老市长爱钓鱼，但他从没想到老市长会

舍近求远，来他这个偏僻的小县城钓鱼。

③放下电话，黄诚傻在那里：大碗河近年受到严重污染，已今非

昔比，哪来的鱼可钓啊？可急也没用，老市长的车已经在路上了。黄

诚不敢怠慢，赶紧给临河街造纸厂厂长钱千万打电话，勒令他立即停

产，不得排放废水，并马上启动备用的十眼深水井向大碗河里迅速补

水...

④说来真快，老市长很快就到了。黄诚的车在前面带路，向大碗

河慢慢开去。此时，坐在副驾驶的位置上，黄诚心里像装了一只小兔

子，一个劲噗通、噗通乱跳。他的右手握在胸前，长长地吐了一口气，

企图将自己心头的不安驱走。可这是徒劳的，他的心就像旧时钟上上

紧的发条，被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌。

⑤路程不远，大碗河眨眼就在眼前了。黄诚紧张地向路旁的大碗

河偷眼望去，还好，有惊无险，河里的水流变得清澈多了，因风生波，

看表面还是能让人赏心悦目的。见到这景象，黄诚悬着的一颗心这才

落了地。可转念一想，这么清澈的水都是刚刚从深水井里放出来的,

拔凉拔凉的，手都伸不进，哪能生鱼呢？黄诚刚落地的心顿时又像充

了氢气的大气球，“啜”地一声，重新高高地飞升起来。

⑥老市长这时已经下车，在小河边捡了个位置，支好钓竿，开始

钓鱼。黄诚在一边陪侍，额头上却一直在冒汗。急中生智，黄诚偷偷

向司机比划。司机终于明白了，小车屁股上冒了一股浓浓的黑烟，飞

驰而去了。老市长什么都没看见，仍坐在那里默默钓鱼，很是专注。

⑦司机走了，黄诚心里仍然很着急，不住地向远处张望，期望尽

快看到司机凯旋而归……司机终于回来了。黄诚远远地看见司机下了

车，蹑手蹑脚地来到河岸边，偷偷将一包东西撒到河里，又悄悄回到

车上。

⑧老市长依旧在饶有兴致地钓鱼。见好久没有鱼上钩，就回头对

黄诚说：“黄诚啊，怎么回事啊？我钓了这么长时间，鱼竿竟然没有

动一下。当初我在这的时候这大碗河里的鱼那个多，最大的鱼有十多

斤沉。当时我和你爸还是钓友，你爸先走一步，我也渐渐老了，这大

碗河看起来也满目疮痍了。”

⑨黄诚听老市长这么一说，心里也无限伤感起来：自己的爸爸走

得早，老市长就像亲叔叔一样，拉扯他长大。之后调走做上了市长,

又让他坐上了小坝县县委书记的交椅。黄诚倒也不负众望，小城镇建

设被他搞得如火如荼，可工业一发达，原来的生态或多或少遭到破

坏……昨天，还有一伙群众不顾门卫的劝阻，径直冲上县委大楼，反

映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响。有的甚至坐在地上撒泼，大骂

黄诚数典忘宗。黄诚气得叫来警察，铐起来了两个挑头的，事态才得

以缓和。

⑩一想到这，黄诚心里也是五味杂陈c面对河水，黄诚猛然清楚

地看到有几尾鱼瑟瑟地游了过来，他回过神来。

“鱼，有鱼啊！"黄诚语声低颤，失态地喊。

老市长也很兴奋，一边示意黄诚小点声，一边紧紧地握住钓竿,

屏息静气，等待鱼儿上钩。还好，这鱼不薄情，不一会儿工夫，老市

长就钓到了一小盆，老市长看看自己胜利的果实，站起身说：“打道

回府，回家吃鱼！”

黄诚客套了几句，老市长执意要走，丢下话：“这可是生我养我

的大碗河，我还会回来钓鱼的！”

老市长丢下的这句话，就像投下一枚未定时炸弹，让黄诚的心总

是悬着。他打电话告诉钱厂长，没有他的命令，不准再恢复生产，违

者免职处分！接下来，老市长好像上了瘾，果然三天两头地来钓鱼。

黄诚不敢掉以轻心，他索性狠了狠心，关了那家造纸厂。

你还别说，这厂一关，河水很快就变得清澈起来，河面就像一面

光亮无比的镜子，映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云，岸边的植被也在

和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手，向这个充满生

机的世界招摇。

一转