职业技术学院工业机器人技术专业核心课程标准（初稿）

验收要点3：专业核心课程标准（初稿）

附件：1、《电工基本电路安装与调试》课程标准

2、《电子基本电路安装与调试》课程标准

3、《电力拖动控制线路与技能训练》课程标准

4、《机械与电气识图》课程标准

5、《PLC编程与应用技术》课程标准

6、《工业机器人操作与编程》课程标准

7、《工业机器人离线编程》课程标准

附件：1

XXXX中学XX省中等职业教育

质量提升行动计划“名校”工程

工业机器人技术专业核心课程标准

《电工基本电路安装与调试》

XXXX中学工业机器人技术专业建设项目组

二OXX年九月

《电工基本电路安装与调试》课程标准

一、适用专业：中等职业学校工业机器人技术专业

二、学时：180

三、学分：10

四、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门专业核心课程。本课程的任务是：通

过典型电工基本电路的安装、测试等实践活动，使学生掌握屯行技术应用专业必备的电工基

本元器件、电工电路基础知识：掌握典型电工基本电路的识图、安装与测试的核心技能，具

备分析和解决生产、生活中电工实际问题的能力，具备学习后续专业核心课程的能力；对学

生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业

变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

本课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以通过完成整体化工作任务培养训

练学生的“综合职业能力”为核心，以“教学项目”来组织课程内容为着眼点，以学习性工

作任务为载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做，做中学”。

五、课程目标

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电工基本电路的基本概念、基本定律和

定理，了解其在生产生活中的实际应用；会电工基本元器件的识别、检测、应用的基本技能；

会使用验电笔、螺丝刀、万用表等常用电工工具和仪器仪表；了解典型电工基本电路的基本

知识：会分析电路的工作过程；了解电路的典型应用；初步学会电工基本电路安装与测试的

基本技能：掌握电工技能实训安全操作规范、规程，学会典型电工基本电路的识图、安装与

测试的核心技能，且符合劳动安全和环境保护相关规定。

结合生产生活实际，了解电气技术应用的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方

法，具备一定的自主学习能力；通过参加电工基本电路安装与测试等实践活动，培养运用电

气技术应用基础知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；强化安全生产、

节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德：会进行工作

记录、技术文件存档与评价反馈。

六、课程内容和要求

本课程教学内容分为基础教学任务和选学教学任务（带*部分）两部分组成。

1.基础教学任务是本专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为

155学时。

2.选学教学任务为适应不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定

后即为本专业的必修教学内容，教学时数不少于15学时。

3.本课程总学时数不得小于170学时。

序学时

教学项目教学任务职业能力要求

号(180)

熟悉电工电路实训室使用规则和电工实训安全操

1.认识电二电路实作规程。

训室认识电工电路实训装置，会识别活用电工工具和

1认识实训室6

2.认识触目急救措电工仪表。

施熟悉触电的类型，知道引起触电的常见原因。

熟悉触电急救措施，会进行触电现场处理

认识组成电路的基本要素，知道电路的工作状态，

会国基本电路图。

知道常用电阻器的类型，熟悉常用电阻器功能和

1.认识茶本电路典型应用。

安装与测试2.认识常用电阻器熟悉常用电阻器的符号、型号和主要参数。

220

电阻器电路3.安装与测试电阻会检测常用电阻器。

器基本电路会测量直流电压和直流电流。

熟悉电压、电流、电动势'电功率、电能等基本电

量。

会应用欧姆定律解决生产、生活中的实际问题

会安装电阻串联、并联、混联电路和复杂直流电

路。

会测量串联、井联、在联3路和复杂直流电路的电

1.安装与测试电阻压与电流。

串联电珞会分析电阻串联、并联、混联电路的特点，知道电

2.安装与测试电阻阻串联、并联、混联电路的应用。

安装与测试并联电路会计算电阻串联、并联、混联电路的等效电阻、电

327

直流电珞3.安装与测试电阻压和功率。

混联电路会用电阻法排除电阻串联电路的故障。

4.安装与测试复杂※会计算电路中各点电住。

直流电路※知道负载获得最大功率的条件和应用“

会应用基尔霍夫定律求解复杂直流电路。

※知道电压源与电流源等效变换、戴维宁定理和

叠加原理

知道常用电容器的类型，熟悉常用电容器的功能

1.认识电容器和典型应用。

2.安装与测试电容熟悉常用电容器的符号、型号和主要参数。

安装与测试

4器串联电路会检测常用电容器。19

电容器电路

3.安装与测试电容会安装电容器串联、并联电路，会分析电容器串

器并联电路联、并联电路的特点。

知道电容器串联、并联电路的应用

知道碳的基本概念和电流的越效应，熟悉磁场的

1.认识常用电弦铁

基本物理量。

认识电动机2.认识常用电动机

5知道常用电磁铁的类型，熟悉常用电磁铁的符号、24

与变压器3.认识的用电感器

功能和典型应用。

4.认识常用变压器

※知道铁磁性材料的应用。

知道电动机的基本原理和分类，熟悉常见交流电

动机的功能和典型应用。

熟悉三相异步电动机的符号、型号和主要参数。

会检测三相异步电动机的绝缘电阻，会判别三相

异步电动机定子绕组的首尾端。

熟悉电磁感应现象、自感现象及应用。

知道常用电感器的类型，熟悉常用电感器的功能

和典型应用。

熟悉电感器的符号、型号和主要参数。

会检测电感器。

知道互感现象。

知道变压器的分类，熟悉变压器的作用，熟悉常用

变压器的功能和典型应用。

会测量变压器，会判断变压器的同名端

1.安装与测试纯电熟悉正弦交流电的基本物理量和表示方法。

阻交流电路会安装、测试单一元件交流电路，分析电路电压与

2.安装与测试纯电电流的关系，计算电路的切率。

感交流电路会安装、测试RLC串联交流电路，分析电路电压与

3.安装与测试纯电电流的关系，计算电路的切率。

安装与测试容交流电路会安装、测试日光灯交流电路，分析电路电压与电

6单相交流电4.安装与测试RLC串流的关系，计算电路的功率，排除日光灯电路的简单44

涔联交流电路故障。

5.安装与测试日光知道提高功率因数的方法和意义。

灯电路熟悉单相电能表、低压升路器的功能和典型应用。

6.安装照明配电板会安装照明配电板。

♦7.安装与测试RLC※会安装、测试RLC串联谐振电路，分析RLC串

串联谐振电路联谐振电路的特点

1.安装三相电源配拓悉三相正弦对称电源和相序的概念，知道电力

电板系统的供电制式。

安装与测试

2.安装与测试三相会安装、测试三相负载星形连接、三角形连接电

7三相交流电34

负栽星形连接电路路。

路

3.安装与测试三相会分析三相负载星形连接、三角形连接电路的特

负载三角形连接电路点，计算电路的功率

8机动6

七、教学方法建议

1.在教学过程中，要以学生发展为木，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应

电气行业快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。可通过对选学教学

任务的灵活选择,体现课程内容的选择性和教学要求的差异性C教学过程中,应融入对学牛

职业道德和职业意识的培养。

2.在教学过程中，应立足于激发学生的学习兴趣和加强学生核心技能的培养，枳极创

设工作情境，制作和收集与教学内容配套的多媒体课件等课程教学资源，恰当运用现代化教

学手段，实施理实一体化教学，坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的一

体化教学模式，使基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。

3.教学活动应在理实一体化教学场所进行，引导学生通注学习过程的体验或典型电工

基本电路的安装与测试，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识利技能。对于课程

教学内容中的主要元器件和典型应用电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其工作特性和

功能，并学会正确使用。

八、教学条件

1.实训条件：本课程教学过程中应配备具有职场氛围的专用电工基本电路安装与测试

实训室，该实训室应按照理实一体、工学结合等原则设计学习工位，每个工位配备电源、万

用表、示波器、常用电工工具、电路板、元器件等常用仪器仪表及工具。该实训室还应配备

常用工具柜、参考资料柜、电工基本电路元器件柜、计算机及互联网、多媒体投影、闭路摄

像显示系统等设施，使实训室具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等

功能，保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支撑。

2.师资条件：应组成一支专兼结合的教学团队，任课教师均应具有较强的职业教ff教

学能力和实践能力。

九、评价方法建议

1.考核与评价要劈持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师

评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。

2.考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、

技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的养成，以及节约

能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的礴立。

3.注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、节省原材

料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。

4.对实习训练内容可独立考核。考核的标准应看学生是否会动手操作并达到教学要求为准。

根据教学目的和要求，建议考核方式为闭卷形式。主要考核内容（知识点）以及考核要

求为教学基本要求，并结合初、中级制冷工国家技能鉴定标准制定。期末卷面成绩占总成绩

的70乐平时成绩占总成绩的30%（其中考勤、学习态度占20%,实践教学占10%）。

十、教材选用与课程资源开发建议

1.教材应选用高等教育出版社出版的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材一一

《电工基本电路的安装与测试九

2.本课程还应开发方便学生学习记录的课业文本：工作任务单、安装与测试记录单、

教学引导文档、成绩考核评定标准等，供学生完成工作任务时参考。

3.应根据中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材、

学习参考资料库（包括各类手册、工具书等）及数字化教学资源（如项目任务书、引导文、

技术参考资料、电气安装规范标准、学习项目授课计划、教学课件、企业工程资料、操作视

频等），为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。

附件：2

XXXX中学XX省中等职业教育

质量提升行动计划“名校”工程

工业机器人技术专业核心课程标准

2

《电子基本电路安装与调试》

XXXX中学工业机器人技术专业建设项目组

二OXX年九月

《电子基本电路安装与调试》课程标准

一、适用专业：中等职业学校工业机器人技术专业

二、学时：162

三、学分：9

四、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门专业核心课程。本课程的任务是：通

过典型电了电路的分析、制作等实践活动，使学生掌握电气运行与控制专业必备的电了电路

元器件、电子电路基础知识：掌握典型电子电路的识图、组装、调试和检测的核心技能，具

备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力，具备学习后续专业核心课程的能力：对学生

进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变

化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

本课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以通过完成整体化工作任务培养训

练学生的“综合职业能力”为核心，以“教学项目”来组织课程内容为着眼点，以学习性工

作任务为载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做，做中学”。

五、课程目标

使学生具备查阅电了•元器件手册并能识别、检测、合理选用电了•元器件的基本技能：会

使用万用表、信号发生器、示波器、稳压电源等常用电子仪器仪表和电烙铁等常用电子电路

装接工具；了解典型电子电路的基本知识及其在生•产生活中的实际应用：会陈述常用电子电

路的工作原理：了解电子电路的典型应用：初步学会电子电路安装的基本技能；掌握电子技

能实训安全操作规范、规程，达到典型电子电路的识图、组装、调试和检测的核心技能，且

符合劳动安全和环境保护相美规定。

结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法,

具备一定的自主学习能力；通过参加电子电路安装等实践活动，培养运用电子电路基础知识

和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量

等职业意识，养成良好的工作作风和职业道德:会进行工作记录、技术文件存档与评价反馈。

六、课程内容和要求

本课程教学内容分为基础教学任务和选学教学任务（带*部分）两部分组成。

1.基础教学任务是本专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为

155学时。

2.选学教学任务为适应不同地域.学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定

后即为本专业的必修教学项目，教学时数不少于15学时。

3.本课程总学时数不得小于162学时。

序学时

教学项目敢学任务职业能力要求

号(180)

知道焊接、剪切、聚固等常用的电子装接

工具；

会根据需要正确选用电子装接工具；

1.常用装接工具的选

知道电子装接焊接基本工序：

1LED灯源装接用9

熟悉手工焊接的一般工艺要求，知道印

2.装接LED灯源

刷电路板的使用方法，会熟练使用电烙铁；

熟悉电子元器件成型的标准；

会正确使用电烙铁业行手工锡焊

知道二极管的结构.电路符号、引脚、伏

安特性、主要参数及二极管的单向导电特

性；

知道常用二极管的类型、功能和典型应

用，会识读二极管的符号、规格、型号和主

要参数；

会查阅电子元器件手册并能识别、检洌、

合理选用二极管；

能用万用表判别二极管的极性及好坏，

知道二极性的浦域基本力法；

1.二机管的识别与

知道整流的概念，会按工艺流程制作半

检测

波整流.桥式整流电珞，会使用整流桥，会

2.单相半波整流电

陈述其工作原理；

路的装接与调试

LED灯电源电会用示波器观测整流电路输出电压波

23.桥式整流电路的22

路装接与调试形，会用万用表测量、计算整流电路的给出

装接与调试

电压：

4.LED灯电源电路总

能查阅资料，能列举整流电路在电子技

装（滤波电路的装接与

术领域的应用；

调试）

能识读电容波波、电感谑波、复式滤波电

路图，会按工艺流程制作滤波电路：

能查阅资料，知道沙波电路的应用实例；

会使用万用表、示波器测量遮波电路相

关电量的参数及给出电压波形，知道滤波

电路的作用，会陈述嬷波电路的工作原理；

知道滤波元件参数对滤波效果的影响，

会估算电容滤波电路的输出电压；

能根据实际电路的要求，选择元器件，制

作整流、源波电珞

1,可控硅的识别与熟悉品闸管的结构电跖符号.引脚.主

检测票参数及导通关断条学；

调光灯电路2.调光灯电路的组知道晶闸管的类型.功能和典型应用，会

316

装接与调试装与测试识读晶闸管的型号和主要参数；

3.单相桥式可控整会查阅电子元器件手册并能识别、检测、

流电路的认识合理选用晶闸管、功率二极管；

会按工艺流程制作单相半波可控制整流

电流、单相全控桥整流电流、单相半控桥整

流电路，能陈述其工昨原理；

会用示波器观测可控整流电路带不同负

载时喷出电压波形，会用万用表测量、计算

整流电路的输出电压；

能查阅资料，能列举可控整流电路在电

力电子技术领域的应用；

※知道三相可控整流电路的组成、特点

及工作原理

知道三被管的结构.电路符号、引脚、特

性曲线、主要参数、温度对特性的影响及电

流放大特点；

知道常用三极管的类型,功能和典型应

用，会识读三极管的符号、规格、型号和主

要参数；

会查阅电子元器件手册并能识别、检测、

合理选用三极管；

能用万用表判别三极管的引脚及好坏，

知道三极管的怖选基本方法；

1.三极管的识别与

能识读二极管并联型稳压电源电路图，

检测

会陈述其工作原理：

2.二极管并联型稳

会按工艺流程装接与调试二极管并联型

压电源皂路的装接与

稳压电源电路；

直流稳压电调试

4能识读三极管串联型稳压电源电路图，22

源装接与调试3.三湘集成稳压电

会陈述其工作原理：

路的装接与调试（可调

会按工艺流程装接与调试三极管串联型

式放在拓展中）

稳压电源电路，能会分析、检测、排除三极

4.串琰型稳压电源

管串联型稳压电源的有见故障；

电路的装接与调试

知道三端集成稳压器件的种类、主要参

数、典型应用电路，能识别其引脚；

能识识读三端集成可调式稳压电源电路

国，能制定该电源电路制作、调试.故障诊

断的作业计划并按工艺要求实施与评估，

会安装、调试集成稳E电路，能正确测量稳

压性能、调压范围；

※知道开关型稳压电源电路的结构框

图、稳压原理、主要优点及在电子产品中的

曲型昉用：

1.固定式偏置基本能识读和绘制共射极基本放大电路，知

放大电珞的装接与调道主要元器件的作用；

助听器电路

5试知道基本放大电路的直流、交流通路和28

装接与调试

2.分压式偏置放大小信号放大器性能指豕（放大倍数、输入电

电路的装接与调试阻、输出电阻）的含义：

3.助听器电路的总熟悉常用电子线路装配技术文件的识读

装与测试方法，能规划安装工艺流程；

会按工艺流程制作三极管基本放大电

路，会陈述其放大原理：

会调试三根管的静态工作点，能判断三

极管的工作状态；

※知道共射、共臬和共基三种放大电路

的构成特点；

※会使用公式估算伸态工作点、输入电

阻、输出电阻和电压放大倍数：

※知道温度对放火器静态工作点的影

响；

※能识读分压式偏置、集电一基板偏置

放大电路图，会按工艺流程制作分压式偏

置放大电路，知道其工作原理；

※能区分多级放大电路的耦合方式及特

点；

※知道多级放大器的增芨和输入、输出

电阻的概念及工程中内应用

知道集成运放的电路结构及抑制零点漂

移的方法，理解差模与共模、共模抑制比的

概念;

熟悉集成运放的膂号及器件的引脚功

能；

知道集成运放的主要参数和理想集成运

放的特点；

能识读由理想集成运放构成的常用电路

（反相输入、同相输入、差分输入运放电路

1.集成运算放大器和加法、减法运算电路），会估算输出电压

的识别与检测值；

红外报警器2.运算放大电路装知道集成运放的使用常识，会根据要求

624

装接与调试接与调试正确选用元器件安装和使用集成运放组成

3.红外报警器总装的应用电路；

与调试理解反馈的概念，知道负反馈在放大器

中的应用；

※知道红外糅电传感.器的工作原理与检

测方法；

※能根据资料完成红外线报警器电路安

茅所需电子元累件的构测和筛诜.元器件

引脚成型、电路板的外协加工以及验收标

准、电路板焊接和检测、整机的装配与调

试；

※能撰写相应的产品说明书和技术文件

知道低频功率放大电路的基本要求和分

类，能列举低频功率放大器的应用；

能识读OTL.OCL才率放大器的电路图；

知道功放器件的安全使用知识和典型功

放集成电路引脚的功能；

1.音频OTL功率放大

知道分析音频功率放大器主要部件的作

器装接与调试

7足球音响电用，能分析其工作原理：

2.足球音箱（集成音14

路装接与调试能根据资料完成音频功率放大器电路安

频功率菽大器〉的组装

装所需电子元器件的检测和脩选、元器件

与调试

引脚成型、电路板的外协加工以及验收标

准、电路板焊接和检测、整机的装配与调

试；

※能分析、排除音频功率放大器的故障；

※能撰写相应的产品说明书和技术文件

理解模拟信号与数字信号的区别；

知道脓冲信号主要参数的含义及常见脉

冲波形；

熟悉数字信号的表示方法及在电子技术

中的应用；

熟悉二进制、十进制、十六进制数的表示

方法，能进行二进制与十进制数之间的相

互转换；

熟悉与门、或门、等门、与非门、或非门

等逻耨门的逻辑功能，会面电路符号，会使

用真值表;

1.门电路的分析与

熟悉组合逻辑电路的分析法和步骤，知

测试

道组合逻辑电路的种类；

2.编驾器的分析与

知道编码器的基本功能和典型集成编码

测试

表决器电路电路的引脚功能，会运用典型编码器集成

73.译玛器的分析与14

的装接与调试电路组装与测试功能电路；

测试

知道译码器的基本功能和典型集成译码

4.组合逻辑电路（多

电路的引脚功能；

路抢答器）的装接与调

知道常用数码显示器件的基本结构，能

试

正确安装数码显示器件；

会运用典型译码器集成电路组装与测试

功能电路；

能够借助相应的技术资料陈述多路抢答

器的工作原理，绘制与测绘电路图；

能核工艺流程制订多路枪答黑制作.调

试、故障诊断作业计划，并按工艺要求实施

与评佑；

能根据资料完成多路抢答器安装所需电

子元器件的检测和筛选、元器件引脚成型

和安装、外壳和电路板等外协件的加工以

及验收、电路板焊接和检测、整机的装配与

调试；

※能分析和设计典型组合逻辑电路

知道基本RS触发器的电路组成，熟悉电

路符号；

会制作RS触发器电路，能测试所能实现

的逻辑功能;

知道同步RS触发器的特点、时钟脉冲的

作用及逻辑功能；

熟悉JK触发添的电珞符号、电辑功能和

1.RS触发器电路安边沿触发方式；

装与测试会制作JK触发器电路，并能测试所能实

多路抢答器

2.多路抢答器的安现的逻辑功能；

9电路装接与调14

装与测试※熟悉D触发器的电路符号与逻辑功能，

试

3.计数器时序电路会制作D触发器，并能测试所能实现的逻

的认识辑功能；

※能根据功能要求制作多路抢答器，实

现所要求的逻辑功能

知道寄存器、计数器的组成、类型.功能；

知道多谐振荡器的工作原理和串行、并

行计数器的工作原理；

知道基本计数器，能分析计数器进位的

方法

10机动17

合计180

七、教学方法与建议

1.在教学过程中，要以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应

电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。可通过对选学教学

任务的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生

职业道德和职业意识的培养。

2.在教学过程中，应立足于激发学生的学习兴趣和加强学生核心技能的培养，积极创

设工作情境，制件和收集与教学内容配套的多媒体课件等课程教学资源，恰当运用现代化教

学手段，实施理实一体化教学，坚持“做中学、做中教”，枳极探索理论和实践相结合的教

学模式，使基木理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。

3.教学活动应在理实•体化教学场所进行，引导学生通过学习过程的体验或典型电子

电路的装接与调试，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。对于课程教学

内容中的主要器件和应用电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其工作特性和功能，并学

会正确使用。

八、教学条件

1.实训条件：本课程教学过程中应配备具有职场氛围的专用电子基本电路装接与调试

实训室，该实训室应按照理实一体、工学结合等原则设计学习工位，每个工位配备电源、万

用表、示波器、常用电子操作工具、电路板、元器件等常用仪器仪表及工具。该实训室还应

配备常用工具柜、参考资料柜、电子元器件柜、计算机及互联网、多媒体投影、闭路摄像显

示系统等设施，使实训室具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能，

保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支承。

2.师资条件：应组成一支专兼结合的教学团队，任课教师均应具有较强的职业教ff教

学能力和实践能力。

九、评价方法建议

1.考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师

评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。

2.考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、

技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的养成，以及节约

能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的礴立。

3.注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、节省原材

料、节约能源、规范与安仝操作和保护环境等意识与观念的评汾“

4.对实习训练内容可独立考核。考核的标准应看学生.是否会动手操作并达到教学要求

为准。

根据教学目的和要求，建议考核方式为闭卷形式。主要考核内容（知识点）以及考核要

求为教学基本要求，并结合初、中级制冷工国家技能鉴定标准制定。期末卷面成绩占总成绩

的70乐平时成绩占总成绩的30$（其中考勤、学习态度占20乐实践教学占10%）。

十、教材选用与课程资源开发建议

1.教材应选用高等教育出版社出版的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材一

《电子基本电路的装接与调试上

2.本课程还应开发方便学生学习记录的课业文本：工作任务单、装接与调试记录单、

教学引导文档、成绩考核评定标准等，供学生完成工作任务时参考。

3.应根据中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材、

学习参考资料库（包括各类手册、工具书等）及数字化教学资源（如项目任务书、引导文、

技术参考资料、电子产品安装规范标准、学习项目授课计划、教学课件、企业工程资料、操

作视频等），为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。

附件：3

XXXX中学XX省中等职业教育

质量提升行动计划“名校”工程

工业机器人技术专业核心课程标准

《电力拖动控制线路与技能训练》

XXXX中学工业机器人技术专业建设项目组

二OXX年九月

《电力拖动控制线路与技能训练》课程标准

一、适用专业：中等职业学校工业机器人技术专业

二、学时：180

三、学分：10

四、课程性质与任务

本课程是机电技术应用专业的专业课和实践课。本课程按照工作任务由简单

到复杂的原则，先介绍常用低压电希的安装、检测与维修，再介绍电动机的基本

控制线路及其安装调试与维修。使学生具备电气安装的基础知识。本课程是机电

专业的专业必修课。通过本课程的学习学生要了解电力拖动训练的基本内容，通

过每个课题的动手操作熟悉常用低压电器及其拆装与维修、理解常用电力拖动控

制线路的原理，能熟练安装电力拖动控制线路并能对常用故障进行检修，着重培

养学生理解、分析和应用的能力，解决实际问题的能力，提高学生的职业技能和

素质，为适应职业岗位和继续学习打下一定的基础。

五、课程教学目标

1）通过本课程的学习，学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，

培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的中、高

级维修电工技术等级标准的要求。

2）学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好口勺思维习惯和职业规范，

能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。

3）理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作

精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

具体FI标如下：

（一）专业能力目标

1.掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、型号含义、符号及选用原则；

2.掌握电动机基本控制线路的组成、工作原理及其分析方法。

3.掌握常用低压电器的拆装及维修方法；

4.掌握电动机基本控制线路的安装、调试及维修。

（二）社会能力

1.与人交往的能力