.《沁园春长沙》课件高中语文必修上册4

沁园春长沙毛泽东【学习目标】1.反复诵读，揣摩体会本诗的语言美。2.通过炼字鉴赏诗歌，掌握写景手法，把握情景关系。2.把握诗歌结构，领略毛泽东以天下为己任的博大情怀，感受青春力量。文体知识——词沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。①兴于隋唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”，“曲词”或“曲子词”，“诗余”。形式特点“调有定格，句有定数，字有定声”。②词牌词的格式的名称，词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。题目概括了词的主要内容。③分类

按字数：分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59—90字为中调，91字及以上为长调。按片数：分为单调（不分片）、双调（两片）、三叠（三片）、四叠（四片），以两片居多，称“上片”“下片”，也称“上阕”“下阕”。

按风格：分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。整体感知

词的上片和下片分别写了什么内容？

分别由那个字起领的？湘江秋景图一个“看”字领起，写了哪些景？诗人在写景时用了哪些比较有表现力的字、词，请赏析。针对这类知识点，高考会如何出题？又该如何规范作答？1、释意义，解释该字在诗歌中的含义。2、明手法，点明该字运用的表达技巧。3、描景象，结合诗句描绘该句写出了什么景象。4、点作用，写出了对象什么样的特点，烘托了怎样的意境，表达了怎样的情感。诗中××字生动传神，请做简要赏析。诗中“×字”换成“×字”是否更加符合情理？你怎么看？生机勃勃之景

看万山红遍层林尽染

漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由

遍：写出红之广和红的彻底

染：写出了霜叶经霜变红的均匀鲜艳

漫：江水满溢之状争：争先恐后的热闹场面击：飞之矫健有力

翔：轻快自如，像鸟一样自由

竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力湘江秋景图诗人在描写“湘江秋景图”时用了哪些写景手法？看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法。远眺近观仰视俯视静景动景远近相间、动静结合、俯仰结合“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象（人、物、事）

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,一般可以呈现为一定的画面。

诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语)一切景语皆情语

诗人通过这些景物的描写，描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的湘江秋景图。这首词写于1925年深秋。当时革命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也迅猛发展，势如破竹。毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天，毛泽东秘密离开韶山，前往广州全国农民运动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，如火如荼的农民运动，毛泽东豪情满怀，写下了这首气势磅礴的词。秋天是萧瑟的，为什么毛泽东笔下的秋天却如此充满生机？

词的上阕借景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景生情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。

上阙小结诗人回忆中的同学少年是一群什么样的人？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

诗人刻画了一群什么样的同学少年形象，他们的精神风貌如何?恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字；粪土当年万户侯；曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？青春年少，才华横溢热情奔放，敢想敢做，以天下为己任激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂

青春的价值

心有追求，乐观向上

革命理想大于天。出于对真理的追求、对民族解放和人民幸福的追求，毛泽东勤奋学习、刻苦钻研、勇于实践，最终找到了马克思主义真理，立下了改造总过与世界的志向。正是因为手持真理、心有追求，他目之所及，“万山红遍，层林尽染”，对未来无限乐观，并不断产生向上的勇气和动力。

心怀信念，奋勇前进

信念如磐，方能安然如山。正是因为心怀必胜信念，青年毛泽东“到中