Recycle2-第1课时教学设计

3/3Recycle2第1课时教学设计【内容来源】人教PEP五年级下册Recycle2【课时】第1课时：P66、67一、教学目标1.在完成听力任务的过程中复习关于课外活动、月份和公共场所准则的英语表达。2.用歌谣和手势复习一年中12个月份的英语表达；用动物游戏的方式复习节日的英语表达。3.激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听说能力。4.教育学生要热爱生活、热爱自然。二、教学重难点重点1.在完成听力任务的过程中复习关于课外活动、月份和公共场所准确的英语表达。2.用歌谣和手势复习一年中12个月份的英语表达；用动物游戏的方式复习节日的英语表达。难点能综合运用所学的语言知识，掌握一些复习策略。三、教学准备多媒体课件、教学音频、词卡。四、教学过程Step1：课前热身（Warm-up)1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:How’syourweekend?Ss:Great!/Justsoso.2.教师播放歌曲Twelvemonths的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2：课堂预习（Preview）全班学生站起来，教师说指令，全班学生做动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。（教师说的指令要是本册书学过的动词短语）Step3：新课呈现（Presentation)1.Mike’ssummercamp.(1)介绍听力背景。T:Mikeisatsummercamp.Whatwillhedo?Listenandmatch.(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。第二次播放教学录音，师生用问答的方式核对答案。(3)Listentodialogue2andticktherightpicture.Whatarethechildrendoing?教师播放第二段对话，对话播放完毕后，师生用问答的方式核对答案。(4)Listentodialogues1and4.Choosetherightanswers.教师播放第一和第四段对话，学生根据对话内容选择正确选项。2.Readthemonthchant.(1)师生对话。T:Howmanymonthsarethereinayear?Whatarethey?Ss:Therearetwelvemonthsinayear.They’reJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,DecemberandNovember.T:Howmanydaysarethereineachyear?Ss:...T:Let’sreadachantaboutthedaysineachmonth.(2)播放歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣。(3)学生自主吟唱歌谣，并根据歌谣内容完成表格。(4)学生再次吟唱歌谣，观察课本上的握拳图，尝试总结记忆大小月的方法。3.Agame:Animalsanddates.(1)教师在黑板上写出几个日期，全班学生大声说出相应的英文表达，复习英语日期的表达方法。(2)学生六人一组，拿出自己制作的动物头饰，第一位学生说：“Pandas,pandasandpandas.TellmewhenChildren’sDaycomes.”第二位学生回答说：“It’sonJune1st.”并对第三位学生说：“Monkeys,monkeysandmonkeys.TellmewhenEastercomes.”以此类推。(3)学生在小组内练习，教师请一两组学生上讲台演示。Step4：巩固延伸（Consolidation&Extension)做一做，猜一猜。教师给一位学生看一张人称代词（人名卡片）和一张动词短语的现在分词形式的卡片，如“dad”和“readinganewspaper”。学生看过卡片后表演句子“Mydadisreadinganewspaper.”其他学生猜句子。Step5：课堂小结（Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。Step6：布置作业（Homework)1.跟着录音吟唱月份歌，并将歌谣唱给父母听。2.预习下节课内容。板书设计Recycle2TheFirstPeriodPandas,pandasandpandas.Tellm